Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия - Елена Леванова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
• Какую роль играл каждый участник?
• Что мешало вам, проигравшей команде, при выполнении задания?
• Как можно было бы выполнить это задание по-другому?
Снежный ком
...Играющие сидят в кругу.
Первый называет свое имя, второй – имя первого и свое, третий – имена первого, второго, потом – свое и так далее, пока круг не замкнется.
В итоге последний в круге говорит имена всех играющих, а затем и свое. Легче, конечно, быть первым, но последним – полезнее.
При множественном повторении имен каждого происходит эффективное запоминание, и каждому участнику приятно от других слышать свое имя. В группе с большим количеством участников целесообразнее использовать модификацию «Елочка».
Цып-цап
...Участники сидят в кругу.
Водящий выходит в центр круга.
Ему понадобится мягкая игрушка или теннисный мячик. Водящий кидает этот мячик кому-либо из участников.
Если он говорит «цып!», то тот, кому он кинул мяч, называет имя своего левого соседа, если «цап!», то имя своего правого соседа.
Водящий считает до трех, если участник не успел назвать имя соседа или назвал его неправильно, то он становится водящим.
Если водящий подкидывает мячик и говорит «цып-цап!», то все меняются местами, а он старается занять свободное место.
Тот, кому не хватило свободного места, становится водящим.
Ведущему важно контролировать динамику игры и правильность выполнения задания.
Я никогда не…
...Участники сидят в кругу и вытягивают вперед руки ладошками вниз.
По кругу заканчивают фразу «Я никогда не…», например: «Я никогда не пил кофе», тот, кто пил кофе, убирает один палец.
Выигрывает тот, у кого к концу игры останется наибольшее количество «неубранных» пальцев.
Упражнение подходит для группы, участники которой были знакомы ранее, но как группа не были сформированы. Это помогает выяснить новые факты биографии, о которых никто не знал, и найти общие, до сих пор не найденные интересы.
Приложение 4 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.3. Освоение пространства как метод создания групповой атмосферы
Зоопарк
...Участники сидят в кругу.
Каждый называет себя любым животным (названия животных не должны повторяться). Самое главное – запомнить, какие животные есть в зоопарке.
Один водящий выходит в круг. Один стул остается пустым.
Тот участник, который сидит по левую сторону от пустого стула, ударяет правой рукой по стулу и называет любое животное.
Тот участник, который назвал себя этим животным, садится на этот стул. Освобождается другой стул. Все повторяется.
Задача водящего – пока не занято место и не названо животное, сесть на пустой стул.
Если стул занят или животное названо, водящий не имеет права садиться на этот стул.
Ведущему необходимо обратить внимание на динамику игрового взаимодействия, постоянно ее контролировать и удерживать на достаточно высоком уровне. Это упражнение хорошо не только тем, что концентрирует внимание, но с его помощью можно значительно повысить групповую динамику и снять у участников мышечное напряжение за счет движения.
Циклоп
...Участники становятся в круг, водящий выходит на середину.
Задача играющих – установить контакт с товарищем на противоположной стороне круга (визави) только с помощью взгляда.
Нельзя произносить звуки и делать движения для привлечения внимания. Как только они установили контакт, они должны одновременно поменяться местами, пробежав через середину круга.
Водящий, в свою очередь, внимательно наблюдает за участниками и старается догадаться о перемене мест, чтобы занять место одного из перебегающих. Тот из игроков, кто не успел встать в круг, то есть на его место встал водящий, становится новым водящим.
Помимо того что это упражнение помогает лучше познакомиться с пространством помещения, в котором проходит тренинг, благодаря перемещению, оно позволяет участникам группы снять физическое напряжение и повышает уровень эмоционального настроя группы.
Приложение 5 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.4. Игровые методы снятия тактильных барьеров в малознакомой группе
Автобус
...Все участники толпятся на одном условно ограниченном пространстве. Ведущий говорит о том, что они оказались в автобусе в час пик и ему с задней площадки нужно пробраться к водителю за билетом.
Далее все как в настоящем автобусе: реплики, локти и т. д. Но все-таки участники, стоящие на пути ведущего, позволяют ему пройти, хоть и с усилием.
Затем следующий игрок находит причину для продвижения по автобусу и начинает свой путь.
Игра продолжается до тех пор пока каждый участник не пройдет этот сложный путь.
Это упражнение можно использовать и как разогревающее в самом начале занятия, оно способствует мобилизации участников и группообразованию.
Материалом для анализа являются ответы на следующие вопросы:
• Легко ли вам было пройти к началу автобуса?
• Что помогало и что мешало вам при выполнении этого задания?
Дотронься до синего…
...Все участники хаотично двигаются по комнате.
Ведущий говорит: «Дотронься до…» и называет какой-либо цвет; все должны найти этот цвет на одежде других участников и дотронуться до него.
До своей одежды дотрагиваться нельзя.
Тот, кто дотронулся последним, выбывает из игры.
Это упражнение можно использовать и как разогревающее в самом начале занятия, оно способствует мобилизации участников и группообразованию.
Ипподром
...Все сидят в кругу.
Ведущий сидит так, чтобы его было всем хорошо видно, его стул как бы отделен от всех остальных.
Можно посадить участников полукругом.
Ведущий говорит: «Есть ли у нас ладони? (участники показывают).
А колени? (кто-то неизбежно хлопает ладошкой по коленке). Отлично! Именно так выходят кони на поле ипподрома. Все вместе – медленное поочередное похлопывание по коленям. – Кони вышли на старт – одной рукой бьем по колену, как бы взрывая землю. – Старт! Побежали! – быстрое похлопывание. – Бежим! Бежим! По мостовой! – удары кулаками в грудь поочередно (а-ля Кинг-Конг). – По песочку – быстро тереть ладонями друг о друга. – По болоту! – быстро захватить пятернями колени и вертикально поднять руки с громким чмоканьем. – Барьер! – руками описывается полукруг на уровни груди». И так далее.
Можно придумать свои варианты «пересеченной местности». Все это быстро чередуется в любой последовательности. Финал: Скоро финал! – быстро хлопаем. – Приближаются трибуны! Трибуна девочек. Девочки, кричим! А вот трибуна мальчиков! Ребята, давай! – Возгласы. – Вот финиш. Ура! Мы победили!
Примечание. Можно провести несколько забегов. Игра проводится с постоянным увеличением ритма.
Коленочки
...Играющие сидят вплотную друг к другу.
Левая рука каждого играющего лежит на правой коленке левого соседа, а правая – на левой коленке правого соседа. Если круг не замкнут, то крайние кладут одну руку себе на колено. Задача – по очереди рук хлопать по коленкам.
В процессе игры нужно быстро хлопать ладонью по колену, не нарушая последовательности в руках.
Если кто-то хлопнул не в свою очередь или далее просто поднял руку, то его «ошибившаяся» рука выбывает из игры (убирается за спину).
