Чудеса в Дедморозовке - Андрей Усачев

Когда в Новый год снеговики разносили по домам подарки, они заметили: на некоторых дверях зачем-то висят подковы. Снегурочка объяснила, что существует примета: подкова над дверью приносит удачу и счастье.

— Это правда? — удивились ученики.

— Наверное, — сказала Снегурочка. — Раз прибивают, значит, кому-то приносит…

Так вот, Варежкину пришла идея прибить подкову к своей парте: «Посмотрим, принесёт она удачу или нет?»

Снеговичок снял с гвоздя подкову. Потом подумал и взял ещё одну. «Счастья много не бывает, — решил он. — А две удачи больше, чем одна!..»

Потом он ещё подумал и снял ещё парочку: «Если сработает, отдам Морковкину или ещё кому-нибудь…»

Вообще-то Дед Мороз строго-настрого запрещал заходить в мастерскую и тем более брать оттуда вещи. Но подковы были старые. К тому же Варежкин взял только четыре. Ещё восемь — он посчитал — остались на гвозде. Так что дедушка вряд ли заметит!

Две подковы снеговичок засунул в рукавицы, две — в валенки, и, выбравшись из кабинета, прикрыл за собой дверь.

Затем Варежкин заглянул в столярную мастерскую, взял молоток, гвозди и отправился в школу. Но в классе сидели Чайников и Косичкина и решали какую-то сложную математическую задачу для пятого класса.

— Ты чего это? — удивился Чайников, увидев Варежкина с молотком.

— Хочу скворечник прибить, — соврал Варежкин, решивший раньше времени никому не говорить о своём эксперименте. Вот получится — тогда да. А то ведь, если не выйдет — засмеют…

Чайников посмотрел на него с подозрением: Варежкин никогда не отличался трудолюбием. Впрочем, мысли Чайникова были заняты другим, и они с Косичкиной снова уткнулись в учебник.

«Ничего, — подумал Варежкин. — Зайду попозже. Когда-нибудь они решат эту задачу».

За школой играли в волейбол. Через бельевую верёвку с накинутой на неё рыболовной сетью. Это было одним из изобретений Чайникова.

Чтобы не задавали лишних вопросов, Варежкин засунул молоток в валенок.

— Иди к нам, — помахал ему Морковкин. — У нас как раз одного игрока не хватает.

Других дел у снеговичка всё равно не было. И он согласился.

Игра сразу не заладилась. Варежкин и без того был не очень спортивный, а тут молоток и подковы в валенках, да ещё гвозди…

— Выше прыгай! — кричал на него Кроссовкин. — Что ты ворочаешься, как мешок с картошкой!

«Ага, — думал Варежкин, — легко тебе говорить, а у меня железа килограмма три, если не больше».

Одна из подков провалилась глубоко в валенок и впилась в пятку. Снеговичок не мог дождаться окончания игры.

— Варежкин, бери, — крикнул вдруг Морковкин.

Пытаясь отбить мяч, Варежкин подпрыгнул что есть силы…

И неожиданно стал подниматься в воздух.

Остальные игроки забыли про мяч: снеговичок медленно плыл вверх, как в замедленной съёмке.

— Вот это прыжок! Рекорд мира! — присвистнул Кроссовкин.

Наконец до снеговиков дошло, что их товарищ улетает.

— Варежкин, ты куда? — закричал Чугунков.

— Не-не-не знаю… — прошептал снеговичок.

К счастью, подъём прекратился. И он завис метрах в десяти над землёй.

Снеговики зачарованно смотрели вверх.

— Круто! — сказал Кроссовкин. — И долго ты собираешься там висеть?

— Почём я знаю, — жалобно простонал Варежкин. — Снимите меня отсюда!

— Как же мы тебя снимем?

— Нужно дедушку позвать, он чего-нибудь придумает, — предложил Кастрюльников.

— Дедушка уехал в город.

— Тогда Снегурочку…

Снеговики наперегонки побежали за учительницей. С Варежкиным, для моральной поддержки, остался только Морковкин.

— Как это у тебя получилось? — спросил он.

— Сам не понимаю!

— Может, съел что-нибудь не то?

— Ничего я не ел.

— Но ведь не бывает так, чтобы ни с того ни с сего взлететь? — сказал Морковкин.

Варежкин задумался: а вдруг причина в том, что он зашёл в мастерскую? Вдруг он случайно просыпал на себя какой-нибудь летательный порошок или во что-нибудь вляпался?..

Додумать эту мысль он не успел.

— Варежкин, как ты там оказался? — строго спросила Снегурочка, прибежавшая с остальными учениками на волейбольную площадку.

— Не знаю, честное слово, — промямлил Варежкин.

— Надо стащить его вниз, — предложил кто-то.

Снеговики отвязали бельевую верёвку и принялись кидать её вверх. Но верёвка не долетала. А тут ещё задул ветерок, и снеговичка стало относить на край деревни…

— Спасите! Улетаю! — завопил Варежкин.

