Д. Темплтон за 90 минут. Всемирные законы жизни - Джон Темплтон

Наполеон Хилл сказал: «Достижимо всё, что человек может себе представить и во что может поверить».

В человеческом подсознании прячутся ответы на все вопросы и разгадки всех тайн, которые нам могут встретиться. Но для того чтобы воспользоваться ресурсами этого резервуара, необходимо выбрать путь, которым мы намерены следовать. Решение о том, чего мы хотим добиться, можно сравнить с удилами. Удила, наверное, самая маленькая часть упряжи, но зато самая главная. Именно они позволяют нам управлять лошадью. Достаточно чуть потянуть удила — и лошадь поворачивает все тело в ту сторону, куда нам хочется ехать. Не имея цели, мы будем бессильно барахтаться и мало чего достигнем.

Если мы не осуществили наших ранних мечтаний, то нам нужно либо найти новые, либо постараться спасти хоть что-то из старых. Если мы добились того, о чём мечтали в юности, тогда нам не следует плакать, подобно Александру Великому, что нам нечего завоёвывать. Совершенно очевидно, что перед нами ещё множество дел, — и чем бы мы ни собирались заняться, нам сле дует приниматься за дело немедленно.

Старайтесь заполучить луну с неба. Если вы её не добудете, так хотя бы все равно будете устремлены к звёздам.

Наше внутреннее «я» жаждет не просто удовольствий, а некой высшей цели, которая потребует всех наших сил и придаст нашей жизни целостность и направленность. Мы никогда не познаем самой глубокой радости, если не будем убеждены в том, что наша жизнь значима, что это не просто бессмысленный эпизод. Высочайшая цель человеческой жизни — это этическое совершенствование человечества, преображение рода людского.

Судьба — это не случайность, а вопрос выбора, это не то, чего надо ждать, а то, чего надо достичь.

Закон 13. ОБУЧЕНИЕ НИКОГДА НЕ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ

Существует детская сказка о молодом человеке, который отправился искать самого глупого человека на свете. Как-то утром, шагая по просёлочной дороге, молодой человек услышал странный шум, доносившийся из небольшого домика у обочины. Там раздавался тяжёлый топот, потом звук падения и стоны. Он остановился и несколько минут прислушивался. В конце концов снедаемый любопытством молодой человек поднялся на крыльцо и заглянул в окно между занавесками. К своему изумлению, он увидел немолодого мужчину в нижнем бельё, который с топотом разбегался, подпрыгивал — и врезался в спинку стула, на которой висела пара брюк. Мужчина падал на пол и несколько секунд лежал там, громко стеная. Потом он с трудом поднимался, ставил стул на место, вешал на него брюки и отходил в другой конец комнаты. Снова раздавался топот. Прыжок. Тяжёлое падение. И снова стоны.

Молодой человек постучал в дверь. Немолодой мужчина открыл дверь и впустил его в дом.

«Скажите, сударь, — спросил молодой человек, — почему вы делали то, что делали?»

«Так я надеваю брюки. Я вешаю их на спинку стула, разбегаюсь и прыгаю в них, — ответил мужчина. — Мой папочка так делал, а до него — папочка моего папочки. А что годилось им, то годится и мне».

«Разве такой способ одевания не слишком медленный и болезненный? Большинство мужчин натягивают сначала одну брючину, а потом вторую. Так гораздо быстрее и проще, — сказал молодой человек. — Сядьте на стул, и я вам покажу».

Тут уже изумился пожилой мужчина.

«Как мне посчастливилось, что вы проходили мимо! Похоже, учиться никогда не поздно».

Да, верно. Надо усвоить истину: «учиться никогда не поздно».

Возможно, эта история покажется вам нелепой, но её смысл понятен,

Любой, кто считает, что знает всё, что ему нужно, серьёзно ошибается.

Альберт Эйнштейн, один из величайших гениев нашего века, сказал однажды: «День, в который вы ничего не узнали, — это потерянный день. Нам так много надо узнать — и у нас так мало на это времени!» Он сам следовал этому принципу, продолжая работать и прилежно учиться до самой смерти. И мы можем вдохновляться примером множества великих людей, которые никогда не переставали учиться.

