Основы психологии семьи и семейного консультирования: учебное пособие - Николай Посысоев

Вдовы и вдовцы, живущие одни, часто сталкиваются с практическими и психологическими трудностями. Если раньше различные области их жизни были поделены с супругами, то теперь они могут столкнуться с необходимостью выполнения дел, о которых раньше не имели никакого представления. Например, если раньше все финансовые вопросы были в ведении жены, то у пожилого вдовца могут возникнуть трудности с рациональным планированием бюджета.

Социальную поддержку овдовевшие супруги получают в основном от семей своих детей, особенно от дочерей. Обычно вдовы легче включаются в жизнь семей своих детей, чем вдовцы. Возможной причиной конфликтов может быть то, что овдовевшие родители усиливают давление на взрослых детей, особенно при отсутствии у них иных социальных контактов. Взрослые дети и их семьи становятся главными источниками эмоциональных реакций, но при этом возрастает и их значение как источников стресса. Иногда старый человек может отыскать себе полезную функцию в семье своих детей, иногда же он просто оказывается лишним для представителей младшего поколения. На этой стадии расширенная семья сталкивается с трудной проблемой ухода за старым человеком. Иногда ее пытаются решить переселением его в дом престарелых, где за ним будут ухаживать другие. Однако, как пишет Дж. Хейли, «отношение молодых к своим старым родителям становится моделью того отношения, которое ждет их в старости со стороны своих детей, так как жизненный цикл семьи продолжается бесконечно».

Контрольные вопросы

1. Определите понятие «жизненный цикл семьи».

2. Какие существуют подходы к выделению жизненного цикла семьи?

3. Что такое задачи развития семьи? Назовите основные задачи молодой семьи и семьи с маленьким ребенком.

4. Раскройте психологическое содержание «брачного соглашения».

5. Назовите типы психологических отношений в браке.

6. Опишите некоторые типы сексуального поведения в браке.

7. Что понимают под кризисом первой беременности?

8. Какие компоненты определяют зрелую материнскую позицию?

9. Раскройте основные задачи, стоящие перед семьей с ребенком-школьником.

10. Как изменяется тип родительского поведения и роли в семье с подростком?

11. По каким основным направлениям идет переструктурирование жизни семьи с ребенком-школьником?

12. С какими психологическими проблемами сталкиваются родители при поступлении ребенка в школу?

13. Каково психологическое содержание ревности?

14. Какие изменения происходят в функционировании организма супругов зрелого возраста?

15. Какое влияние оказывает на семейные отношения кризис «середины жизни»?

16. Назовите основные роли, исполняемые в семье прародителями.

Литература

1.  Акин А., Стрельцова Д. Девять месяцев и вся жизнь. Роды нового тысячелетия. – СПб., 1999.

2.  Антонов А.И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов). – М., 1998.

3.  Антонов A.M., Медков В.М. Социология семьи. // Вестник МГУ, серия 18. Социология и политика. – 1997. – № 2.

4.  Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – СПб., 1992.

5.  Боровикова Н.В. Развитие Я-концепции женщины. // Дисс. канд. псих. наук. – М., 1999.

6.  Ботуин К. Соблазненная женщина. Почему изменяют жены и что из этого получается. – М., 1995.

7.  Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. – СПб., 2001.

8.  Брутман В.И., Варга А.Л., Хамитова И.Ю. Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения матери // Психологический журнал. – 2000. – № 2.

9.  Брутман В.И., Родионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности. // Вопросы психологии. – 1997. – № 1.

10.  Виткин Дж. Женщина и стресс. – М., 1995.

11.  Волкова A.M. Опыт исследования супружеской неверности//Вопросы психологии. – 1989. – № 2.

12.  Ворошнина О.Р. Психологическая корреляция депривированного материнства. // Дисс. канд. псих. наук. – М., 1997.

13.  Гаврилица O.A. Ролевой конфликт работающей женщины. // Дисс. канд. псих. наук. – М., 1998.

14.  Гозман Л.Л. Психология эмоциональных отношений. – М., 1987.

15.  Дейте Б. Жизнь после потери. —М., 1999.

