В ожидании чуда. Дети и родители - Галина Шереметева

● Видеть и чувствовать в окружающих не только их больные стороны, но и хорошие, позитивные качества.

● Жить в мире с людьми.

Взаимоотношения с отцом Алины у женщин этой семьи говорят о страхе мужской силы, насилия. Такой страх подтвержден событиями, происходящими во время революции, нападением на бабушку пьяных и агрессивным поведением отца. Даже самые великие достижения Алины в плаванье не помогут ей убежать от этих проблем, не решив и не осознав их.

В физическом развитии ребенка необходимо обращать внимание на те группы мышц, которые плохо развиты и создают дисгармонию в развитии всего организма.

Наш организм устроен, как компьютер. С каждым участком тела связана определенная задача, стоящая перед человеком, и определенная эмоция. Об этом вы можете подробнее прочитать в книге автора «Как избавиться от страданий» и «Исцеление через гармонию».

Правое полушарие мозга соотносится с программой материнского рода. Левое – с программой отцовского рода. Для того чтобы организм был более управляемым и удобным, Вселенная выстроила все связи по диагонали. Таким образом, с правым полушарием мозга связана левая сторона тела, а с левым полушарием – правая сторона.

Например, спазмы мышц левой половины спины будут перетягивать позвоночник влево (сколиоз позвоночника). В этом случае задачи материнского рода заставляют обостриться кармическую программу души ребенка. Родителям необходимо внимательно изучить взаимоотношения и проблемы в роду матери, для того чтобы понять, к чему готовить ребенка и какие силы и способности помогут ему справиться с теми задачами, перед которыми его поставила Вселенная.

В книге «Исцеление через гармонию» подробно описаны симптомы болезней и психологические проблемы, которые их вызывают.

Первые навыки

Сначала вам необходимо помочь ребенку освоить тело и те возможности, которые оно дает. Для малыша очень важно научиться владеть своими конечностями, это позволяет ему расширить свой мир и круг интересов. Умение ползать дает возможность передвигаться к цели. Если ребенок долго этому не может научиться, или родители препятствуют такому стремлению, то у него развивается представление, что все его желания могут быть исполнены только с разрешения другого человека. Может сформироваться уверенность в том, что невозможно в этой жизни реализовать свои стремления.

Еще большую проблему, как уже говорилось, имеют дети, чье рождение произошло через кесарево сечение. Во время родов ребенок сам совершает отталкивающие движения, ползет по родовым путям. Когда в результате таких усилий он, наконец, видит свет, то на всю жизнь закладывается эта уверенность в том, что всего можно добиться самостоятельно, необходимо только некоторое время упорного труда. Если ребенок родился не сам, а его вытащили, то он потом всегда ждет, что за него сделают тяжелую работу другие. Такие люди в жизни не могут бороться и чувствуют себя жертвой. Для ребенка, появившегося на свет через операцию, важно с первых дней учиться совершать усилия и добиваться желаемого самому. Если ребенок требует от родителей внимания и того, чтобы они развлекали, сопровождали его и давали то, что он хочет, то растет «жертва». Такой ребенок будет всегда нуждаться в помощи окружающих и собирать вокруг себя людей, которых можно обвинить в своей нерешительности.

Как только малыш проявляет желание ползти, нужно подставлять свои ладони под его стопы, стимулируя к тому, чтобы он отталкивался. Давайте пальцы своих рук, заставляя его хвататься за них ручками и удерживаться.

Когда наступает время садиться, дайте возможность ребенку сделать это самому. Следите только за тем, чтобы он, падая, не ушибся. Подложите вовремя подушку, но не хватайте сразу на руки.

Некоторые родители сами сажают малыша, обкладывая его подушками, чтобы не лег или не сполз. Ребенок должен самостоятельно научиться держать спину. Обкладывание подушками приводит к искривлению позвоночника, и необходимые каркасные мышцы спины формируются неправильно.

