Праздники для младших школьников - В. Лещинская

На полу проводится линия, которая является разделительной между командами. Игроки одной команды становятся по одну сторону от линии, а игроки второй команды – по другую. Все участники конкурса вытягивают вперёд правую руку и хватают протянутую руку противника, стоящего напротив него по другую сторону разделительной линии. Если ребёнок – левша, то он использует в состязании левую руку. Задача игроков – перетянуть противника на свою сторону.

По окончанию конкурса жюри подсчитывает количество перетянутых игроков. За каждого "поверженного" противника "дружине" начисляется одно очко.

Шестой конкурс – на дальность броска

Игроки обеих "дружин" надевают на головы заранее заготовленные головные уборы. Желательно, чтобы это были одинаковые головные уборы. Все без исключения игроки выстраиваются вдоль разделительной линии и по команде ведущей стараются без помощи рук кинуть свой головной убор как можно дальше.

Выигрывает та команда, чей игрок бросит свой головной убор дальше остальных.

Седьмой конкурс – на меткость

Ведущая в 6-ти шагах от линии, проведенной для предыдущего конкурса, ставит табуретку с ровной поверхностью. Игроки первой команды становятся за линию. В руках у каждого игрока – по 4 небольших мешочка, набитых песком или горохом. Задача игроков – попасть мешочками на табуретку так, чтобы они остались лежать на ней. После того, как все игроки первой команды бросят свои мешочки, то же самое делают игроки второй команды. Очередность участия команд в конкурсе определяется при помощи жребия.

Очки каждой команде насчитываются по количеству мешочков, удачно заброшенных на табуретку.

Восьмой конкурс – на быстроту

Конкурс представляет собой эстафету, в которой выигрывает та команда, члены которой быстрее другой справятся с заданием.

Первый игрок каждой команды надевает на себя как можно больше верхней одежды. Можно заранее приготовить одежду разных размеров и объемов. На ноги он надевает валенки, а на плечо вешает сумку с дождевиком, резиновыми сапогами и зонтиком. Задача первого игрока – добежать до поворотного стула, снять с себя всю тёплую одежду и валенки, а вместо них надеть дождевик и резиновые сапоги, раскрыть зонтик и в таком виде вернуться к своей команде. Здесь первый игрок должен снять дождевик, резиновые сапоги и отдать их вместе с зонтиком второму игроку. Задача второго игрока – добежать до поворотного стула и переодеться в зимнюю одежду, после чего вернуться к своей команде и передать зимнюю одежду третьему игроку. И так далее.

Конкурсы с болельщиками

Чтобы зрительницы-болельщицы не заскучали во время конкурсов и не мешали мальчикам выполнять задания, особенно интеллектуальные, их рекомендуется занять негромкими играми и конкурсами. Например, такими:

1. Ведущая просит болельщиц перечислить всех русских богатырей, которых они знают.

2. Ведущая называет слово – например, "боец" – и предлагает болельщицам придумать на это слово как можно больше созвучных слов – рифм.

3. Ведущая называет любую букву и предлагает зрительницам по очереди называть предметы, находящиеся в помещении, чьи названия начинаются с данной буквы.

Девочки могут принести команде, за которую они болеют, дополнительные очки.

Выполнив последнее задание – на быстроту, "дружины" выстраиваются в колонны возле своих "князей".

Ведущая.

Вот и кончились страданьяДа большие испытанья!И с победою желаннойЕдут молодцы домой.А красавицы-девицыПеть большие мастерицы,Их встречают у воротИ заводят хоровод.

Девочки подбегают к мальчикам, хватают их за руки и образуют хоровод. Под русскую плясовую дети водят хоровод.

В это время жюри подсчитывает результаты конкурсов. По окончанию хоровода жюри объявляет "дружину"-победительницу, которой вручается красиво оформленная "берестяная грамота". Второй команде также дают награду, в которой отмечаются её особые заслуги, которые при желании всегда можно найти.

Под звуки торжественного марша игроки проходят по залу, после чего садятся рядом с девочками за стол. Праздник завершается чаепитием.

