Играем реальную жизнь в Плейбек-театре - Джо Салас

Приготовление - этап «сцены» после интервью, когда актеры молча готовятся к разыгрыванию истории, а музыкант играет музыку, создающую соответствующее настроение.

Присутствие - качество исполнителя, находящегося на сцене, которое заключается во внимании и сосредоточенности - «спокойствие и простота» (Кейт Джонстон) (см. главу «Присутствие, представление и ритуал»).

Психодрама - направление психотерапии, также основанное на спонтанном разыгрывании персональной истории. В психодраме рассказчик, называемый протагонистом, действует в своей собственной драме под контролем психотерапевта-директора.

Реквизит - куски ткани, а также деревянные или пластиковые ящики, которые используются для импрессионистического оформления сцены и костюмов.

Сцена (история, плейбек) - полное разыгрывание истории, рассказанной зрителем.

Трансформация - сцена, которая изображает, как рассказчик видит другой исход своей истории, после того как было разыграно реальное завершение истории (ср. «исправление»).

Хор - актеры стоят близко друг к другу, вместе двигаются и произносят слова и звуки. Может быть использован как элемент в «сцене» (также известный как «скульптура настроения») или как отдельный способ показать историю.

Приложение

Международная Сеть Плейбек-театра (IPTN) зарегистрирована в штате Нью-Йорк как некоммерческая организация под названием «Playback Theater, Inc.». Группы и индивидуальные участники, входящие в IPTN, имеют право при желании использовать название и логотип организации.

В настоящее время участники IPTN есть в следующих странах: Австралии, Белизе, Бразилии, Канаде, Англии, Финляндии, Франции, Германии, Венгрии, Израиле, Италии, Японии, Нидерландах, Новой Зеландии, Норвегии, России, Шотландии, Швеции, Швейцарии, Соединенных Штатах Америки.

Получить информацию о сети IPTN или об обучении в Плейбек-театре можно на сайтах:

www.playbacknet.org и www.playbacknet.org/school.

Литература

Fox J. (1982) Playback Theater. The Community Sees Itself In Drama inTherapy, Vol. 2 Courtney and Schattner, Eds New York Drama Book Specialists.

Fox J. (1991) Die inszenierte personhche Geschichte In Playback-Theater (Dramatized personal story in Playback Theatre) Psychodrama Zeitschnft fur Theone und Praxis 1, 31-44 (Translated as «L'histoirepersonelle mise en scene dans le Theatre Playback in L'Art en Therapie,J.-P. Klein, Ed. Paris Editions Hommes et Perspectives, 1993).

Fox J. (1992) Trends in PT for Education Interplay, 3, 3.

Fox J. (1992) Defining Theatre for the Nonscripted Domain The Arts in Psychotherapy, 19, 201-7.

Fox J. (1994) Acts of Service: Spontaneity, Commitment, Tradition inthe Nonscripted Theatre New Paltz, NY Tusitala (Translated as PlaybackTheater: Renaissance emer altern Tradition Cologne InScenario Verlag, 1996).

Good M. (1986) The Playback Conductor Or, How many arrows will I need Unpublished manuscript.

Interplay (First issue 1990) Newsletter of the IPTN, issued three times yearly.

Meyer I. (1991) Playbacktheater: Theater aus dem bauch (Playback Theatre: Theatre from the gut) Padextra, 11-13.

Salas J. (1983) Culture and Community: Playback Theater The Drama Review, 27, 2, 15-25.

Salas J. (1992) Music in Playback Theatre The Arts m Psychotherapy, 19

Salas J. (1994) Playback Theatre: Children Find Their Stories InHandbook for Treatment of Attachment-Trauma Problems in Children Beverly James, author New York Lexington Books.

Salas J. (1995). The Basics of Playback Theatre. STORYTELLING Magazine, January 1995, 14-15.

Thorau H. (1995) Play It Again, Jonathan! In Die Zeit (Germany), December 1, 1995.

(Video) Bett R. and McKenna T. Playback Theatre in Action. Perth,

Australia: Edith Cowan University.

Boal А. (1979) Theatre of the Oppressed. New York: Urizen.

BoalA. (1992) Games for Actors and Non-actors. New York: Routledge.

Brook P. (1968) The Empty Space. New York: Avon.

Brook P. (1979) Leaning on the moment. Parabola, 4, 2, 46-59.

Brook P. (1986). Or so the story goes. Parabola, 11, 2.

Cohen-Cruz J. and Schutzman M., Eds. (1994) Playing Boal: Theatre, Therapy, Activism. New York and London: Routledge.

Johnstone K. (1979) Impro: Improvisation and the Theatre. New York: Theatre Arts Books.

Johnstone K. (1994) Don't be Prepared: Theatresports™ for Teachers, Vol. 1. Calgary, Alberta: Loose Moose Theatre Company.

Pasolli R. (1970) A Book on the Open Theater. New York: Avon.

Polsky M.E. (1989) Let's Improvise: Becoming Creative, Expressive and Spontaneous Through Drama. Lanham, MD: University Press of America, Inc.

Schechner R. (1985) Between Theater and Anthropology. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

Spolin V. (1963) Improvisation for the Theater. Evanston, IL: Northwestern University Press.

