Выпускник - Александр Мартаков
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Что?! Реально только месяц прошел?! Но… как?!
Глава 33. Химичим по-крупному
Квартира Сергеевых, обычный жилой дом в центре Саратова
11.06.1986. Утро
Проснувшись с утра пораньше, с улыбкой вспоминаю вчерашний день. Вообще, ничего такого не было: утренняя химическая зарядка для мозгов, где главным тренером выступала Аня, блистая знаниями в этой науке, потом довольно насыщенная для нас тренировка, на которой Степан Петрович заставил выложиться всех: и «смену», и нас, часто меняя как составы команд, так и рисунок игры. Мы не просто играли мини-матч, как это обычно бывает, а отрабатывали разные сложные ситуации до автоматизма, если говорить о штрафных и пенальти. В общем, было весело, но девушки нас опять не дождались и сбежали заниматься своими делами. А жаль…
С другой стороны, уже в полдень мы были дома, а в начале второго — в мастерской, где нас с нетерпением ждали Петрович, Яна и целая куча открытых заказов, как срочных, так и не очень. И здесь мы опять «зависли» до самого вечера, но уже в начале восьмого Петрович «сжалился» и практически пинками выгнал нас на улицу, пожелав удачи во время завтрашнего экзамена. Они с Яной еще оставались, там было чем заняться. А мы с Петькой потопали домой, разговаривая обо всем, начиная с химии и заканчивая нововведениями в мастерской. И, честно говоря, они нам понравились. Решили неделю-другую протестировать идеи Яны и Петровича, пока у нас экзамены и фокус больше на них, а потом собраться всем вместе и обсудить «как жить дальше», с учетом лета, планов поступления и всего такого. Разумный подход, даже поспорить не с чем.
Дома был ужин и учебники по химии, которые я скорее пролистывал, выхватывая отдельные фразы и ключевые мысли, чем подробно читал. Вчера вечером я уделил им намного больше внимания, а сегодня проснулся с осознанием: практически все «усвоилось» на высоком уровне. Вот и решил попробовать ускорить процесс, а то я так за два-три часа попросту не успею прочитать все, что нужно — слишком большой объем там.
Как показала практика — это дало свои плоды: материал усвоен ничуть не хуже, по моим ощущениям, только успел «пролистать» я намного больше, чем в понедельник. Теперь уверен в том, что бояться этого экзамена точно не стоит.
* * *
Виртуальное пространство Наблюдателя
Тот же день и время
Еще бы ты не усвоил, юный падаван. Я столько времени угрохал, чтобы собрать все важное в два больших модуля: неорганика и органика, а потом «скормить» их тебе в ограниченное время, да еще без головной боли. Зато теперь ты знаешь прилично больше, чем среднестатистический выпускник школы. Вопрос в другом: нафиг нужно такое глубокое знание химии? Конечно, не на уровне химфака университета или другого профильного ВУЗа, но тоже весьма достойно. Есть чем удивить учительницу.
* * *
Квартира Сергеевых, обычный жилой дом в центре Саратова
Тот же день и время
Вообще, сегодняшнее утро прошло по стандартной схеме, практически не отличаясь от вчерашнего и позавчерашнего, а также многих других. Обязательная утренняя разминка, к которой можно было бы добавить бег на свежем воздухе и плавание, но пока как-то лень, что ли… С другой стороны, можно предложить такой вариант нашей «банде»-команде, вдруг не у меня одного такие странные желания? Потом душ и плотный завтрак, который чаще всего готовит мама. На этот раз Вовка был дома, даже ночевал, вот только пообщаться нам практически не удалось — настолько я был погружен в химию. Да он и не лез сильно, видел, в каком я состоянии. Пожелал удачи и умчался куда-то с утра пораньше, прикончив завтрак даже быстрее меня. Как-то это для него нетипично, ну да ладно, потом разберемся… Родители тоже пожелали «ни Пуха, ни Пятачка», после чего я направился в сторону школы.
* * *
Школа №2, практически центр Саратова
Тот же день и время
Сегодня Петьки на привычном месте не было, поэтому, постояв там минуты три, с чистой совестью направился к школе, справедливо решив, что уж там-то точно встретимся. Так и получилось: Петька и Аня уже были на месте, обсуждая что-то с другими нашими ребятами.
— Только не перепутайте «аш-два-о» и «це-два-аш-пять-о-аш», — улыбаясь, говорит Аня двум нашим «лоботрясам», Ваньке и Толику, для которых химия — практически «темный лес, полный пьяных волков».
— Спасибо, Ань! — искренне поблагодарили парни, после чего прозвучал следующий вопрос…
Я тихонько подошел, кивнул увлеченной разговором Ане, пожал руки парням и начал вслушиваться в то, о чем говорит наш лучший химик класса. И это без преувеличения: несмотря на увлечение биологией, с химией Аня тоже давно «на ты». И, неожиданно для себя, увлекся, даже не заметил, как пришла Ирина и другие ребята. Только приглашение заходить на экзамен заставило нас отвлечься от разговоров о химии. Интересно, что было бы, если бы мы сдавали биологию?!
Беру билет и понимаю, что жизнь полна неожиданностей:
— классификация химических реакций в неорганике;
— природные источники углеводородов;
— описание лабораторного опыта, в ходе которого нужно подтвердить качественный состав данного неорганического вещества.
Первые два вопроса никаких сложностей у меня не вызывают, а вот с третьим все немного интереснее. И не потому, что я опыт не смогу описать, тут другое…
— Дорогие ребята! — начала химичка. — Все вы разобрали экзаменационные билеты. Можете начинать готовиться. Те из вас, кому очень повезло и достались практические задания, подходят ко мне и получают все необходимое.
Вместе с Петькой и еще пятью «неудачниками» подхожу к учительскому столу.
— Есть два варианта, — начинает она. — Сначала готовитесь по теории, сдаете ее, потом приступаете к опытам. Это стандартный путь. Или — сразу идете заниматься опытами, а потом обсудим теорию, по факту практической деятельности. Какой выбираете?!
— Я точно второй, — уверенно говорю в ответ.
— Я тоже, — тут же присоединяется ко мне Петька.
— Можно мы тоже попробуем? — друг за другом спрашивают остальные ребята и девчата.
— Даже так?! — удивляется химичка. — Ну, хорошо, пробуйте! Пойдемте, выдам вам все, что нужно.
Буквально через пять минут мы остались