Сценарий рыцарского турнира (для 3–4 классов)

В отличие от предыдущего праздничного сценария, где мальчики демонстрируют свои умения, данный сценарий решает немного другие задачи, главная из которых – взаимоотношения с представительницами противоположного пола. К концу начальной школы мальчики и девочки чётко осознают свою половую принадлежность и строго следуют предписанным обществом гендерным ролям, что нередко сопровождается настороженным и даже агрессивным отношением к детям противоположного пола. В этом возрасте могут наблюдаться враждебные акции мальчиков против девочек, и наоборот. Мальчик, который дружит с девочкой, подвергается осмеянию; его нередко обзывают "девчонкой". До первой влюблённости, которая возникает ближе к подростковому возрасту, ещё далеко. Поэтому именно в данном возрасте необходимо научить мальчиков ценить девочек, не воспринимать их враждебно и относиться к ним галантно. То есть привить мальчикам принятые в обществе стереотипы адекватного мужского поведения по отношению к женщине. Наиболее ярким воплощением данного стереотипа является идеализированный образ средневекового рыцаря.

Целью праздничного мероприятия, построенного по типу рыцарского турнира, является воспитание у мальчиков чувства ответственности за свои поступки и уважительного отношения к девочкам. Конкурсы, отобранные для турнира, знакомят мальчиков с правилами хорошего тона и закрепляют в них умение использовать полученные знания в различных "жизненных" ситуациях. Все конкурсы направлены на то, чтобы продемонстрировать ребятам, что такое настоящий мужчина и какими умениями он должен обладать. Причём для современного мужчины имеет значение не только такие брутальные качества, как сила или мужество, но также вежливость, благородство, умение делать комплименты и даже танцевать.

Помещение, в котором будет проходить праздник, украшено в соответствии с выбранной тематикой, с использованием стереотипных атрибутов рыцарского турнира. Это могут быть рисунки и фотографии с изображением рыцарских поединков и рыцарских замков, флаги, гербы, металлические кубки и т. п. Уместна стенгазета, на которой мальчики изображены в рыцарском обличии за каким-нибудь типично рыцарским занятием.

В классную аудиторию входит ведущий.

Ведущий. Добрый день, мальчики и девочки! Сегодня в этом классе состоится рыцарский турнир – в честь Дня защитника Отечества. И прежде чем начать состязание, давайте вспомним, кто такие рыцари. Есть желающие поделиться своими соображениями по этому поводу?

Один мальчик, который и в дальнейшем будет помогать ведущему вести турнир, поднимает руку и выходит к доске.

Ученик.

Когда-то в Средние векаПовсюду жили рыцари.И жизнь была их нелегкаВ тяжёлой амуниции.Гордились рыцари собой,Мечами и доспехами.Играли рыцари с судьбойИ на турниры ехали.Но вот полтыщи лет назадНе стало их на свете.Но так лишь только говорят —Я не согласен с этим!

Ведущий. Ты и в самом деле считаешь, что в наше время существуют рыцари?

Ученик. Конечно, существуют. Даже не сомневайтесь в этом. Более того, рыцари есть даже в нашем классе. Вот, посмотрите!

Под звуки марша или горна к доске выходят мальчики, желающие принять участие в рыцарском турнире.

Ученик. Вот они, современные рыцари! Конечно же, у них нет ни лат, ни коней, ни копья, но в душе они – самые настоящие рыцари.

Ведущий. А вот это мы сейчас и проверим! Подвергнем ребят рыцарским испытаниям. И если они их с честью пройдут, так и быть, я соглашусь с тем, что рыцари не исчезли с лица земли. (Обращается к участникам турнира.) Рыцари в Средние века давали клятву. И мы не будем отступать от этой традиции. Рыцари, вы готовы дать клятву?

Мальчики (хором). Готовы!

Ведущий.

Тогда повторяйте хором за мной:Клянёмся смелыми, отважными мы бытьИ постараемся в турнире победить!Клянёмся за щитами не скрываться,И шпаги острой не бояться!Клянёмся преданными даме сердца быть!Клянёмся рыцарями быть!

Мальчики повторяют каждую строку клятвы вслед за ведущим.

Ведущий. А судьями турнира я предлагаю назначить наших прекрасных дам, которые помогли организовать этот праздник. Разрешите, рыцари, представить вам Совет прекрасных дам.