РИФ («Русская» Индивидуальная Философия). Диалоги с Царством Божьим - Наум Баттонс
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Так же обстоят дела и со всеми другими «правами» и «свободами», прописанными в вашей демократической Конституции. Не случайно, что самый большой террор и обман всегда бывают там и после того, где и когда принята самая демократическая Конституция. Или перед тем, как ее надо принять.
Вам дали свободу совести, но при этом уже с детства сделали последователем какой-либо религиозной конфессии.
С какой радости этого малыша на фотографии ниже, заставляют целовать какой-то, ларчик? Он должен бегать, играть, шалить, развиваться и познавать мир. А он, придавленный тяжелой рукой бессовестного попа, который, по сути, и по совести, должен бы выгнать его вместе с больной на голову бабкой из церкви, вынужден целовать какую-то грязную, антисанитарную, обмусоленную чужими руками и губами «реликвию», которая якобы должна принести ему счастье, умиротворение и «божью» любовь.
Это глупость и неотесанность родителей, и подлость попов. Необычайная подлость и глупость. И это почему-то не называется сектой. Православная церковь – самая настоящая секта, разросшаяся до вселенских масштабов. В принципе, как и любая христианская церковь. А так же Ислам и прочие религиозные структуры, где знания жизни подменяют слепой верой и исполнением обрядов.
Глядя на эту фотографию, Мне просто делается еще и любопытно: а какую очередь отстояли эта бабка со своим маленьким внуком, чтобы приложить этого невинного малыша губами к грязной шкатулке с чем-то непонятным внутри? Обычно, когда попы выставляют на обозрение и для поклонения какую-нибудь свою «реликвию», то безумцы, называющие себя верующими, стоят на поклонение часами, несмотря на погодные условия.
Вас в младенчестве несут крестить за денежки к «батюшке», не спрашивая о том, хотите вы этого или нет. Только вопрос – а почему за денежки? Право собственности на свободу совести должно будет исключить такие действия. Хочешь быть христианином – будь им, но не раньше 18-летнего возраста, когда ты будешь иметь более или менее сформированное мировоззрение и свою жизненную позицию, после получения качественного образования.
– Да, но дети не хотят учиться. Они сами еще не могут выбирать, что им изучать, а что не изучать. Более того, дети больше хотят играть, нежели учить уроки. Не рискуем ли мы с Твоим взглядом на образование оказаться в безграмотной стране?
– Это еще один миф, придуманный вашими зелотами для того, чтобы более плодотворно выращивать Ген Букиных.
Все дети хотят учиться.
Все дети без исключения с интересом идут в первый класс. И с интересом учатся в начальных классах. А дальше они теряют интерес к этой учебе только из-за принудительно–нудной системы вашего образования и многих ваших педагогов, непригодных для обучения детей. Вы с самого начала обучения наваливаете на первоклашек и второклашек столько информации, такую нагрузку, как будто к пятому классу вы хотите получить Курчатовых и Королевых.
А здесь скрывается еще одна огромная подлость, совершенная вряд ли по незнанию. Еще очень давно Я через Аристотеля говорило, что:
«…среди победителей на Олимпийских играх только двое или трое атлетов победили первый раз мальчиками, а потом уже мужчинами. Благодаря раннему напряжению, какого требуют интенсивные тренировки, силы у многих молодых спортсменов настолько истощаются, что отказываются служить им в зрелые годы. Но если это справедливо для мускульной силы, то еще более это справедливо для силы нервной, проявлением которой являются все интеллектуальные функции. Вот почему многие ранние дарования, вундеркинды, отличники, вызывавшие в детстве удивление окружающих, потом становятся посредственными, обычными людьми»71.
А вы с раннего детства загружаете обучением своих детей настолько, что в результате почти всегда получаете Ген Букиных.
Плюс в вашей школе абсолютно отсутствует индивидуальный подход к каждому ученику. Вашему среднестатистическому педагогу это сложно, а потому неинтересно. Он либо выделяет в классе отдельных любимчиков, причем, иногда даже не по уровню их таланта, либо старается уровнять всех учеников. Но не путем подтягивания отстающих в развитии и учебе детей к более умным, а, наоборот, по принципу: «слишком умные стали». Поэтому ваше образование зелоты сделали одним из худших. Оно не ценится в других странах, кроме стран третьего мира, но зелоты создали вам миф о том, что оно самое лучшее. Это излюбленный зелотский прием и трюк – продавать дерьмо в красивой упаковке.
– Но ведь трубят же со всех сторон о массовой утечке русских мозгов за границу. Значит, наше образование чего-то стоит?
– По большому счету ваше образование научило большинство населения читать и с ошибками писать. В лучших традициях концепции образования Адольфа Гитлера на оккупированных славянских территориях (если, конечно, верить его «Застольным беседам» написанных Генри Пикером). И, как это ни парадоксально – это все! Это касается даже строгой советской школы. Правда, писать тогда старались учить все-таки без ошибок. Ты знаешь довольно много умных людей в возрасте 30 – 35 лет. А ты обращал внимание, как они пишут? Просто режет глаза. И это люди с высшим образованием, которые знают иностранные языки и т.д. И таких много. А они еще застали советскую форму обучения.
Все ваши так называемые мозги – это продукт элитных специализированных школ, на территории которых действует нормальная, но негласная Конституция. Школ, где каждый имеет право собственности на свое образование. Уже диаспоры, проживающие на вашей территории, думающие о своих детях, неприкрыто стараются отделить их от ваших детей.
Создаются национальные школы, национальные детские лагеря отдыха, где негласно и невидимо висят таблички, пахнущие расизмом: «Вход только для…» Кроме русских! И выпускники этих школ в дальнейшем будут иметь больше приоритет в получении прав и свобод, предписанных их Конституцией. Как в количественном, так и в качественном выражении. Им – университет, вам – профессиональный лицей. А как же по-другому? Русским дан справедливый принцип: «от каждого по способностям, каждому по потребностям». Только забыли дополнить это одной немаловажной деталью: «от каждого по способностям, каждому по потребностям, которые напрямую зависят от способностей и определены власть предержащими». А так как им уже давно объяснили, что национальность их ни к чему не годна, кроме как пить, гулять,