Бабушка Мозес, художница-примитивистка, занялась живописью уже в преклонном возрасте. Мы не наслаждались бы сейчас её работами, если бы у неё не хватило мужества продолжать своё образование и развивать творческие способности. Полковник Сэндерс, прославившийся жареными цыплятами Кентукки, освоил премудрости предприятий быстрого питания и пользования торговой маркой, когда ему было уже за шестьдесят. Эбигейл Адаме, супруга американского президента, так охарактеризовала важность образования и обучения: «Нельзя приобрести знания случайно. Их надо упорно добиваться и усердно приобретать».

«Век живи — век учись» может стать для вас прекрасным девизом, если вы согласитесь с тем, что обучение человека никогда не заканчивается.

При этом мы приобретаем необходимые нам знания не за счёт того, что выжимаем нужные мысли из клеток нашего мозга. Открывая наш разум, освобождая его, перестав его насиловать, мы можем прикоснуться к великому и бесконечному божественному разуму в его вселенской свободной форме. Кто знает, какие глубины таятся в нём, ожидая нашего понимания! Где бы мы ни были и чем бы ни занимались, можно узнавать что-то, что обогатит нашу собственную жизнь и жизнь тех, кто нас окружает. Возможно, чтобы усвоить новое, нам придётся освободиться от устаревшего образа мыслей и действий. Но когда нам удаётся это сделать, мы часто обнаруживаем, что жизнь стала более интересной и плодотворной, чем мы могли надеяться.

Может быть, именно это имел в виду Иисус, когда говорил о свече, спрятанной под сосудом? Мы действительно не можем заключить свет в темницу. Если бы мы взяли горящую электрическую лампу и накрыли бы её опрокинутой миской, свет все равно выбивался бы из-под миски. Даже если бы лампочка была спрятана в герметически запаянном сосуде, свет все равно возвещал бы о своём существовании, нагревая миску и передавая часть тепла окружающему воздуху. Может быть, это должно сказать нам, что мы не можем надолго спрятать или подавить тот божественный разум, который составляет часть нашей природы?

Иногда мы пытаемся накрыть сосудом человеческих предубеждений тот свет, что хочет просиять.

Возможно, чувство бессильной досады и уныние, которые мы время от времени испытываем, — это небольшие протоки энергии от того великого света, который стремится зажечься. Возможно, нам следует убрать сосуд-другой, не обращая внимания на убеждённость окружающих в том, что мы слишком стары, слишком малообразованы или недостаточно сообразительны, чтобы добиться значительных результатов. Очень отрадно знать, что свет творческой энергии и знания, хотя его можно подавить и скрыть под бесчисленными сосудами наших предубеждений, не теряет своей божественной природы и своей огромной силы. Он будет пытаться пробиться сквозь наше подсознание — и, возможно, мы начнём видеть интересные сны, которые произведут на нас глубокое впечатление.

Эдисон сказал: «Если вы делаете что-то точно так же, как делали это двадцать лет назад, значит, наверняка существует более удачный способ это делать». В этих словах может заключаться великая истина. Возможно, сейчас самое время либо усвоить, либо развить дальше уверенность в том, что можно узнать множество удивительных вещей. Прислушивайтесь к своему внутреннему голосу. Поскольку вы — живой человек, то наверняка у вас есть какие-то сильные стороны. Развивайте свои сильные стороны и смиренно заявляйте свои права на величие, продолжая жадно учиться.

Мои глаза много видели, но они не устали. Мои уши много слышали, но жаждут большего.

От старости появляются морщины на лице, а от скуки — на душе.

Учёба или продолжается всё время, или её просто нет.

Образование больше не считается подготовкой к взрослой жизни: это непрерывный процесс роста и развития от рождения до смерти.

Человеку нельзя прекращать учиться — даже в последний день его жизни.

Закон 14. ТОЛЬКО ОДНО МОЖЕТ БЫТЬ ВАЖНЕЕ, ЧЕМ УЧИТЬСЯ НА ОПЫТЕ: ЭТО — НЕ УЧИТЬСЯ НА ОПЫТЕ

Сегодняшний день может стать днём, когда вы выразите себя, возвыситесь над собой и познаете окружающий вас мир. Многие люди говорят о жизни. Некоторые её любят. Некоторые её принижают.

И очень немногие понимают, что жизнь может быть такой, какой вы её делаете, учась на прошлом опыте.

Уроки, которые люди извлекают из своего опыта, часто позволяют яснее увидеть те возможности, которые таятся в том, что кое-кто называет «жизненной игрой». Когда вы «попадали туда» и «делали это», то у вас появлялось неплохое представление не только о том, чего вы хотите, но и о том, чего не хотите. Опыт бывает поистине прекрасным учителем!