Происхождение тебя. Как детство определяет всю дальнейшую жизнь - Ричи Поултон

И поскольку им обоим понравился один и тот же грузовик, Харпер уже вскоре попытался вырвать его из рук Уильяма. Началась ожесточенная борьба за грузовик, и в итоге Харпер одержал победу, толкнув Уильяма на пол. Мать Харпера ненадолго оторвала глаза от журнала, который перелистывала, и резко произнесла: «Отдай ему», – после чего вновь опустила взгляд на журнал, который для нее явно был важнее, несмотря на то, что мальчик не обратил никакого внимания на слова матери и продолжил играть с грузовиком.

Мать Уильяма, наоборот, решила разобраться в происходящем и вмешалась. «Тебе неприятно, что у тебя отняли грузовик, Уильям?» – спросила она у сына, и тот ответил: «Да, я первый его взял». Тогда мать сказала Уильяму: «А мальчик об этом не знает; скажи ему. Только попробуй при этом предложить играть с грузовиком по очереди: сначала один, потом другой». Уильям так и поступил. Как ни удивительно, Харпер согласился поделиться грузовиком, а его собственная мать тем временем даже не обратила внимания на то, что ее сын оказался сговорчивее, чем думалось поначалу. Прошло несколько минут, и мама сказала Уильяму: «Теперь пришла очередь мальчику поиграть». Услышав это, Уильям отдал грузовик Харперу, и тот широко улыбнулся ему в ответ. После таких случаев невольно спрашиваешь себя: почему две женщины так по-разному отозвались на спор между их сыновьями? Именно на вопрос (почему родители воспитывают детей так, а не иначе?) мы и будем искать ответ в ходе нашего очередного научного приключения. Таким образом, мы обратимся ко второй цели, которую поставили перед собой в этой книге, и выясним, способствует или препятствует развитию ребенка семейное окружение (а именно – воспитание родителей) и если да, то как.

Преемственность в воспитании?

Возможно, чаще всего в попытке понять, почему родители воспитывают детей так, а не иначе, люди обращаются к детскому опыту самих родителей. Когда родители в воспитании детей повторяют за собственными родителями, мы можем говорить о своего рода «преемственности в воспитании». Что, если мать Харпера на самом деле не обратила пристального внимания на плохое поведение сына и сказала ему «вернуть» игрушку лишь для вида, потому что ее саму воспитывали похожим образом? Что, если ее собственные родители, когда она была еще ребенком, вели себя отстраненно, не обращали на нее достаточно внимания и воспитывали ее непоследовательно, не подкрепляя слова действиями? И что, если мать Уильяма вела себя грамотнее потому, что на нее, пусть даже отчасти, повлияло отношение к ней родителей, которые оказались достаточно чуткими, отзывчивыми и понимающими?

Существуют самые различные теории, из-за которых принято считать, что родители обычно воспитывают детей примерно так же, как некогда воспитывали их самих. Некоторые теории (например, теория привязанности, которую разработали британский психиатр Джон Боулби и американские специалисты в области психологии развития Мэри Эйнсворт и Алан Срауф) подчеркивают важность развития психики ребенка, того, как на это развитие влияет родитель, и того, как влияние родителя отражается на отношениях повзрослевшего ребенка с собственными детьми. Другие теории (например, теория социального научения, на основе которой Джерри Паттерсон из Орегонского центра социального научения проводил исследования в области воспитания и разрабатывал способы, призванные помочь родителям в воспитании детей) сосредоточены на поведенческом развитии: согласно им, дети стремятся повторять то поведение, которое окружающие поощряют, и избегать того, которое окружающие порицают. Конечно же, два этих воззрения не взаимоисключающие.

Некоторые из наиболее убедительных свидетельств того, что способы воспитания, судя по всему, повторяются из поколения в поколение, были получены благодаря изучению причин насилия над детьми и нелюбви к ним со стороны родителей. В свою очередь, поиск причин описанного поведения начался благодаря попыткам понять, почему некоторые родители плохо обращаются с собственными детьми.

Специалисты в области медицины и исследователи постоянно наблюдали следующее: родителей, которые плохо обращаются со своими детьми, чаще всего в детстве самих не любили, и эта нелюбовь повлияла как на их психическое (например, они так и не научились сопереживать другим), так и на их поведенческое развитие (к примеру, такие родители вели себя озлобленно).

Однако исследования, в ходе которых специалисты пытаются подтвердить эту закономерность, во многом ограничены, и мы уже обсуждали недостатки подобных исследований, когда говорили о связи между темпераментом человека в детстве и его будущим (2-я глава), а также о влиянии детского СДВГ на дальнейшее развитие (4-я глава). Главный недостаток таких исследований заключается в том, что они в большинстве своем ретроспективные, то есть основаны на воспоминаниях родителей-тиранов о собственном детстве. В ходе таких исследований нередко обнаруживается, что участники относятся к своим детям примерно так же, как к ним, по их словам, относились собственные родители. На самом деле жестокие родители зачастую даже оправдывают свои действия по отношению к детям заявлениями: «Меня воспитывали так же – и ничего, не умер!»

Однако подход, который исследователи используют, когда спрашивают у насильствующих родителей, как к ним самим относились в детстве, уже в своей основе содержит изъян, о котором мы как раз говорили ранее: среди участников нет людей, которые в детстве подвергались насилию со стороны родителей, однако при этом собственных детей воспитывали с должной любовью и вниманием, то есть тех, кто сумел «разорвать порочный круг» насилия и пренебрежения. Если среди участников исследования будут подобные люди, то вполне может оказаться, что плохое отношение к детям не так уж и часто, как полагают многие, передается из поколения в поколение, однако не сказать, что при этом не передаются от родителей к детям здоровые воспитательные привычки.

Даже если включить в выборку родителей, которые обращаются с детьми хорошо, и попросить их также рассказать о своем прошлом, точность заключений, к которым придут специалисты, все равно окажется под сомнением. Все потому, что воспоминания людей крайне ненадежны, особенно воспоминания о событиях, которые оставили неизгладимый след в душе. Поэтому всегда есть возможность, если не вероятность, того, что по меньшей мере у некоторых взрослых, с которыми родители крайне плохо обращались в детстве, воспоминания о прошлом будут вытеснены, из-за чего они не смогут подробно рассказать о том, как их воспитывали – пусть даже некоторым из нас и трудно такое представить. По правде говоря, некоторые взрослые, которых в детстве подвергали насилию, даже «превозносят» собственных родителей и заявляют, будто их воспитывали с должной заботой и вниманием, что, к сожалению, не так. Однако зачастую, стоит попросить такого участника подтвердить свое заявление примерами (допустим: «Опишите случай, когда вы были в беде, а мама вам помогла»), как те просто не могут вспомнить ничего подобного.

Еще