Марго Синие Уши (сборник) - Светлана Лаврова

Ирина Игоревна тоже была честный человек, и у нее вранье тоже плохо получалось. Но у нее был защитный инстинкт, как у курицы, которая своих цыплят защищает. А на самом деле Марго шумела не так уж и сильно – не как все остальные, а как половина всех остальных. Учительница слегка преувеличила.

И Марго осталась в школе. Она и не узнала, что ее выгнать собирались.

Глава 5

Черные руки в небе над Березовским

День шел за днем, Марго и ее одноклассники становились все умнее, и умнее, и умнее… как вдруг Маргошину маму послали на повышение квалификации. Это такая коротенькая школа для взрослых – не на одиннадцать лет, а на месяц или на два, или на четыре. Маргошина мама должна была ехать в Москву и учиться там три месяца, аж до Нового года! И Маргошу, что вообще возмутительно, с собой не брала!

Марго огорчилась – не передать как. Это же ужас для любого нормального человека семи лет – остаться на три месяца без мамы. Папа огорчился еще больше. Потому что это тоже ужас для любого нормального папы – остаться на три месяца без мамы с дочкой-первоклассницей. Он бегал по квартире, размахивал руками и восклицал:

– А уроки! Их надо проверять! А обеды! Их надо готовить! А колготки! Их надо надевать! Я не выдержу!

– Колготки я сама надену, – робко заметила Марго, подавленная папиным отчаянием. – Если хочешь, я и тебя научу. Ты способный, у тебя получится.

Но папа был безутешен. И тогда мама позвонила Ирине Игоревне и спросила совета. А Ирина Игоревна, конечно, сразу все придумала: пусть Марго до маминого приезда живет в школе, как ребята из других городов. Она будет ночевать в спальном корпусе; одиночных спален, правда, не осталось, но есть одна дополнительная кровать в комнате Джамили Камаловой. Девочка будет вовремя накормлена и под присмотром: прогулки на охраняемой территории школы, никаких хулиганов и бандитов, уроки выучены, зубы вычищены, душ утром и вечером… словом, идеально.

Мама обрадовалась и согласилась. Папа обрадовался еще больше и тоже согласился. Марго не знала, радоваться ей или огорчаться, а согласия ее никто не спрашивал.

И уже в понедельник она бросила свой рюкзачок на свободную койку рядом с Джемкиной.

– Вот здорово! – ликовала Джамиля. – Теперь вечером ты нормально расскажешь страшную историю про Черную Руку и Зеленое Радио. А то перемены слишком быстро кончаются. И страх не тот.

Марго развязала рюкзак и достала из него слегка ошалевшую Мар футу.

– Мама мне всяких трусов и колготок напихала полный рюкзак, как будто у меня пять поп, а не одна, – объяснила она Джемке. – Я это все выложила, а на освободившееся место засунула Марфуту. Ее нельзя с папой оставлять, он ее забудет покормить и погладить. Пусть живет в нашей спальне, а днем гуляет по двору.

– Пусть, – закивала Джамиля. – У нас самая хорошая спальня получилась – с кошкой!

Остальные ребята тоже обрадовались прибытию Маргоши. Потому что одно дело – торопливо рассказывать страшилки на перемене перед математикой, и совсем другое – делать это темной осенней ночью, выключив свет и замотавшись в одеяло. Хотя до вечера было еще далеко, у всех на уме уже были Черные Руки и прочие герои ужастиков.

По математике проходили задачи в два действия. Макс, правда, кривился – он мог даже в сто действий задачи решать прямо в уме. Но остальные не умели.

– Марго, ты опять вертишься, – сделала замечание Ирина Игоревна. – Лучше выйди к доске и придумай задачу в два действия.

Марго с удовольствием вышла к доске – хорошо размяться, а то она уже десять минут тихо сидела за партой. Половину пути до доски она прошла, а половину пропрыгала на одной ножке. И начала задачу:

– В одном черном-черном городе была черная-черная улица. По этой черной-черной улице летали черные-черные руки. На поворотах они рулили оттопыренными мизинцами.

Вот однажды черной-черной ночью из черного-черного дома вылетело три черных-черных руки. Потом из второго черного-черного дома вылетело еще четыре черных-черных руки. Потом из третьего черного-черного дома вышел охотник и подстрелил пять рук! Вопрос: сколько рук осталось летать в черном-черном городе?

– Задача в два действия, – напомнила Ирина Игоревна.

– А из чего он их подстрелил? – спросил Валерка.

– Из черного-черного ружья, – пояснила Марго. – Он же охотник.

– А зачем?

– Они верещали и спать ему мешали.

– Зря, – не одобрил браконьерство Валерка. – Надо было ловушкой подманить и в зоопарк сдать.

