Большая Советская Энциклопедия (БЕ) - БСЭ БСЭ

  В 1967 на территории Б. передислоцировались из Франции высшие политические и военные органы (штабы) НАТО. На её территории расположены 14 авиабаз, используемых др. странами — участницами блока.

  IX. Медико-географическая характеристика

  Медико-санитарное состояние и здравоохранение. В 1968 на 1000 жителей рождаемость составляла 14,8, общая смертность 12,8; детская смертность 23 на 1000 живорождённых (1967). Преобладает неинфекционная патология. Основные причины смертности: поражения сердца, связанные с атеросклерозом, злокачественные новообразования, расстройства мозгового кровообращения. Смертность от детских инфекций очень низка, а от всех инфекционных и паразитарных болезней составляет 15,6% всей смертности. Заболеваемость кишечными инфекциями невысока. Полиомиелит практически ликвидирован. Значительную роль продолжает играть туберкулёз органов дыхания (9,3 на 10 тыс. жителей).

  Работой медицинских и санитарных учреждений руководит министерство общественного здравоохранения и благосостояния семьи. Оно проводит мероприятия по борьбе с социальными болезнями, ведает службами социального обеспечения, работой больниц, вопросами жилищного строительства и т.д. В каждой из 9 провинций Б. имеются инспектора общественного здравоохранения, занимающиеся борьбой с инфекционными болезнями, санитарным контролем за пищевыми продуктами, медико-социальной работой, медицинским обслуживанием школьников и т.д. Больницы принадлежат главным образом различным общественным организациям, религиозным общинам и частным лицам. Большинство врачей занято частной практикой. В Б. существует обязательная система социального страхования на случаи болезни, инвалидности и беременности. Застрахованные (все работающие по найму и члены их семей, всего около 8,4 млн. чел.) имеют право на возмещение части расходов по врачебному обслуживанию и госпитализации. В 1966 в Б. было 75,1 тыс. больничных коек (т. е. 7,9 койки на 1000 жителей). В 1968 в Б. работали 16,4 тыс. врачей (т. е. 1 врач на 586 жителей), 2,3 тыс. зубных врачей, 6 тыс. фармацевтов, 3,8 тыс. акушерок. Подготовку врачей осуществляют 4 медицинских факультета в университетах Брюсселя, Гента, Льежа и Лёвена. Известностью пользуются курорты: Зебрюгге, Остенде , Спа .

  А. Е. Беляев, И. И. Случевский.

  Ветеринарное дело. Поголовье с.-х. животных Б. в целом благополучно в отношении инфекционных и инвазионных болезней. Однако среди крупного рогатого скота продолжает регистрироваться бруцеллёз и энзоотический мастит; в 60-х гг. широкое распространение получили лейкозы крупного рогатого скота. Среди свиней — рожа (повсеместно) и чума в виде спорадических (отдельных) случаев. В птицеводческих хозяйствах регистрируется болезнь Ньюкасла и оспа птиц. В 1965 на территории Б. была эпизоотия ящура (тип С). Отдельные природные районы Б. характеризуются некоторой особенностью патологии с.-х. животных: в приморских отмечаются лептоспироз свиней, салмонеллёз рогатого скота, фасциолёз; на плато Высокой Б. — некоторые трансмиссивные (передающиеся через переносчиков) болезни (бабезиоз), бешенство (41 случай в 1966).

  В Б. около 1300 ветеринарных врачей (1969). Специалистов высшей квалификации готовят на ветеринарном факультете Брюссельского университета. Разработкой проблем ветеринарии занимаются: Национальный научно-исследовательский ветеринарный институт и институт общественной гигиены и эпидемиологии. Ветеринарная служба Б. находится в ведении двух министерств — сельского хозяйства и здравоохранения; ветеринарная сеть охватывает всю страну.

  И. А. Бакулов.

  X. Просвещение

  Первые школы (церковные) возникли на территории Б. в раннем средневековье. В конце 18 в. появились частные школы. Система государственных светских школ сложилась в 19 в. С 1914 в стране действует закон о всеобщем обязательном обучении детей с 6 до 14 лет. Обучение в начальной и средней школе ведётся на родном языке учащихся — фламандском или французском, в средних школах всех типов второй язык преподаётся как предмет, в вузах преподавание ведётся на одном или обоих языках. В Б. существуют государственные и частные, в основном принадлежащие католической церкви, школы. Католические школы по количеству учащихся превосходят государственные. В борьбе за главенство в области просвещения католическая церковь использует этнические различия населения Б., стойкие традиции партикуляризма провинций и коммун, влияние на верующих. Нередко эта борьба принимает форму «школьных войн», имеющих остро политический характер. Государственный сектор просвещения находится в ведении министерства народного образования и культов, частный (католический) — в ведении секретариата католического обучения.

