Мост - Алексей Валерьевич Воскресенский
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
В школе, где он работал учителем, в далёкие времена был свой духовой оркестр. Все инструменты уже давно были списаны и проданы местным сантехником на цветной металлолом, а вот барабан остался.
В ближайшие выходные барабан прибыл на дачу к Валере. Барабан был огромный, полтора метра в диаметре, и плюс метровая колотушка.
Посередине Валериного участка рос столетний дуб. Государство запретило спиливать его и внесло в реестр природного наследия области. Вот на этот дуб Валера и повесил барабан. Внизу установил скамейку и непромокаемый чехол для колотушки. Теперь весь посёлок знал: если стучит барабан, значит, кто-то неосторожно покритиковал президента.
Время шло. Чтобы не слышать Валериного барабана, все перестали ругать президента. Наступил год, когда страну накрыл коронавирус. Президент издал указ, чтобы сидеть всем по месту прописки, сохранить народу зарплату и пожелал при этом: «Берегите себя».
Валере позвонили из школы и сказали, что он должен работать в интернете «на удалёнке». Но интернет у Валеры в поселке отсутствовал, о чем он сообщил начальству. Тогда Валере пригрозили, что лишат его зарплаты. Услышав это, он часок постучал по барабану. Весь посёлок стал в курсе проблемы, и жители написали коллективную жалобу в Кремль, что, мол, Валера любит президента, исполняет его указы, сидит по месту прописки и бережёт себя, а школа, такая — сякая, лишает его за это зарплаты.
Через неделю Валере зарплату начислили, да плюс ещё отправили в оплачиваемый отпуск, а рядом с посёлком соорудили вышку сотовой связи. Теперь с интернетом проблем не было. И все знали, чтобы президент тебя услышал, стоит попросить Валеру, и он постучит по барабану.
Учитель года
В начале двухтысячных годов Алексей работал учителем физической культуры в обычной школе, расположенной на краю города, подальше от любопытных глаз и проверяющих. Это было лучшее время в его педагогической карьере. Школа находилась рядом с домом, где он родился и вырос. Всё и все в этом районе ему было родным и близким. Хороший директор, да ещё плюс, что никаких физруков больше не было. Школа была небольшая, и Алексей справлялся один. Всё было тихо и спокойно. С приходом к власти нового президента получил новое дыхание и городской конкурс «Учитель года». Новый президент со спортом дружил. Имел звание мастер спорта по дзюдо, и поэтому никто не удивился, когда на конкурс впервые были приглашены учителя физической культуры.
Конкурс «Учитель года», вообще-то, проводится среди молодых учителей. Участие в нём дает возможность учителю повысить категорию и разряд. У Алексея была уже высшая категория и самый высокий разряд, поэтому участвовать в конкурсе ему не хотелось, да и не имело смысла. Директор приехал с районного совещания и сказал: «Решили послать тебя. Ты самый молодой и по итогам года — лучший в районе. Алексей, было, заупрямился, показал пальцем на свой толстый живот, но директор пригрозил выгнать его машину из школьного гаража, и Алексей согласился. У него был старенький москвич, под открытым небом он просто сгниёт. Тем более, директор успокоил: «Ты просто заявись, отметишься и сойдёшь с первого этапа». Для подготовки нужной документации Алексею выделили отдельную секретаршу, Лену, которая три дня печатала ему бумаги.
В назначенный день, взяв документы, Алексей поехал в Городской Департамент образования на регистрацию. Народу было много. Учителей распределили по аудиториям. В каждой — свой предмет. В аудитории предмета «Физическая культура» было человек сорок. Все статные, молодые, красивые. Когда он вошёл, его спросили:
— А вы, папаш, к кому?
— На конкурс, — нисколько не смутившись и поглаживая свой толстый живот, весело ответил Алексей.
Все заулыбались, и, не видя в нём будущего конкурента, повернулись к сцене. Вышел организатор конкурса и сказал, что первый тур состоится у каждого в своём учебном заведении, и урок проводится со своими детьми. Тему урока выбирают учителя сами, а комиссия приедет в указанный день, посмотрит и оценит урок. Алексей решил показать урок в бассейне. Школа арендовала для учебных занятий бассейн в ФОКе. Он был нестандартный: двадцать метров длиной и метр шестьдесят глубиной. Главное — не глубокий и безопасный. По спортивной специализации Алексей был ватерполистом, подводником и пловцом. Он подобрал лучший по плаванию класс и продемонстрировал комиссии отличный урок. Ребята показали обучение плаванию стилем брасс, потом поучились нырять в длину и задерживать дыхание, а в конце урока ещё поиграли с мячом по упрощённым правилам водного поло.
Комиссия уехала. Каково же было удивление Алексея, когда через три дня директору пришло письмо, что он прошёл во второй тур. Комиссии очень понравилось, что плохо умеющим плавать ученикам Алексей надел спасательные надувные нарукавники, и они тоже участвовали во всех элементах урока, а не сидели на лавках за пределами бассейна. Второй тур тоже должен был проводиться по своим школам, но тему урока выбирал уже не учитель, а комиссия. Через день в школу пришло письмо с указанием даты проведения урока и его темы. Урок надо было провести через три дня.
Этот год был юбилеем Сталинградской битвы, поэтому тема урока тоже звучала по юбилейному: «Сталинградская битва». Собрали совещание у директора для обсуждения одного вопроса: «Как показать на уроке физической культуры Сталинградскую битву?». Алексей сидел с блокнотом и записывал предложения. ОБЖешника выгнали сразу, он предложил устроить взрыв в зале. Историк предложил плакаты времён войны развесить по залу. Завуч — трансляцию голоса Левитана об окружении немцев под Сталинградом. Всё остальное должен был сделать сам Алексей. Для подготовки к конкурсу Алексея освобождали от уроков. Класс, который должен участвовать в показе, снимали с занятий для тренировки.
В указанный день и час директор школы, два его заместителя и комиссия собрались в спортивном зале. Зал был большой, и