Way B. (1967) Development through Drama. London: Longman's.

Fox J., Ed. (1987) The Essential Moreno: Writings on Psychodrama, Group Method, and Spontaneity. New York: Springer.

Kellerman P. F. (1992) Focus on Psychodrama. London: Jessica Kingsley.

Landy R. (1986) Drama Therapy: Concepts and Practices. Springfield, IL:

Charles C. Thomas.Moreno J.L. (1977) (4th Ed.) Psychodrama, Vol. 1. Beacon, NY: Beacon House.

Courtney R. and Schattner С, Eds. (1981). Drama in Therapy. New York: Drama Book Specialists.

Williams A. (1989) The Passionate Technique. London and New York: Routledge.

Gardner H. (1983) Frames of Mind. New York: Basic Books.

Imber-Black Roberts, and Whiting (1988). Rituals in Families and Family Therapy. New York: Norton, 11.

KeeneyB.P. (1983) Aesthetics of Change. New York: Guilford Press.

Sacks O. (1987) The Man Who Mistook His Wife for a Hat. New York: Harper and Row.

Salas J. (1990) Aesthetic Experience in Music Therapy. Music Therapy, 9, 1, 1-15.

1

Некоторые положения, представленные в этой книге, исследуются с большей теоретической глубиной в работе Джонатана Фокса: Acts of Service: Spontaneity, Commitment, Tradition in the Nonscripted Theatre. New Paltz, NY: Tusitala, 1994.

2

Текст приведен по изданию: Сакс Оливер. Человек, который принял жену за шляпу. СПб.: Sсiеnсе Press, 2006 / Пер. с англ. Григория Хасина и Юлии Численко.

3

Некоторые труппы в Австралии вместо наименований «жидкие скульп­туры» и «пары» используют другие: «моменты» и «конфликты».

4

В некоторых труппах Плейбек-театра актеры перед приготовлением отхо­дят посовещаться. По моему мнению, это необязательно приводит к улуч­шению качества «сцены». Помимо того, что на приготовления уходит значительное количество времени, есть еще дополнительный фактор: то, что вы можете спланировать вербально, вряд ли будет лучше, чем то, что вы создадите при помощи интуиции и командной работы. К тому же совещание может привести к неожиданным проблемам, см. главу «Музыка в Плейбеке».

5

Это упражнение, а также некоторые другие практики, используемые в Плейбеке, - было инспирировано работой Джозефа Чайкина в «Откры­том театре», хотя его упражнение «Звук и движение» в действительности ближе к более сложной версии, описанной ниже. В разделе «Литература» указаны некоторые материалы с описанием театральных игр.

6

Johnstone Keith. Impro: Improvisation and the Theatre. New York Theatre Arts, 1979. Р. 100.

7

Некоторые группы считают, что использование ткани скорее вносит бес­порядок в действие, чем обогащает его, и вовсе отказываются от дерева тканей.

8

Изначально эта форма называлась «линейность». В более сложном вари­анте она называется «хор»

9

В оригинале употребляется слово «conductor», что в переводе с англий­ского может означать «дирижер» или «проводник» в физике. - Прuм. пер.

10

Good Магу. Тhе Playback Conductor Ог, Ноw Мапу Arrows Will I Need? (unpublished thesis, 1986).

11

Несмотря на большое значение музыки в Плейбеке, при необходимос­ти можно эффективно работать и без музыкального сопровождения, особенно если это не перформанс, а другая форма работы.

12

Кабаса - музыкальный инструмент, относящийся к классу ударных, представляет собой деревянный цилиндр с ручкой, на котором закреп­лена сетка из маленьких стальных шариков.- Прuм. пер.

13

По тем же самым причинам ведущий часто предлагает зрителям пред­ставиться своему соседу по залу, чтобы в дальнейшем они чувствовали, что сидят рядом с теми, в чье лицо они смотрели и чей голос слышали. Такое знакомство особенно важно в помещениях, где сиденья зафик­сированы и нет возможности расположить их полукругом.

14

† Brook Peter. Leaning аn thе Moment // Parabola. 1979. 4 (2). 46-59.

15

Brook Peter. Ог So The story Goes // Parabola. 1986. 11 (2).

16

См.: Salas J. Aesthetic Experience in Music Therapy // Music Therapy. 1990. 9.1.1-15.

17

Техники и вопросы использования Плейбек-театра в терапии заслужи­вают гораздо более подробного обсуждения, чем я предлагаю на этих страницах. Мои заметки могут стать стимулом к дальнейшему изуче­нию вопроса, но не могут быть инструкциями в клинической практике, которая должна проводиться при соответствующих навыках и опыте.

18

Психодрама отличается от Плейбек-театра ориентацией на проблему, продолжительностью драматического представления - часто она длит­ся час и более, - а также тем, что в психодраме рассказчик, называемый «протагонистом», принимает непосредственное участие в своей собст­венной драме. По поводу сходства и различия этих двух методов см.: Рох Jonatan. Diе inseszenierte personhsche Geschichte im Playback-Theater // Psychodrama Zettschnft fur Theone und Praxis. 1992. June.