Трени-ян - Андрей Геннадьевич Кощиенко

Место действия: школа Кирин, занятие танцами

— Тяни, тяни, тяни… — командует ДжуБон, наклоняясь над ЮнМи, пытающейся в этот момент вытянуть, как положено ногу, — тяни, тяни…

Видя, что дело «встало», ДжуБон протягивает руки и, взяв ими ногу ученицы, нажимает, «помогая».

— Ай! — взвизгивает получившая «помощь» ЮнМи, — Больно же!!

— Терпи!

— Не хочу терпеть!

— Никогда тебе не танцевать, если не будешь терпеть!

— А я и не хочу! Сами покажите, сначала, что умеете танцевать! А то требуете от других, непонятно чего!

— Ах ты бездарная, Ленивая Жопа! Учителю грубишь? Минус тридцать баллов!

— Спасибо, господин учитель! Я им так рада! Всё? Я могу теперь идти?

— Куда это ты собралась?! Думаешь, я тебя выгоню? Как бы не так! Будешь заниматься до конца! А раз у тебя столько минусовых баллов, то тебе нужны дополнительные занятия! Назначаю тебе дополнительные занятия каждый день, по два часа!

— Да это геноцид! — возмущённо восклицает ЮнМи.

— Переживёшь, — довольно скалится учитель, видя, что с наказанием он «попал в точку».

— У меня нет на это времени! — продолжает возмущаться ЮнМи, — Где я его возьму?

— Ты же играешь каждый день на рояле? Заменишь рояль танцами, ничего не случится.

— Я играю, чтобы поддерживать технику игры на хорошем уровне! Это не танцы!

— Вот именно! — поднимает правый указательный палец вверх, ДжуБон, — Сама это сказала. Играть ты уже умеешь, а танцевать — нет. Поэтому, закрываешь на рояле крышку и приходишь ко мне на дополнительные занятия. Не придёшь — отчислим. Позвоню СанХёну, скажу, что ты ленивая скотина, которую нельзя допускать до дебюта. И ещё, ты проиграла мне в карты, соплячка!

— Пффф… — с ненавистью смотря на своего мучителя «сдувается» ЮнМи, — пфффф…

Присутствующие в классе ученики, замерев, с ужасом наблюдают внезапно вспыхнувшую перепалку.

Время действия: этот же день

Место действия: школа Кирин, учительская

— Мне только что сказали, — входя в учительскую в каком-то приподнятом настроении, громко произносит вслух ДжуБон, не обращаясь ни к кому лично, — что я не умею танцевать!

— И кто это вам сказал? — озадаченно спрашивает коллегу учитель музыки, выглядывая со своего места.

— Кто? — оборачивается к нему ДжуБон, — Ваша любимица! Госпожа Пак ЮнМи!

— Ну, я бы не сказал, что она моя «любимица», — оседает обратно в своё кресло учитель музыки, — просто она, ещё в таком юном возрасте сама сочиняет музыку и прекрасно играет на рояле…

— Теперь не будет, — злорадно отвечает ему на это ДжуБон, — я назначил ей дополнительные занятия танцами, вместо музицирования.

— Господин ДжуБон! — хмурится на это учитель музыки, — Не кажется ли вам, что вы перебарщиваете? У девочки, несомненно, талант к музыке. Она должна заниматься ею каждый день, иначе она потеряет в технике исполнения!

— Эта Ленивая Задница должна заниматься не только тем, что умеет! — рыкает в ответ ДжуБон, — Совершенно не хочет прикладывать усилий к тому, что требует напряжения! Что это за артист такой будет, скажите мне, который не желает работать?!

— Вы преувеличиваете, сонбе, — отвечает ему учитель музыки, — девочка весьма трудолюбива и усидчива. Играть на рояле, это — знаете ли вам… Это — не танцевать!

— Вот именно! — восклицает ДжуБон, — Танец требует большего напряжения и усилий! А она не любит напрягаться! Я ей сказал, либо ты ходишь на дополнительные занятия, либо убираешься из школы на все четыре стороны!

— Зачем вы столь грубы, обращаясь так со своими учениками? — вопрошает учитель музыки и добавляет, — У нас сейчас не средневековье!

— Груб?! Я?! — неподдельно изумляется ДжуБон этому обвинению в его адрес, — Да вы бы слышали, каким она тоном со мною разговаривает?! Да другой на моём месте давно бы уже дал ей под зад коленом! Ей просто повезло, что ей попался такой терпеливый учитель как я! Никакого уважения к старшим!

— Я могу это подтвердить, — подключается к разговору мужчин учительница литературы Пэ ДуНа, — когда она с тобою разговаривает, по глазам видно, что она считает себя умнее собеседника. И даже этого не скрывает. Безобразие!

— О! — поднимет вверх указательный палец ДжуБон и обращается к учителю музыки, — Вы слышали? Госпожа ДуНа полностью со мною согласна!

— Не знаю, откуда у уважаемой госпожи ДуНа такое впечатление, — непонимающе отвечает на это учитель музыки, — на меня она смотрит, мне кажется, вполне нормально…

— Да?! А вы знаете, что она наплевательски относится к нашей литературе? Что её совершенно не интересует содержание книг классиков?! Она мне тут недавно сказала, что заучила их имена, название их произведений и краткие рецензии на их книги. И что ей этого достаточно для того, чтобы сдать экзамен!

— Нууу… — неопределённо тянет последнюю букву учитель музыки, видно стараясь за то время, пока она тянется, подипломатичнее сформулировать то, что собирается сказать, — это, конечно, прискорбно, госпожа ДуНа, видеть такое отношение у нашей молодёжи к своим корням, но… С другой стороны, их тоже сложно винить. При нынешнем объёме знаний, вываливаемых на каждого ученика, при тех требованиях, которые к ним предъявляет общеобразовательная система… Они и так, делают всё, на что способны. Не удивительно, что им приходится приспосабливаться…

— Да, но не за счёт же литературы!

— А за счёт чего? Может, за счёт уроков танца? Господин ДжуБон, вы согласны, что выживать им нужно за счёт ваших занятий?

— Гаа-а! — открыв рот, издаёт какой-то обезьяний звук в ответ тот, — Пусть только попробуют! Сразу окажутся там, откуда пришли! Они никогда не станут этого делать, поскольку собираются зарабатывать этим на жизнь. Если бы они хотели зарабатывать на жизнь литературой, то они бы пошли в другие школы, а не в Кирин, при всём моём уважении к вам, госпожа ДуНа!

— Госпожа ДуНа, вы оказались не в том месте, поздравляю! — иронично произносит учитель музыки, и, решив, что чересчур многого себе позволил, сказав такое коллеге, пытается загладить оплошность, — У нас же есть факультет писательского дела? Думаю, что там всё в порядке со знанием литературы.

— Возмутительно! — возмущается в ответ госпожа ДуНа.

— Что именно? — пытается узнать учитель музыки.

— Всё! — отвечает та, — И ваши разговоры, кто важнее и отношение