Мать и дитя - Эмил Кэпрару

Нельзя говорить об ожирении, если ребенок имеет круглые формы, плотное и гармоничное строение. У большинства из них это отмечается в течение первого года, притом же они худеют и удлиняются, когда начинают больше двигаться.

Вес тела ребенка зависит не только от возраста, но также от роста и питания (количество, качество). Как и взрослые и более старшие дети, ребенок грудного возраста не должен быть очень жирным. Жир не сопровождается лучшим состоянием здоровья, а наоборот, жирные, пастозные грудные дети заболевают чаще, обладая меньшей резистентностью к инфекциям, заболевая более тяжелыми формами различных болезней.

У большинства людей — взрослых и детей — можно констатировать излишний вес по тому, что они едят больше, чем это требуется их организмом, и если все члены семьи оказываются жирными, это объясняется неправильными кулинарными привычками и излишком калорий.

Если у грудного ребенка отмечается избыточный вес тела, только врач может решить, следует ли ребенку немного похудеть и дать надлежащие указания относительно подробностей пищевого режима. Мать не должна проводить по собственной инициативе какой-либо «курс» для похудения ребенка.

633. Самостоятельное стояние на ногах. В этом месяце грудной ребенок может ползать на четвереньках, может сидеть, может сам лечь и подняться без затруднений. Иногда ему удается стать на ноги, если он может держаться за перекладины решетки манежа. Однако, ему еще не удается стоять на ногах без всякой поддержки, и если его отпустить даже на минуту, он падает. Обычно он должен держаться хорошо обеими руками за стенки кроватки, чтобы не терять равновесия.

Рис. 108 — На 9-м месяце грудной ребенок может подниматься на ножки, держась за столбики манежа.

Некоторые дети после стояния на ногах начинают плакать: они уже выучились подниматься на ноги, но еще не умеют сами садится, и если им помочь, они этих довольствуются и затем снова начинают возиться со своими игрушками.

634. Что могут делать дети ручками? В этом возрасте дети должны уметь двигать большим пальцем так, чтобы им противостоять движениям кисти и других пальцев. Ему удается схватывать предметы и держать их между большим пальцем и другими пальцами, что является достижением, являющимся основой многих его движений (см. рис. 105b).

В течение этого периода все члены семьи должны соблюдать особую осторожность, устраняя все мелкие предметы, которые ребенок может вложить в рот (пуговицы, бусы, конфеты) и задохнуться.

Ребенок дотрагивается до предметов указательным пальцем, а в скором времени он сможет этим пальцем указывать на что-нибудь.

Способность отдельно пользоваться пальцами и координировать их представляет большое достижение по сравнению с периодом, когда ребенок бесцельно двигал сжатыми кулачками.

635. Как можно научить ребенка самому выполнять некоторые движения? Ребенка надо оставлять согласно его собственному ритму без того, чтобы его формировать. Этот принцип действителен для любого возраста: больше всего ребенок пользуется приобретенным им лично опытом.

Ребенка следует ободрять, если он сам хочет что-нибудь предпринять; даже если он ошибается вначале, он учится на своих ошибках и в конце концов выучивается. Если же мать или бабушка не могут видеть, как ребенок пытается caм что-нибудь сделать и ошибается вначале, непрерывно вмешиваются в его движения, то он чувствует себя неловким и неспособным, что его обескураживает.

Ребенка следует оставлять почувствовать, что такое неудача, ибо путь к удачам сопровождается первоначальными неудачами. Лишенная каких-либо препятствий среда является вредной для ребенка.

Конечно, это еще не значит, что ребенку не следует время от времени оказывать помощь. Если он неоднократно безрезультатно пытался что-нибудь сделать, ему нужно помочь, оставляя его самостоятельно закончить начатое дело.

Наблюдение и уход

636. Сон ребенка становится все более и более организованным. В нормальных условиях ночной сон продолжается непрерывно 10–12 часов, и ребенок не должен просыпаться раньше, чем остальные члены семьи. Он засыпает сравнительно быстро, но иногда очень быстро после этого сбрасывает с себя одеяло и ему следует одевать на ночь пижаму с колготками. В этом возрасте он много двигается в постели и поэтому может запутаться в покрывалах и простынях. Поэтому тюфяк покрывают только одной простыней (простыни-чехлы наиболее практичны, потому что они остаются натянутыми все время ночи), а для укрывания можно пользоваться пледом.

После пробуждения ребенок должен быть веселым и активным если он проснулся, мать берет его на руки, разговаривает с ним, показывая этим, что ей очень приятно опять с ним увидеться, меняет ему белье, садит его на горшок и кормит. Эти «повторные встречи» по утрам при пробуждении уже большого грудного, а также малого ребенка, являются верным средством против трудностей укладывания ребенка, которые могут наблюдаться позже; если ребенок уверен, что при пробуждении он снова увидит мать, он уже не будет бояться.

Днем периоды сна становятся короче, а затем постепенно исчезают; несмотря на это, некоторые дети днем спят 3 раза, а другие только один раз, но более долгое время.

Если ребенок устал, его кладут в постельку или в коляску вместе с его любимой игрушкой.

Десятый месяц жизни ребенка

Начиная с этого возраста, ребенок с нормальной нервной системой и правильным уходом с каждым днем проявляет себя чем-нибудь новым.

Он пытается ходить, крепко держась за что-нибудь; конечно, пройдет долгое время, когда он сможет самостоятельно ходить (около 1 года).

Однако из любви и гордости чадом родители с трудом удерживаются от попыток стимулировать прогресс ребенка.

Следует сказать, что естественное развитие ребенка не следует форсировать. Если ребенка содержат в надлежащих условиях гигиены, если его правильно питают, если он проводит достаточное время на свежем воздухе и имеет соответствующие игрушки и, в особенности, его окружают любовью, вниманием, а родители к нему относятся спокойно — нормально рожденный ребенок, без тяжелых заболеваний, будет развиваться нормально.

Не следует сравнивать своего ребенка с другими грудными детьми, считать его анормальным, если ему не удается осуществить все «возможности», присущие его возрасту; родителям не нужно беспокоиться при некоторых неудачах, следует избегать чрезмерного ухода за ребенком, не забывая того, что девочки развиваются раньше.

С этой точки зрения воспитание ребенка аналогично выращиванию красивого цветка, которому нужно обеспечивать постоянно солнце, воду, хорошую почву и удобрение, а затем следует его оставить спокойно расти. Сильному, здоровому, долголетнему цветку не нужно давать удобрений и химикалий, которые стимулируют его рост; больший интерес представляет, чтобы оно росло красиво, а не быстро.

То же самое