Происхождение тебя. Как детство определяет всю дальнейшую жизнь - Ричи Поултон

благополучнее был район, в котором проживал ребенок, тем реже он склонялся к антисоциальному поведению. Связь сохранялась во всех четырех возрастах, к которым мы привязали сбор данных об агрессивных и хулиганских действиях. Следовательно, чем ниже был социально-экономический статус у района, в котором проживал ребенок, тем вероятнее он (в среднем) прибегал к антисоциальному поведению в пять, семь, десять и двенадцать лет (см. Диаграмму 9.1). Кроме того, обнаружилась любопытная закономерность: чем старше становились участники, тем очевиднее была разница в поведении у тех, кто жил в благополучных и неблагополучных районах. В промежутке с шести и до двенадцати лет у мальчиков разрыв увеличился на 43 %, а у девочек – на 57 %. Однако это, что любопытно, было вызвано не тем, что дети, живущие в неблагополучных районах, со временем ведут себя все враждебнее. Дело скорее в том, что дети, которые обитают в окружении семей с высоким и средним социально-экономическим статусом, с годами меняют свое поведение, то есть с пяти до двенадцати лет учатся вести себя все менее враждебно. Получается, над поведением мальчиков, которые растут в неблагополучных районах, не работают так же, как над поведением мальчиков из благополучных, а потому те продолжают вести себя так же агрессивно и непослушно, как и прежде. Что в пять, что в двенадцать лет мальчики из неблагополучных районов были одинаково дерзкими хулиганами. Поэтому не стоит думать, будто неблагополучный район усугубляет склонность ребенка к антисоциальному поведению в первые десять лет жизни. Просто у детей, проживающих в неблагополучном районе, меньше возможностей исправиться, в то время как их сверстников учат вести себя прилично и уважать чужие права.

ДИАГРАММА 9.1. Зависимость среднего уровня антисоциального поведения детей пяти, семи, десяти и двенадцатилетнего возраста от социально-экономического статуса семей в районе проживания. К. Одгерс, А. Каспи, М. Расселл, Р. Сэмпсон, Л. Арсено, Т. Моффитт (2012 г.). Supportive parenting mediates neighborhood socioeconomic disparities in children’s antisocial behavior from ages 5 to 12. Development and Psychopathology, 24, 705–721, figure 2. Воспроизведено с разрешения авторов.

Неоднородная выборка

Пусть даже все указывало на то, что от района проживания зависит то, насколько сильно ребенок будет склонен к антисоциальному поведению, эту связь, очевидно, можно было объяснить и иначе: дело не столько в районе проживания, сколько во влиянии семьи. Окажись это правдой, нам пришлось бы признать выявленную до этого связь ложной. Чтобы понять, насколько наши выводы соотносятся с действительностью, мы отправились в кладовую данных за теми переменными, на которые необходимо было сделать поправку. Среди них были такие семейные обстоятельства, как социально-экономический статус семьи участника; были ли склонны к антисоциальному поведению родители участника; бывали ли у родственников участника психические заболевания; подвергался ли участник физическому и иным видам насилия. Мы оценивали социально-экономический статус семьи пятилетних участников на основе того, сколько лет их родители учились в школе, где работает глава их семьи, каков доход семьи, получает ли семья социальные выплаты, живет ли в доме, построенном на государственные субсидии, и есть ли у семьи автомобиль.

Также, когда участникам было пять лет, мы посещали их дома и просили матерей взглянуть на список признаков антисоциального поведения и сказать, склонялись ли к такому поведению они сами или отцы близнецов. Когда участникам было по двенадцать лет, мы вновь спрашивали у матерей, употребляли ли они когда-нибудь наркотики; бывали ли у них проблемы, связанные с алкоголем, депрессия или психоз; пытались ли они совершить самоубийство. Кроме того, мы спрашивали, сталкивались ли с подобным близкие родственники близнецов (биологический отец, биологические родители матери, а также родные братья и сестры участников). Когда участникам было пять, семь и десять лет, мы нарочно проводили с матерями беседы, которые позволяли понять, насколько хорошо к каждому из близнецов относятся в семье. Приведем примеры случаев, когда с участниками обращались плохо: кого-то из близнецов суд признал виновным в нападении на брата в подростковом возрасте; кого-то обжигали спичками; кого-то родители избивали вплоть до переломов; и/или местные службы по защите прав детей ставили какую-то семью на учет, поскольку в ней учиняли физическое насилие над детьми. Вы наверняка думаете: какая мать будет рассказывать о подобном прямо? Однако к тому времени, когда участникам исполнилось по двенадцать лет, их матери уже успели понять, что нам можно доверить любые тайны, хотя мы при каждой встрече напоминали: если у нас сложится впечатление, что с кем-то из детей в семье обращаются плохо, мы вынуждены будем доложить об этом в службы по защите прав детей. Наконец, чтобы точнее оценить уровень домашнего насилия, мы, когда участникам было пять, семь и десять лет, спрашивали у их матерей, прибегали ли они или их партнеры к одному из двенадцати видов физического домашнего насилия, например избивали ли партнера ногами; угрожали ли ему ножом. Как уже наверняка очевидно, мы тщательно подошли к изучению семейных обстоятельств, которые могут усиливать связь между районом проживания и антисоциальным поведением ребенка, чтобы впоследствии сделать на них поправку. Мы были уверены, что сделать поправку только на социально-экономический статус семьи недостаточно.

Итак, что же мы обнаружили, когда собрались наконец, на основе эмпирических данных, ответить на вопрос о том, правда ли по тому, насколько беден район, в котором проживает ребенок, можно предсказать, насколько сильно он будет склонен к антисоциальному поведению, даже с учетом особенностей выборки? Мы обнаружили, что можно.

По перечню семейных обстоятельств можно было предсказать, насколько враждебным к окружающим вырастет ребенок, так же точно, как по социально-экономическому статусу района, где проживала семья.

Другими словами, ребенок, который живет в неблагополучном районе, будет склонен к антисоциальному поведению сильнее, чем ребенок, проживающий в благополучном, не потому что у первого хуже положение в семье. Выходит, общественное и экономическое положение соседей также вносит свой вклад в развитие ребенка: чем неблагополучнее район, в котором малыш живет, тем чаще он склоняется к антисоциальному поведению. Поэтому нельзя списать выводы, к которым мы пришли первоначально, на особенности выборки.

Механизмы влияния

Одно дело – обнаружить, что район проживания, судя по всему, влияет на развитие ребенка, даже с поправкой на многочисленные семейные обстоятельства, которые также вносят свой вклад. И совсем другое – понять, почему так происходит. Именно поэтому в дальнейшем мы решили разобраться, как опыт и обстоятельства, с которыми ребенок сталкивается вне стен дома, влияет на его развитие. В частности, мы задали себе вопрос: «Как так выходит, что дети из неблагополучных районов сильнее склонны к антисоциальному поведению?»

Для начала поясним: ошибочным будет полагать, будто существует одно-единственное