С любовью, мама! Секреты спокойной беременности и материнства без эмоционального выгорания - Мария Корнатт
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Мама на момент обращения была в положении, но ей хотелось поскорее обучить сына бегать на унитаз и не бояться акта дефекации, поэтому она приложила все усилия.
• Мы подобрали вместе другой горшок Эмилю.
• Дина начала читать с сыном книги про горшок, лепить из пластилина и делать техники для проработки страха дефекации.
• Читали малышу терапевтические сказки.
• Обговорили с воспитателями в детском саду, чтобы те поддержали Эмиля, корректно реагировали на промахи и на успех.
Буквально через 2 недели случился первый успех — Эмиль стал лучше справляться с мочеиспусканием, снизилось число промахов, плюс он впервые сам покакал на унитаз. А еще через несколько дней мама прислала видео, как малыш захотел какать и побежал скорее домой на унитаз.
Уже после курса по горшку от Дины пришло сообщение:
«Мария, добрый день! У нас в пятницу новый человек родился.
Муж говорит все было сухо (про Эмиля) и хорошо, пока мы находились в больнице. Отказывается писать сидя, только стоя теперь, и даже девочки в садике ему теперь подражают»
Сейчас: Дина растит теперь уже двоих сыновей, встреча Эмиля с братиком прошла хорошо. А еще Эмиль продолжает бегать в туалет на радость маме и папе.
Приложение 6. Дневник кормлений для мягкого отлучения
Данная схема поможет вам, если вы кормите ребенка слишком часто и хотели бы разнести кормления по времени, постепенно увеличивая временной интервал между ними и отслеживая прогресс.
Также при отлучении от груди вы можете использовать дневник кормлений для того, чтобы наглядно видеть, какие кормления вы можете убрать в первую очередь, какие являются явно избыточными, а какие оставите подольше.
Приложение 7. Терапевтическая сказка про горшок для малышей
Как мальчик Степа стал смелым (сказка о мальчике, который боялся ходить на горшок)
Жил-был мальчик Степа. Он очень боялся какать на горшочек, поэтому все время просил подгузник (или трусики/штанишки — адаптируйте под своего ребенка). «Мама, дай подгузник! Мама, я хочу какать!» — просил Степа и плакал.
Мама очень хотела научить малыша какать на горшок, но у нее ничего не получалось. Она давала Степе подгузник, он уходил какать, а потом просил маму помыть его.
Долго ли так продолжалось — никто не знает. Только как-то раз Степа пошел на прогулку и там увидел большого и крепкого мальчика Рому. «Вот это да», — подумал Степа. «Рома такой большой и смелый, вот бы и мне стать таким же!» Степа очень хотел узнать Ромин секрет, но тот с серьезным видом говорил: «Нет, не расскажу, это же секрет!»
Однажды Рома все-таки поделился: «Знаешь, еще недавно я был маленьким и всего боялся. Я даже боялся какать на горшок. Но потом я взял свою любимую игрушку, чтобы мне было не так страшно, сел на горшок и у меня получилось! С тех пор я ничего не боюсь — ни драконов, ни темноты, и даже какать на горшок я не боюсь!»
Степа решил попробовать. Он пришел домой, взял свою любимую машинку, снял штанишки и сел на горшочек. Плюх! И он покакал.
«Оказывается, это так легко, и зря я боялся». С тех пор Степа больше не боялся и бегал какать на горшочек!
Ведь всем маленьким деткам очень хочется поскорее вырасти и стать сильными и смелыми.
~ ~ ~
Примечания
1
Подробнее об этом можно прочитать в книге Федора Катасонова «Федиатрия. Что делать, если у вас ребенок». М., Individuum, 2022.
2
Бенкунг — это традиционный метод послеродового пеленания в Малайзии. Представляет собой специальный способ завязывания длинной полоской ткани вокруг живота до и после родов, чтобы обеспечить твердую поддержку внутренних органов и мышц.
3
Ребозо — традиционный мексиканский шарф, который женщины используют в различных целях: носят в нем детей, как в слинге, подвязывают живот, используют как гамак, одеяло и собственно шарф. А также, делают им массаж.
4
Фаха — в испанском национальном наряде широкий красный шерстяной шарф, которым дважды опоясывается тело.
5
Research on back sleeping and SIDS. Ссылка на исследование: https://safetosleep.nichd.nih.gov/research/science/backsleeping
6
Tham E. K., Schneider N., Broekman B. F. Infant sleep and its relation with cognition and growth: a narrative review. Nat Sci Sleep. 2017;9, p. 135–149.
7
Gruber R., Laviolette R., Deluca P., Monson E., Cornish K., Carrier J. Short sleep durationis associated with poorperformanceonlQ measures inhealthyschool-age children. Sleep Med. 2010; 11(3), 289–294. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1389945710000420
8
Eckerberg B. 2004. Treatment of sleep problems in families with young children: effects of treatment on family well-being. Acta Paediatr; 93:126–134.
9
Price AMH, Wake M., Epi GD, Ukoumunne OC, Hiscock H., Epi GD. 2012. Five-Year Follow-up of Harms and Benefits of Behavioral Infant Sleep Intervention: Randomized Trial. Pediatrics 130(4): 643–51.(doi: 10.1542/peds.2011–3467)
10
Grandisar M., Jackson K., Spurrier N. J., Gibson J., Whitham J., Sved Williams A., Dolby R., Kennaway D. J. 2016. Behavioral Interventions for Infant Sleep Problems: A Randomized Controlled Trial. Pediatrics 137(6).