Девочкам легче сесть и встать на ноги. В среднем, к шестому месяцу почти все девочки самостоятельно могут сидеть. Кости мальчиков тяжелее, поэтому дождитесь, когда они сами научатся управлять своим весом. Не стремитесь усаживать мальчика, так как его тяжелые кости могут слишком сильно давить на копчик. Если каркасные мышцы к этому времени не укрепились, то вес тела создаст искривления в позвоночнике и его деформацию. У некоторых мужчин, которых в детстве родители слишком рано стремились посадить, в районе крестца или поясничного отдела есть участок спрессованных позвонков, что влияет на способность ходить. Психологически это свидетельство того, что человек не может создать хорошую базу для развития и построения своего будущего. Эти люди нерешительны и плохо справляются с ответственностью. Карма такого человека стимулирует его к самостоятельности, чтобы он научился строить базу для своих дел и начинаний.

Когда наступает время вставать на ноги и ходить, поведение детей рассказывает о том, как они пойдут по своей дороге жизни.

Одни дети рано вскакивают и сразу бегут. Им некогда, у них много дел на Земле. Они падают, поднимаются и опять бегут. Спокойно ходить – это задача, которой должны научить их родители. Этим детям необходимо концентрироваться на целях. У них много сил и талантов, поэтому им важно уметь делать все спокойно и до конца.

Некоторые дети встают только с помощью родителей. Им нужно обязательно держать взрослого за руку. Такие дети должны научиться самостоятельности и решительности. Они слишком осторожны и слишком боятся сделать неправильный шаг. Такие дети легко отдают свой авторитет взрослым, которые их обучают, поэтому мало чего добиваются в жизни. Родителям важно поддерживать уверенность в них и учить их решительности и самостоятельности.

В среднем, к году ребенок должен научиться держать свой вес, стоя на ногах. Если он делает это раньше, особенно это касается мальчиков, то в его жизни будет много препятствий, которые заложила его карма. Ребенок чувствует это, поэтому торопится. Часто такие препятствия создают его родственники, запрещая, сдерживая и останавливая его развитие, сокращая искусственно круг его интересов.

Некоторые родители, торопясь, тянут за руку малыша, который еле поспевает переставлять свои ножки. Дети падают, ноги заплетаются, но родители злятся, торопят и тянут их. Такие родители не дают своим детям развиваться в том темпе, какой им необходим. У каждого свой темп в жизни, и если с самого детства родители стремятся убыстрить его, то ребенок постоянно будет «проскакивать» мимо своего места в мире, своих талантов и возможностей.

Более мелкие двигательные функции, которыми нужно овладеть ребенку, помогут ухаживать за собой, выполнять необходимую работу и многое другое. С каждым пальцем ног и рук связан определенный меридиан, который стимулирует и пополняет одноименный орган энергией. Если кисти рук, пальцы и стопы подвижны, то организм здоров и человек прекрасно развивается.

По Су-джок, каждый палец соответствует какой-нибудь части организма. Так, если спроецировать тело на кисть руки, то большому пальцу будет соответствовать голова. Указательный палец и мизинец соотносятся с руками. Средний и безымянный пальцы – с ногами. Посередине ладони располагается зона, связанная с пупком. На тыльной стороне кисти – зона позвоночника.

Развивая подвижность пальцев у ребенка, родители оказывают непосредственную помощь в совершенствовании всего организма малыша.

Распознать способности ребенка

Для того чтобы правильно распознать способности и таланты своего ребенка, родители должны обратиться к своей интуиции и наблюдательности.

Прежде всего, вы стараетесь дать своему чаду то, чего вам самим не хватало, но это не значит, что данный навык необходим вашему ребенку. Помните, что программа более всего передается через поколение, поэтому внимательнее отнеситесь к тем ожиданиям и нереализованным возможностям, которые были у ваших родителей и родителей вашего мужа. Если вам известно что-то о жизни предков 5-го и 7-го поколения (от ребенка), то проанализируйте их жизнь и то, что так и не удалось им выполнить.

Например, ваша мать хотела научиться игре на гитаре. Гитара стоит в шкафу до сих пор. Вы, в свое время, даже делали попытки учиться игре на гитаре и взяли несколько уроков, но так и не научились. Родились ваши дети. Теперь вы стараетесь их научить игре на гитаре. Для чего?

Что вам могла дать способность играть на гитаре?

Что могла дать эта способность вашей матери?

Проанализируйте это.

Предположим, вам хотелось быть интересным(-ой) в компании, стать ее центром. В ваших представлениях, играя, вы всегда были бы окружены друзьями, поющими под ваш аккомпанемент.