Когда мир кажется страшным местом. Как разговаривать с детьми о том, что нас пугает - Эбигейл Гевирц
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Разговор 3
Пропуск занятий из-за менструаций: как «налог на розовое» мешает девочкам ходить в школу
#средняяшкола #активизм #бедность #пол
Однажды каждый ребенок столкнется лицом к лицу с картиной бедности в той или иной степени в зависимости от жизненных обстоятельств семьи, а также от того, где и как живут дети. Бедность наиболее очевидна, когда речь заходит о бездомных, живущих в парках или на улице, однако в других контекстах она не так очевидна.
Шестиклассница Тамара посещает городскую среднюю школу, в которую ходят дети из разных социальных групп. Ее соседка по парте Мия недавно переехала из другой части страны вместе с мамой и тремя младшими братьями и сестрами. На уроке биологии девочкам рассказывают о половом созревании и менструации. И у Тамары, и у Мии недавно начались месячные, поэтому, когда в учебном видео подробно описывается менструальный цикл и детали полового созревания девочек, они хихикают вместе с остальными одноклассницами. В конце урока учительница раздает брошюры о половом созревании, спонсируемые производителем средств женской гигиены. Каждая девочка также получает гигиеническую прокладку, прикрепленную к их раздаточным материалам. Мия просит у Тамары отдать ей свою. «Конечно», – говорит она и протягивает ее Мие. На следующей неделе Мия пропускает занятия. В следующий понедельник, когда девочки идут вместе по школьному коридору, Тамара спрашивает, почему Мии не было в школе.
– У меня были месячные, – сказала Мия. – Мама сказала, что сможет купить еще прокладок только в конце месяца, когда ей заплатят. Ты же знаешь, как дорого стоят эти… штуки!
Тамара резко останавливается. Она и не подозревала, что подруга не ходила в школу из-за отсутствия чего-то столь элементарного, как средства гигиены. Дома она рассказывает об этом маме.
⊗Зеленый свет
Мама: Тамара, ты уверена, что Мия пропустила школу только потому, что у нее не было прокладок во время месячных?
Тамара: Так она сказала, мам. Почему они не бесплатны? Разве нельзя сделать так, чтобы ходить в школу было удобно всем, и мальчикам, и девочкам? Почему школа, например, не может заплатить за такие необходимые вещи, как прокладки?
Мама сопротивляется искушению сразу ответить на вопросы девочки. Она обязательно ответит на них позже, но сначала хочет узнать, что чувствует ее дочь. Если мама сразу приступит к ответам на вопросы, то упустит удобный момент, когда можно понять, как чувства Тамары влияют на ее мысли и поступки.
Мама: Ты очень расстроена. Что ты почувствовала, когда Мия рассказала тебе об этом?
Тамара: Я была в полном шоке. Даже в животе что-то ухнуло. У себя в голове я такая: «Что-о-о?!» Я знаю, что некоторые ребята завтракают только в школе и получают бесплатный обед в столовой, потому что их семья может оплатить только завтрак. Но неужели бедным приходится обходиться без гигиенических прокладок и пропускать уроки? Как такое может быть? Это же нечестно, мама!
Мама: Я понимаю, ты считаешь это несправедливым. И я с тобой согласна. Всем детям должно быть удобно учиться в школе. Девочки не должны оставаться без новых знаний только потому, что у них месячные.
Девочка продолжает спрашивать о том, почему так происходит, так что мама решает сперва признать, что возмущение обосновано, а затем вернуть фокус беседы обратно к чувствам девочки. Придерживаться плана мама будет твердо, но в то же время с осторожностью, потому что знает: дочь склонна возвращаться к своим переживаниям после взволновавшего ее события и по этой причине часто испытывает проблемы со сном.
Тамара: Как семья может быть настолько бедной, что девочки не могут покупать прокладки?
Мама: Я мало что знаю о семье Мии, но слышала, что ее отец умер несколько лет назад. Ее мама раньше оставалась дома с малышами, но после смерти их папы ей пришлось выйти на работу. Однако ходить на работу трудно, когда у тебя маленькие дети, если за ними некому присматривать. Уход за детьми обходится довольно дорого – иногда стоимость услуг няни превышает зарплату человека. И есть не так уж много высокооплачиваемых рабочих мест для людей, которые только начинают трудовую деятельность или возвращаются к ней спустя длительное время без специальных полномочий. Когда ты зарабатываешь всего десять-пятнадцать долларов в час, почти невозможно свести концы с концами для семьи с четырьмя детьми.
Тамара: Мам, это звучит ужасно. И что тогда можно сделать?
Мама: Ну, иногда люди остаются пожить у своих родственников, чтобы не платить за аренду. Или они занимают деньги. Некоторые семьи оставляют своих детей у бабушек и дедушек или других членов семьи. Но я слышала, что бабушка и дедушка Мии часто болеют и не могут присматривать за ее младшенькими.
Тамара: Ладно, мам, но прокладки же очень, очень нужны, без них нельзя обойтись, неужели в семьях может не быть денег на что-то настолько необходимое?
Мама делает все возможное, чтобы ответить на вопросы дочери о бедности, но все же не хочет, чтобы это было основной темой их беседы. В первую очередь ее внимание должно быть сосредоточено на переживаниях Тамары, поэтому она на время откладывает разговор о бедности.
Мама (вздыхая): Это действительно хороший вопрос, и на него трудно ответить. Давай обсудим это за ужином? Я знаю, что папа тоже захочет поговорить об этом. Сейчас, пока ты говоришь о Мие, о том, что у нее нет самого необходимого, я слышу, что это действительно волнует тебя.
Тамара: Да, это ужасно. Мне очень грустно и обидно за Мию. У меня даже живот болит, когда я думаю об этом.
Поскольку мама ясно дала понять, что она не избегает разговора о бедности, а просто откладывает его, Тамара готова обратиться к своим чувствам.
Мама: Это довольно сильный сигнал, что ты грустишь и, возможно, беспокоишься о