– Я уже давно сосчитал, что две руки осталось, – сказал Макс. – Надо было больше рук напустить. Триста пятьдесят восемь, например. А охотник застрелил сто девяносто две…

– Нет, это какой-то триллер получится, сплошь убитые руки и кровь ручьем, – не одобрила Джамиля.

– Он их не насмерть застрелил, – поправилась Марго, которой тоже стало жалко черных рук.

– Вот я хорошую задачу придумал. В Березовском сделали зоопарк, – начал Валерка. – В нем жило пятнадцать крокодилов. Два синих, два красных, остальные лиловые. Сколько лиловых крокодилов жило в Березовском?

– Одиннадцать, – сказал Макс. – Для лялечек задача.

– Максим, займись-ка лучше вчерашними интегралами и не мешай нам, – попросила Ирина Игоревна.

– Не хочу интегралами, там крокодилов нет, – проворчал Макс, но все-таки открыл учебник для десятого класса.

– А пять подстреленных рук упали прямо на одного лилового крокодила и приросли. – Марго обрадовалась возможности оживить подстреленные черные руки. – Крокодил аж запрыгал: у него было четыре лиловые лапы и ни одной черной руки! И он стал этими руками… м-м-м… что же он стал ими делать?

– Пельмени лепить, – предложила Джамиля. – Я тоже умею, мы дома с мамой лепили.

– Ох, – вздохнула Ирина Игоревна. – Интересная задача получилась. Марго, напиши на доске решение задачи.

– Про руки или про крокодилов? – уточнила Марго, берясь за маркер. Школа-то продвинутая, на доске не мелом писали, а особым карандашиком-маркером.

– Про что хочешь.

– Лучше про руки, а то я крокодилов рисовать не умею, – решила Марго и нарисовала домик. Над домиком растопырились три ладошки, похожие на звездочки. Рядом она набросала еще один домик и над ним – еще четыре ладошки-звездочки. Внизу она изобразили охотника и задумалась – как рисуют ружье?

– Надо писать цифрами, а не картинками, – поправила Ирина Игоревна. – Валера, помоги Маргоше.

Валерка выскочил к доске, но не стал писать «3+4», на что смутно надеялась Ирина Игоревна, а пририсовал Маргошиному охотнику ружье с него размером. И прежде чем Ирина Игоревна осознала опасность, подрисовал к дулу ружья выстрел в виде кривого облачка. БА-БАХ! На доске полыхнуло, нарисованный охотник с доски ссыпался, а доска свалилась со стены. Марго ойкнула.

– Ответ: осталось две черные руки, – Валера невозмутимо показал на обугленный рисунок и начал писать слово «ответ».

– Пра-а-авильно, – дрожащим голосом похвалила Ирина Игоревна.

Потом были еще уроки, и обед, и опять уроки, и полдник, и прогулка, и домашнее задание, и ужин, так что Марго с непривычки очень устала от такого длинного дня. Дома-то ей полегче жилось, поотдыхательнее. И когда наступил вечер, она уже не очень хотела рассказывать страшилки. Но ребята набились в их с Джамилей спальню, уселись тесно на кровати и на ковер и приготовились слушать. Марго вздохнула, зевнула и начала:

– В одном городе жила-была девочка. Она училась в первом классе, как мы. И у нее была черная рука. Одна рука нормальная, розовая, а другая черная. Она такая родилась. Ну вот как у меня уши синие, а у нее рука черная. И ночью, когда девочка спала, эта Черная рука отстегивалась, летала по городу и душила всех, кого встречала.

Тут Марго сбилась, потому что заметила, что все смотрят на ее уши.

– А твои уши? – дрожащим голосом спросила Джамиля. – Они ночью тоже отстегиваются и летают по городу?

– Н-не знаю, – удивилась Марго, – откуда ж мне знать. Я ночью сплю и за ушами не слежу.

– Ты сегодня с Марго ночуешь, вот и проверь, – сказал Макс Джемке.

У той глаза стали совсем круглые, а потом совсем шестиугольные.

– Я ушей не боюсь, – мужественным голосом сказал Валерка, отодвигаясь от Марго подальше. – А что они делают, твои уши, когда по городу летают? Тоже кого-нибудь душат?

– Балда, как уши могут душить! – хмыкнула Марго. – Они… это… они полезные. Они борются с пьянством.

Тут ребята совсем сильно удивились, хотя и до этого были удивленные – как уши могут бороться с пьянством?

– Мои уши имеют это… как его… большое воспитательное значение, – вспомнила Марго сложную фразу. – Когда человек пьяный, ему кажутся всякие чертики, мышки, белочки. У нас есть сосед дядя Гоша, он жаловался, что по нему зеленые мышки бегают, когда он водку выпьет. Так вот. Идет по улице пьяный и видит: прямо перед ним порхают два синих уха. Веселые такие, жизнерадостные. Он думает: это мне кажется. Пора бросать пить, а то уже уши летают. И становится трезвым и хорошим. Так что мои уши полезные.