Это вам, родители (книга 2) - Пинт А О

- Хорошо играют!- восхищенно говорил мой сосед.

- Да ведь на сцене-то кто! Семья! - восторгались и родители и дети.

Оркестр просили играть еще и еще. Одна песня сменяла другую: плясовая "Барыня"; "Ой, да ты калинушка"; "Ой, все кумушки домой", "Левониха", "Соловьи", "На солнечной поляночке" ...А в руках ребят появлялись то звончатые гусли, то береста, то ложки, то дудочки, свирели, трещетки, бубен, свистки.

- И ребята молодцы! И родители молодцы! Позавидуешь только такой семье!- говорили зрители, уходя с концерта.

А я поспешил на сцену познакомиться с "необычным" оркестром. Вот что я узнал об этой семье.

Отец Андрюши и Вани учитель физики, а мать преподаватель по классу балалайки в музыкальной школе.

Они познакомились в музыкальном кружке в Доме культуры, полюбили друг друга и поженились. С музыки начались их первые встречи, музыка вошла в их семейную жизнь. Она вносит и атмосферу радостного общения с детьми. Однако все это само собой, просто из любви к музыке, не происходит. И у Дороховых Ване, Андрюше порой вместо репетиции хочется поиграть, побегать с ребятами во дворе. А у Вани, кроме музыки, есть свое пристрастие, более сильное ихтиология.

У него семь аквариумов, к которым проявляет интерес вся семья.

"Не подавлять увлечения друг друга запретами, равнодушием, а поощрять их, поддерживать: что интересно для одного - интересно для всех". Это один из принципов в личных отношениях всех членов семьи. Он ощущается очень зримо во всей их жизни. Как лауреатам конкурса им. Андреева Дороховым была вручена премия - фотоаппарат.

Фотографировать решили учиться все - и научились.

Каждая страница их семейного фотоальбома открывает "секреты" счастливых взаимоотношений между детьми и родителями.

Вот семья у реки с подводным ружьем. Все отпуска проводятся с детьми, всюду вместе - теперь это уже стало потребностью, которую питают общие увлечения, желания, дружба.

- Как вам хватает время на все эти занятия? - такой вопрос часто задают родителям Вани и Андрюши.

- Видимо, его увеличивает один ритм жизни у нас и детей. Он заставляет нас жить по строгому расписанию, все обязанности по дому в семье распределяются между всеми, каждый из нас готов помочь другому, если у того что-то не ладится,- объясняют они.

Организованность, собранность, воспитанность, любознательность братьев Дороховых отмечают и учителя, а ведь Андрюша учится еще в музыкальной школе по классу фортепиано. Так, расширяя свое влияние на свободное время детей, родители получают возможность учить их жить активно, интересно, дорожить временем, быть его хозяином. Душевный контакт, который рождается в часы семейного общения,- награда за все усилия родителей.

"Счастливые дети! Счастливые семьи!" - думаем мы, когда видим отца, мать со своими детьми на велосипедах, лыжах или с рюкзаками на спинах где-то в лесу, у реки.

Общение старших и младших в семье, основанное на обоюдном интересе, делает воспитание естественным, незаметным, но очень результативным. Оно влечет их друг к другу в свободные от работы часы.

Общение и досуг! Педагогический аспект этой проблемы имеет не одну грань:

Учить отдыхать своих детей так, чтобы отдых обогащал личность.

Добиваться того, чтобы дети стали друзьями.

Выявлять их индивидуальность, находить соответствующий подход к дочери или сыну.

К. Маркс и Ф. Энгельс, пользуясь термином "общение" для характеристики межличностных отношений, подчеркивали: его сущность заключается в том, что это "обработка людей людьми", в которой "индивиды как физически, так и духовно творят друг друга".

Попробуем с позиций этого высказывания поразмышлять над ролью общения взрослых и детей в часы семейного отдыха.

Чем шире и значительнее круг совместных интересов и занятий в такое время, тем богаче, разнообразнее обмен знаниями, мыслями, чувствами, настроениями, переживаниями, навыками, умениями, тем или иным опытом, манерами, вкусами, привычками.

Поскольку этот обмен двусторонний, то и влияние обоюдное.

Безусловно, родительское воздействие может и должно быть более глубоким, объемным, целенаправленным.

Однако это получается тогда, когда родители ставят перед собой такие цели и стремятся их осуществить.

Подумаем над такой задачей в семье, как расширение влияния на формирование разносторонних интересов у детей. Общение в свободное время предоставляет богатые возможности в этом воспитательном направлении.

Кто читал о детстве чемпиона мира по шахматам Анатолия Карпова, тот знает, что именно отец заинтересовал его этой игрой и был первым его партнером.

Среди моих знакомых есть семья, где родители, равнодушные к занятиям спортом, стали заядлыми физкультурниками, чтобы втянуть в спорт по совету врача физически слаборазвитую дочь. Им это удалось. Теперь Светлана уже взрослая здоровая девушка, но и сейчас любит участвовать в семейных прогулках на лодках, лыжах, в походах с ночевкой в палатке на берегу реки.

В практике семейного воспитания бывает, что родителям приходится увлечься теми или иными интересами своего ребенка, с тем чтобы углубить, расширить их.

Знаю такой случай. Сын пристрастился к коллекционированию марок, но увлекала его внешняя сторона "этого хобби": нравилось называть себя филателистом, по душе пришелся процесс обмена марок, любил похвастаться перед товарищами своими альбомами.

Отца все это раздражало, возмущало: начались пререкания, ссоры, бесплодные запреты.

Хороший педагогический выход из этого положения предложил "недовольному" отцу его приятель филателист.

- А ты, дружище, вместо того чтобы гневаться, используй-ка это увлечение Виктора в воспитательных целях. Он, можно сказать, сам тебе и подсказывает, за что ухватиться. Ведь коллекционирование марок способствует расширению знаний в области географии, истории, искусства. Надо только собирать умеючи. Вот ты и посоветуй, как это делать. Но чтобы твои советы были восприняты, надо сначала самому разобраться во всем этом.

Зато как все окупится: каким богатым содержанием будет насыщено твое общение с сыном, какие возможности откроются для взаимного обогащения душой помолодеешь.