  Начальным звеном системы народного образования являются дошкольные учреждения (материнские школы) для детей от 3 до 6 лет. В 1969 в них насчитывалось 460 тыс. детей. Начальная школа — 6-летняя. В основу обучения положены принципы, разработанные О. Декроли. В 1968/69 учебном г. в начальных государственных школах обучалось около 1016 тыс. учащихся. Средние школы также имеют 6-летний срок обучения и делятся на 2 ступени (по 3 года каждая). Средняя школа 1-й ступени имеет 3 отделения: классическое, современное и допрофессиональное (для тех учащихся, которые не предполагают продолжать образование на 2-й ступени). В средней школе 2-й ступени классическое отделение подразделяется на латино-греческое, латино-математическое и латино-естественное; современное отделение — на естественнонаучное и коммерческое. В 1968/69 учебном г. в государственных средних школах обучалось около 300 тыс. учащихся. Профессиональное образование осуществляется в 6-летних профессиональных и технических школах. Профессиональные школы работают на базе начальной школы; дают производственную специальность. В 1968/69 учебном г. в профессиональных школах насчитывалось свыше 347 тыс. учащихся. Технические школы готовят средний технический персонал. В них принимают окончивших 1-ю ступень средней школы; выпускники технических школ имеют право поступать в высшие технические школы. В 1968/69 учебном г. в технических школах обучалось свыше 146 тыс. чел. Учителей начальных школ и воспитателей дошкольных учреждений готовят 4-летние нормальные начальные школы на базе 1-й ступени средней школы, учителей 1-й ступени средних школ — 2-летние средние нормальные школы, куда принимают окончивших среднюю школу; преподавателей 2-й ступени средних школ — университеты.

  В Б. имеется 21 высшее учебное заведение, в том числе 5 университетов — в Антверпене (государственный, основан в 1965), Лёвене (Лувен; Католический университет, основан в 1425), Льеже и Генте (оба государственные, основаны в 1817), Брюсселе (т. н. Свободный университет, основан в 1834). В 1968/69 учебном г. в университетах Б. насчитывалось около 90 тыс. студентов.

  Крупнейшие библиотеки: Бельгийская национальная в Брюсселе (основана в 1837; свыше 2,6 млн. тт.), университетские — в Брюсселе (основана в 1846; 750 тыс. тт.), Генте (основана в 1817; 1,5 млн. тт.), Льеже (основана в 1817, свыше 1,2 млн. тт.), Лёвене (основана в 1425; 980 тыс. тт.). Музеи: Королевский музей изящных искусств в Антверпене (основан в 1890); Королевские музеи изящных искусств Б. (основаны в 1830, в том числе Музей старинного искусства и Музей современного искусства) и Королевские музеи искусства и истории в Брюсселе (основаны в 1835), Королевский музей Центральной Африки в Тервюрене (основан в 1897), Муниципальная художественная галерея в Брюгге (основана в 1930) и др.

  З. К. Навокина.

XI. Наука и научные учреждения

НАУКА ДО СОЗДАНИЯ НЕЗАВИСИМОГО ГОСУДАРСТВА (1830)

  На науку Б. до 1830 значительное влияние оказали особенности предшествовавшей истории страны: длительная раздробленность на отдельные территории (княжества, затем провинции), вследствие чего наука долго развивалась в областном масштабе; объединение бельгийских и нидерландских земель в 15—16 вв. в едином комплексе Нидерландов (для этого периода бельгийская наука трудно отделима от собственно нидерландской), национальная зависимость в 16 — начале 19 вв. и др.

  В 8 и 1-й половине 9 вв. территория Б. была одним из очагов «Каролингского возрождения» . Позднее важными центрами средневековой образованности стали церковные школы Льежского епископства, влияние которых в период их расцвета (конец 10—11 вв.) выходило далеко за пределы бельгийских земель. Крупнейшим бельгийским хронистом конца 11 — начала 12 вв. был монах бенедиктинского аббатства в Жамблу (Брабант) Сигеберт из Жамблу. Среди теологов и философов известность приобрели Виоальд из Ставло и особенно Сигер Брабантский , виднейший представитель западно-европейского аверроизма. С 12—13 вв. сначала во Фландрии, а затем и в Брабанте появилась светская историография, первые сочинения на народных языках (а не на средневековой латыни). Сочинения фламандского поэта Якоба ван Марланта популяризировали на народном языке не только исторические, но и естественнонаучные знания того времени. В умственной жизни этого периода всё значительнее сказывалось влияние широких бюргерских кругов, пробуждение самосознания бюргерства, что отразилось и в распространении еретических движений. Необходимость борьбы с эпидемиями вызвала появление исследований и публикации по медицине (одно из первых — сочинение Йохана Ипермана, 14 в.). Крупными представителями западно-европейской рыцарской хроники 14 в. были льежский каноник Жан Лебель и особенно Ж. Фруассар, уроженец Валансьенна. Период начавшейся централизации бельгийских земель под властью бургундских герцогов характеризуется оживлением культурной и научной жизни. В 1425 в Лёвене был основан университет (первый на территории Б.). Крупнейшим историком бургундской школы 15 в. был Жорж Шатлен, официальный историограф герцогов бургундских, на этом посту его сменил Жан Молине, остававшийся придворным историографом и при Габсбургах. Появляются новые жанры исторической литературы, например мемуары, образец которых в 15 в. дал выходец из Фландрии Филипп де Комин.