На его счастье, из школы выбежал Чайников. Он сразу сообразил, что к концу верёвки надо привязать что-нибудь тяжёлое. Морковкин сбегал в мастерские и притащил гайку от трактора. После двух-трёх попыток Варежкин наконец поймал брошенный ему конец.

Снеговики дружно взялись за верёвку и стали тянуть. Но как они ни старались, Варежкин ни на сантиметр не приближался к земле…

— Ну ты, толстый! Есть меньше надо! — сердито крикнул Кроссовкин.

И тут Варежкин подумал, что для облегчения веса надо сбросить валенки с молотком и подковами. Правда, при этом он не подумал, что валенки могут попасть кому-нибудь по голове…

Блям!

— Совсем, что ли, одурел? — закричал Ведёркин, на которого свалился выпавший из валенка молоток.

Тут же на Чугункова обрушился ливень гвоздей. А в сантиметре от носа Кроссовкина просвистела подкова.

— Ну, только спустись! — пригрозил Кроссовкин.

И тут Варежкин стал опускаться… Сначала медленно, затем быстрее и, наконец, шмякнулся о землю.

Снегурочка бросилась осматривать, цел ли он, и обнаружила в рукавицах ещё две подковы.

— Что это у тебя? — удивилась она.

— Подковы… на счастье.

— И где ты их взял?

— Нашёл… у дедушки в мастерской!

— Ну, тогда всё ясно, — сказала Снегурочка.

— Что ясно? Ничего не ясно! — зашумели снеговики.

— Это вам дедушка объяснит, — строго сказала учительница. — И кого надо накажет.

Вернувшийся из города Дед Мороз никого наказывать не стал.

— Я сам виноват, что не закрыл кабинет, — вздохнул он.

И объяснил снеговичкам, что взятые Варежкиным подковы сделаны из специальных волшебных магнитов. Эти магниты, взаимодействуя с магнитным полем Земли, могут поднимать тяжёлые грузы. Вот почему его тройка под Новый год способна летать по воздуху.

— А вообще тебе сильно повезло, что подковы истёрлись и что ты взял только четыре, — сказал дед Мороз Варежкину. — А то бы…

— А то бы что? — вздрогнул снеговичок.

— Унесло тебя куда-нибудь в облака, а может, и на земную орбиту. Так что считай, что всё закончилось удачно!

— Ещё бы, — хмыкнул Мерзлякин. — Ведь он и брал их для удачи.

— Кстати, а зачем ты взял четыре подковы? — поинтересовался Дед Мороз.

— С Морковкиным хотел поделиться, — буркнул Варежкин.

— Делиться счастьем — это хорошо, — одобрительно сказал дед. — Вот видишь, внучка, и у некрасивых поступков бывают положительные стороны.

Через день, придя в школу, Варежкин обнаружил, что к его парте прибита подкова. И у Морковкина — тоже. И у остальных…

— Опять за своё? — строго спросила Снегурочка.

— Это не я прибивал, — стал оправдываться Варежкин.

— Это я повесил, — сказал, входя в класс, Дед Мороз. — Всем вам на удачу и на счастье.

— А мы не улетим куда-нибудь? — осторожно спросила Берёзкина.

— Не волнуйтесь, я их размагнитил.

— А жаль, — вздохнул Морковкин. — Здорово было бы лететь всем классом и… например, географию изучать! Сидишь за партой — и всё тебе видно!

— Летающий класс? — улыбнулся Дед Мороз. — А что, неплохая идея! Надо будет обдумать!

Как Дед Мороз организовал оркестр

Одним из самых любимых уроков у снеговиков был урок пения. Помощники Деда Мороза с удовольствием распевали: «Маленькой ёлочке холодно зимой» и «Во поле берёза стояла».

Снегурочка аккомпанировала им на баяне, и Дед Мороз частенько сидел на школьном крыльце, слушая, как хор выводит: «Люли-люли, стояла»…

Голоса у снеговиков были звонкие, и после урока в журнале у всех стояли пятёрки. Кроме двоих. Общую успеваемость портили Варежкин и Кастрюльников. У Кастрюльникова не было совсем никакого слуха.

— Эх, Кастрюльников, — вздыхала Снегурочка. — Тебе медведь на ухо наступил…

— Неправда, — сердился тот.

— Конечно неправда, — вступился за товарища Мерзлякин. — Он ему не на ухо, а на всю кастрюлю наступил!

У Варежкина, напротив, слух был отличный, а вот голоса — никакого. Он хрипел и сипел как старый чайник.

— Сосулек надо меньше есть, — качала головой учительница, выводя тройку за старательность.

— Прямо не знаю, что с ними делать. Весь хор портят, — пожаловалась она дедушке. — Может, мне их на каком-нибудь инструменте научить играть? Например, на ложках…