50 уроков привлечения денег от великих учителей мира. Р. Кийосаки, С. Кови, Н. Хилл, Э. де Боно, О. Мандино, Х. Сильва - Олег Серапионов

Например:

Как построить дом? Сначала выбрать место, затем заложить фундамент, а после возвести стены и крышу.

Как купить нужную вещь? Пойти в магазин.

Из чего состоит самолет? Из длинного фюзеляжа и неподвижных крыльев.

Это и есть господствующие идеи в данных областях.

2. Чтобы заменить господствующие идеи противоположными по смыслу , вам надо просто перевернуть их с ног на голову, то есть взглянуть на них с совершенно иной, другой стороны.

Например:

Как построить дом? А что, если не ставить стены на фундамент – а подвесить их к крыше?

Как сделать покупку? А что, если не я пойду в магазин – а магазин придет ко мне?

Как устроен самолет? А что, если сделать фюзеляж коротким, а неподвижные крылья заменить движущимися элементами?

Теперь подумайте, так ли бессмысленны полученные идеи. Вы увидите, что они вовсе не бессмысленны!

Ведь в первом случае мы получаем идею сборных домиков, которые привозят на место и ставят на фундамент уже готовыми.

Во втором случае мы получаем идею магазина с доставкой на дом или Интернет-магазина.

В третьем случае мы получаем идею вертолета.

Даже если у вас не появится сразу подобных четко оформленных идей – вы начнете вырабатывать привычку смотреть на вещи с разных, иногда неожиданных сторон.

3. Чтобы посмотреть на свою задачу со стороны , как будто издали – представьте, что вы ничего не знаете о том, как люди до вас достигали подобных целей и решали такие задачи. Затем зримо представьте себе тот результат, которого вы хотите достичь. Пусть перед вашими глазами возникнет «картинка» этого достигнутого результата. Посмотрите на эту картинку как бы со стороны. Затем начните допускать самые разные предположения о том, как это может быть сделано. Когда вы рассмотрите эти предположения более пристально, то, без сомнения, хотя бы некоторые из них натолкнут вас на новые идеи.

Например, ваша задача: повесить картину на стену.

Господствующая идея в этой области: надо взять дрель, просверлить в стене дыру, затем закрепить там шуруп или гвоздь. Но, предположим, у вас нет дрели или вы не хотите портить стену.

Отбросьте господствующую идею и представьте, что вы ничего не знаете о том, как картины крепятся к стенам. Затем представьте картину уже закрепленной на стене. Мысленно рассмотрите эту картинку со стороны и подумайте: каким способом картина может быть закреплена? Вам ведь не важно, будет она висеть на гвозде или нет. Вам важно, чтобы она была как-то закреплена. А этого можно достичь и без помощи гвоздя. Например, можно сделать крепеж при помощи клея или цемента, изготовить подставку, опирающуюся на пол, или изготовить систему подвесов, закрепленных на потолке.

Так вы вырветесь из плена жестко держащих вас стереотипов и найдете альтернативные возможности.

4. Чтобы создать условия, в которых новые идеи могут появиться по воле случая , начните тренироваться среди разнообразия вещей, явлений, идей выбирать для себя случайные – ведь нестандартные идеи очень часто приходят к нам случайно, когда мы их не ищем и не ждем. Для этого вы можете, например, отправиться в библиотеку, на выставку, в музей или в супермаркет. Вам не обязательно что-то покупать, просто отмечайте, что привлекает ваше внимание. При этом не надо строить никаких планов и как-то анализировать процесс. Не настраивайтесь ни на что конкретное, не старайтесь специально что-то высмотреть или найти. Просто помните, что вы ищете новые идеи, и следите за тем, на что вроде бы случайно падает ваш взгляд. Это хороший способ находить идеи и приучать свой разум к нешаблонному мышлению.

...

Упражнение 8

Игра в перевертыши

Не исключено, что это упражнение вызовет протест вашего разума, покажется бессмысленным, нелепым и даже абсурдным. Попробуйте хотя бы на время отбросить эти представления: объясните вашему разуму, что это просто игра. И попробуйте сделать следующее.

Обратите внимание на предметы и явления вокруг вас. Пусть это будут самые простые вещи: кран, из которого течет вода, апельсиновый сок, который вы пьете на завтрак, стол, за которым вы работаете или принимаете пищу.

Отмечайте для себя действия, которые производятся с этими предметами, и тут же задавайте себе вопрос: а что, если бы это работало с точностью до наоборот?

Пусть на первый взгляд вам покажется, что получается полный абсурд, – а вы все же попробуйте найти в этом абсурде рациональное зерно и подумать, какая идея может из него вырасти.

Например:

Вода течет из крана. А если бы кран тек из воды? (Идея подводного гидромассажа.)

Апельсиновый сок во мне. А если бы я был в апельсиновом соке? (Идея добавить фруктовый сок в пенящееся средство для принятия ванны.)

Я подхожу к столу. А если бы стол подходил ко мне? (Идея столика на колесах.)

Вы увидите, насколько увлекательной может быть эта игра, – а главное, она тренирует ваш разум преодолевать шаблоны и искать нестандартные решения.

Конечно, вы вовсе не обязаны всегда следовать нестандартным решениям. Есть множество ситуаций, когда проблема совсем неплохо решается стандартными методами. Если вы видите простое, стандартное решение вашей задачи и оно кажется вам наиболее подходящим, вполне возможно, что вам и не потребуются другие. Но в любом случае имеет смысл хотя бы попытаться найти несколько нешаблонных решений. Вы ничем не рискуете – если вас не устроят найденные вами нешаблонные решения, вы всегда сможете вернуться к стандартному решению.

Но чем больше вы будете тренироваться в поиске нестандартных решений, тем больше будете убеждаться, что любые сравнения работают именно в их пользу.

Рассмотрим несколько ситуаций, для решения которых можно применить как стандартное, так и нестандартное решение. Сделайте сравнения для себя и подумайте, что было бы предпочтительнее лично для вас, если бы вам пришлось принимать решения в данных ситуациях.

Ситуация номер один. У некоторой организации есть собственная автомобильная стоянка. Но в связи с расширением штата она стала мала, и не все сотрудники, приезжающие на работу на машине, могут там припарковаться. Расширить стоянку нет возможности.

Стандартное решение. Ограничить список сотрудников, имеющих право парковаться на стоянке.

Нестандартные решения. 1. Построить второй ярус или сделать подземную парковку. 2. Построить дополнительную стоянку в другом месте, но не дальше, чем в пяти минутах езды на автобусе. 3. Учредить дополнительное денежное пособие для тех, кто не пользуется стоянкой. 4. Пересадить весь штат сотрудников на машины меньших размеров или мотороллеры. 5. Предоставить самим сотрудникам установить очередность, в которой они будут пользоваться стоянкой. 6. Выделить свою секцию каждому отделу организации, чтобы отдел сам решал, как эту секцию использовать. 7. Организовать доставку сотрудников к рабочему месту на служебном транспорте.