16.  Захаров AM. Ребенок до рождения. – СПб., 1998.

17.  Кон И.С. Ребенок и общество. – М., 1988.

18.  Кочубей Б.И. Мужчина и ребенок. – М., 1990.

19.  Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М., 1999.

20.  Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2001.

21.  Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. – М., 1991.

22.  Лебойе Ф. Рождение без насилия. – М.,1985.

23.  Марконе М.Д. Девятимесячный сон. Сны в период беременности. – М.,1993.

24.  Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб., 1999.

25.  Mид М. Культура и мир детства. – М.,1988.

26.  Минухин С, Фишман Ч. Техники семейной терапии. – М., 1998.

27.  Мухумадрахимов Р.Ж. Формы взаимодействия матери и младенца. // Вопросы психологии. – 1994. – № 6.

28.  Мэй Р. Любовь и воля. – М., 1997.

29.  Ниемеля П. Развитие и нормальные кризисы взрослого человека // Проблемы психологии личности. – М.,1982.

30.  Нохуров А. Нарушения сексуального поведения. – М., 1988.

31.  Оден М. Возрожденные роды. – М.,1994.

32. Психология человека от рождения до смерти. – СПб., 2001.

33. Рабочая книга школьного психолога // Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1991.

34.  Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 2000.

35.  Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. – М., 1995.

36.  Солодников В.В. Семья: социологическая и социально-психологическая парадигмы // Социологические исследования. – 1994. – № 6.

37.  Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М., 1989.

38.  Сысенко В.А. Устойчивость брака: Проблемы, факторы, условия. – М., 1981.

39.  Трунов М.В., Китаев Л.М. Экология младенчества. – М., 1993.

40.  Филиппова Г.Т. Материнство: сравнительно-психологический подход. // Психологический журнал. – 1999. – Т. 20. – № 5.

41.  Фромм Э. Искусство любить. – М., 1990.

42.  Хейли Дж. Необычайная психотерапия. – СПб., 1995.

43.  Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1997.

44. Шибутани Т. Социальная психология – М., 1969.

45. Шмурак Ю.И. Пренатальная общность. // Человек. – 1993. – № 6.

46. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб., 1996.

47. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.

48. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. – М., 1994.

49. Bowlby J. Child care and the ground of love. – L., 1957.

50. Engen T. et al. Decrement and recovery of responses to olfactory stimule in the human neonale // J.Comparative Physiol, and Psychol. – 1965. – V.59.

51. Murstein В.Л. A theory of marital choice and its applicability to marriage adjustment. // Theories of attraction and love. – N.Y., 1971.

52. Pines D. Pregnancy and motherhood: Interaction between fantasy and reality // Brit. J. Med. Psychol. – 1972. – V. 45.

53. Sternberg R. A triangular of love // Psycholigical Review. – 93.

Глава 3. ПРОБЛЕМНАЯ СЕМЬЯ

1. Определение понятия «проблемная семья»

Сущность психологического содержания понятия « проблемная семья » традиционно имеет как широкое, так и узкое толкование в специальной литературе. В узком значении этого понятия «проблемной семьей» называются те семьи, которые не способны продуктивно решать задачи развития на той или иной стадии жизненного цикла семьи. Например, к проблемным семьям в этом случае можно отнести молодую семью, не решившую задачу дифференциации от родительской семьи, не разрешившую конфликты между личными и кооперативными потребностями. Сюда же можно отнести семью с маленьким ребенком, в которой супруги не способны освоить и согласовать новые роли отца и матери, и т. д.

В широком значении этого понятия в «проблемный тип» семей включаются еще и следующие типы семей.

Дисфункциональная семья – семья, плохо или вовсе не выполняющая основные семейные функции. Термин «дисфункциональная» семья используется также для характеристики такой семейной системы, которая является причиной дисфункционального, дезадаптированного поведения одного или нескольких членов семьи.

Неблагополучная семья – семья, характеризующаяся низким состоянием психологического комфорта внутри семейного пространства. Такая семья не удовлетворяет полностью или частично потребность членов семьи в эмоциональной поддержке, чувстве безопасности, ощущении ценности и значимости своего «Я», эмоциональном тепле и любви.