Школьник. Том 1-2 - Александр Мартаков
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Фактически, новые территории, товары и рынки сбыта, рабы и т. д. были нужны для развития государств. Сначала фаворитами были Испания и Португалия, потом пальма первенства перешла к Британии, Франции и Голландии. Даже у объединившейся не так давно (во второй половине прошлого века) Германии были колонии в Африке. А после Второй Мировой войны колонии очень быстро «освободились», стали «независимыми» государствами. Хотя это тоже относительно.
Нельзя сказать, что Россия не участвовала во всем этом. Очень даже участвовала, просто основная экспансия шла по суше и на восток, там, где холод, снег, льды… Суровый край, суровые люди, но более человеческое отношение, а не уничтожение местных, как это нередко получалось у европейских белых колонизаторов, объединившихся с церковью на своем пути.
Вообще, об этом можно рассуждать долго и подробно, но суть не в этом. Даже мне, не слишком увлекающемуся историей парню, было очень интересно. Что уж тут говорить о парнях и девушках, которые буквально «горят» желанием стать историками?! Тот же Петька вон сидит, как на иголках…
* * *
Виртуальное пространство Наблюдателя.
Тот же день и время.
Очень интересная подача материала, просто прекрасная лекция. В принципе, все грамотно разложил, сложно поспорить. Вопрос только в том, как ему позволили именно такие акценты делать… особенно по России. Но, если делает, значит можно. Интересненько, что будет дальше…
Исторический факультет СГУ, центр Саратова.
Тот же день и время.
— …на этом у меня все, дорогие слушатели. Задавайте свои вопросы!
Оу, уже сессия вопросов и ответов? Ого, почти 2 часа пролетело на одном дыхании, я и не заметил этого времени. Классный лектор, умеет «держать» аудиторию. Эх, если бы он вел у нас историю…
На лице Петьки смешались восторг, переходящий к благоговению, и азарт. И руку тянет, явно что-то спросить хочет.
— Слушаю вас, молодой человек, — о, это к нему вопрос.
— Скажите, а на какую кафедру нужно поступать, чтобы учиться у вас?! — выдал Петька.
— Кафедра истории нового и новейшего времени, юный будущий историк. Если меня не переведут в МГУ этим летом, конечно.
— Отлично! Теперь я знаю, куда поступать!
— Я очень рад!
Дальше были еще вопросы, но Петька уже счастливо улыбался. А я понял, что заниматься программированием мне придется уже без него. Хотя… Это как посмотреть, ведь одно другому не мешает.
Осматриваюсь по сторонам еще раз, отмечаю с каким интересом и удовольствием присутствующие участвуют в дискуссии, задают вопросы, радуются возможности живого общения с преподавателем. Некоторые даже конспектируют, наверное, учителя школ или техникумов, судя по возрасту.
Хм, а тут и весьма симпатичные девушки есть, причем немало. Петьке будет с кем познакомиться и подружиться, особенно если с Аней ничего не получится. Хотя он пока никаких усилий по этому поводу не предпринимает. Точнее, я об этом ничего не знаю.
Через 20–30 минут организатор начинает все чаще посматривать на часы. Похоже, здесь тоже регламент, слишком долго проводить мероприятие не дадут. И точно, Игнат Семенович заметил эти «телодвижения» и предложил задать ему последний на сегодня вопрос. А буквально через несколько минут мы бурными аплодисментами выражали благодарность за шикарную лекцию и отлично проведенное время.
* * *
Виртуальное пространство Наблюдателя.
Тот же день и время.
Блин, хочу еще! Откуда у них такие лекторы в это время?! Это же просто бомба!!! Ааа!!! Нужно как-то затащить Макса на другие лекции, не обязательно по истории. Может тут система преподавания отличается от нашей?! Или это было «исключение из правил»?!
Глава 13
Петька вне планов
Около здания исторического факультета СГУ, центр Саратова.
10.05.1986. Около 20:00.
— Молодые люди, куда вы так торопитесь?! — окликает нас ставший таким знакомым за последние 3 часа голос. — Вы же Петр и Максим, я правильно помню?
— Да, Игнат Семенович, у вас прекрасная память! — с восторгом в глазах отвечает Петька.
— Как вам сегодняшняя лекция?! — с улыбкой спрашивает историк.
— Очень интересно! — честно отвечаю я.
— Просто восторг! — фонтанирует эмоциями Петька.
— Я очень рад, что вам понравилось! Не зря позвал!
— Это точно! — с жаром подтверждаем мы. — А когда следующая?!
— Этого пока не могу сказать, я же не один желающий выступить от истфака. Возможно, уже осенью…
— Жаль… — искренне расстраивается Петька.
— Петр, полноте, я уверен, что мы с вами встретимся осенью у нас на факультете! — шах и мат.
— Благодарю за доверие! — а вот теперь Петька точно ошарашен. — Я постараюсь его оправдать!
— Отлично! А вы, Максим? Пришли с другом «за компанию»?
— Не только! Мне интересна затронутая вами тема, но поступать я планирую все же на инженера-программиста.
— Достойный выбор! И очень перспективное направление! Думаю, что бурный рост технологий еще впереди, поэтому ваша профессия позволит стать одним из наиболее востребованных на рынке специалистов, если приложите к этому определенные усилия, конечно.
— Я буду стараться!
— Договорились! А теперь простите меня, вынужден попрощаться с вами. Пора бежать!
— До свидания!
— Всех благ вам, ребята! И успехов на экзаменах!
— Благодарим покорно!
На этой позитивной ноте Игнат Семенович убегает. Петька замер в восхищении…
* * *
Виртуальное пространство Наблюдателя.
Тот же день и время.
Какой интересный персонаж… Схантил Петьку буквально за одну лекцию. Конечно, это уже второе «касание», но все равно очень быстро. Зато теперь мотивации у парня будет хоть отбавляй…
Кстати, в зале явно были непростые люди в серых костюмах. Интересно, это КГБ или кто-то еще?! Они ведь не столько за лекцией следили, сколько за реакцией аудитории. То ли эмоции отслеживали, то ли потенциальных сотрудников себе присматривали. Ведь не секрет, что истфак долгое время являлся одной из «кузниц кадров» для Комитета и не только. Правда, это было у нас… А как тут, пока неизвестно.
* * *
На пути домой.
Тот же день и время.
— Макс, какая классная лекция получилась! Я просто в восторге!
— Петь, я заметил, что тебе понравилось!
— Ааа, хочу поступать на истфак!
— Так поступай, дружище! Кто тебе не дает?!
— Сам не знаю… Не был уверен, что это именно то, что мне нужно. Но после этой лекции…
— Понимаю, лекция действительно прекрасная! Мне тоже очень понравилось!
— Но ты же не пойдешь со мной на исторический?!
— Нет, Петь. У меня своя цель. История — это, конечно, интересно, но я пока склоняюсь
