Расписание школы жизни - Александр Усанин

Сказки – это древний способ передачи духовного знания в увлекательной форме, то, о чем люди сейчас забыли. Именно поэтому Лев Толстой, придя к пониманию, что люди всех возрастов лучше всего понимают и запоминают важнейшие Истины, если они передаются в форме сказок, в конце своей жизни начал писать сказки для детей и для взрослых. Величайший художник и гениальный ученый Леонардо да Винчи также передавал детям жизненную мудрость в форме сказок. Испокон веков наставники индийских принцев развивали в своих подопечных лучшие качества, давая им верное понимание жизни с помощью историй из Панчатантры (древнейшей книги, состоящей из множества поучительных сказок о животных, общество и нравы которых являются копией человеческих), и до сих пор индийские дети с большим интересом слушают эти сказки. Из «Тысячи и одной ночи» мы узнаем, как мудрая Шахерезада с помощью увлекательных, несущих глубокий смысл сказок изменила к лучшему характер некогда кровожадного царя Шахрияра… До недавнего времени людям не нужны были психотерапевты – люди были психически здоровы, потому что с детства знали о Боге и благодаря добрым сказками были ориентированы на развитие отношений друг с другом и с окружающим миром.

В древности психологами были дедушки с бабушками, которые своевременно рассказывали внукам необходимые сказки. Некоторые современные психологи, следуя этому принципу, также стали использовать сказки в психотерапевтических целях. Появилось целое прогрессивное направление – «Сказкотерапия». Ректор Института сказкотерапии Татьяна Дмитриевна Зинкевич-Евстигнеева настоятельно рекомендует всем женщинам овладеть навыками сказкотерапии. Женщина может быть духовным учителем для детей, давая им правильные ориентиры развития, здоровую систему жизненных ценностей через сказки. Детям не всегда нравится, когда им прямо указывают на их недостатки или неправильное поведение. Мужчины вообще терпеть этого не могут. Сказки являются самым деликатным, тактичным и ненавязчивым способом изменить внутренний мир человека в лучшую сторону.

Слушая сказку, человек может узнать себя в одном из героев, задуматься над своим поведением, взять с кого-то хороший пример. В своих книгах по сказкотерапии Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева учит, как придумывать, в том числе, и свои собственные сказки, чтобы на отвлеченных примерах научить детей (и мужей) изменять себя в лучшую сторону. Сказки строятся по определенным правилам, и одно из главных правил – в итоге все должно заканчиваться хорошо. Почему? – Потому что задач, которые мы не можем достойно решить, в Школе Жизни не бывает. Да, на каждом из уровней нам дают весьма непростые уроки – и героям сказок приходится делать непростой выбор между материальной выгодой и бескорыстной любовью. Сказки всегда заканчиваются хорошо, потому что главный герой в них следует велению сердца. Благодаря сказкам мы с детства учимся понимать, что все испытания – преодолимы, если мы идем путем любви и чести, и что только в этом случае в нашей жизни происходят настоящие чудеса! Рассказывание детям добрых сказок, обсуждение с ними поступков сказочных героев – лучший способ воспитания и доверительного общения, особенно если учесть, что в первые семь лет жизни ребенка любовь родителей к нему проявляется в том, сколько времени они ему уделяют. Поэтому во многих африканских племенах и в Японии мать в первые годы жизни ребенка практически не расстается с ним, повсюду нося его с собой.

Девиз первой чакры – «следовать за лидером!» Дети всему учатся у своих родителей. Поэтому очень важно, какие качества в своей жизни на деле проявляют сами родители – не зря же старинная английская пословица говорит: «Не воспитывайте детей, воспитывайте себя – все равно они будут похожи на вас!».

Мы должны уделять свое время ребенку, чтобы сформировать его позитивное отношение к миру. Ребенок, получивший в это время любовь родителей, будет сдержанным в своем стремлении к наслаждениям. Если же родители «делегируют» воспитание ребенка телевизору, им это вернется: в старости дети сдадут их в дом престарелых, чтобы беспрепятственно наслаждаться жизнью и не тратить на них свое время, и родители будут проводить свою старость у телевизора.

Если мы недополучили любви в этот период – варианта поведения два: обвинять во всем своих родителей (которых мы получили по своей плохой карме) или же получить этот опыт сейчас, пережить и пройти его вместе со своими детьми, правильно заботясь о них. Школа Жизни так замечательно устроена, что если мы в детстве чего-то недополучили, мы можем обрести это, правильно заботясь о своих детях…

Что человек должен усвоить и получить в этом классе?

Он должен получить заботу, любовь, ласку, внимание, покровительство, он должен ощущать свою полную защищенность.

Ребенок в этот период должен усвоить правила здорового питания, сна, поведения и научиться проявлять мягкость в отношениях с окружающими. Если этого не происходит, если эти потребности не удовлетворяются, то позже в его жизни будут возникать серьезные кризисы.

Несмотря на кажущуюся грубость уровня, за который отвечает эта чакра, важно правильно к ней относиться. Если человек, идущий по духовному пути, не занимается спортом и не делает даже зарядку, мотивируя это тем, что «я не тело, а душа, а физические упражнения могут увеличить концентрацию мыслей на теле и поэтому относятся к категории страсти, а любой страсти я избегаю», – он будет болеть. В результате, болея, он будет сосредоточен на теле своем еще больше. Любая болезнь – следствие невежества в действиях. На пути к более высоким уровням не нужно забывать о том, что выучили на предыдущих уроках. Здоровое тело – основа всех остальных достижений. Мы не являемся телом, но это не значит, что о теле не нужно заботиться.

О нем нужно заботиться в духе служения Богу. То, что водитель отличен от автомобиля, еще не значит, что за машиной не нужно ухаживать. Хороший водитель заботится и о себе, и об исправности автомобиля, который он использует, занимаясь полезной для общества деятельностью. Поэтому, развиваясь духовно, нужно заботиться также и о материальном здоровье. Тело – это машина, которая поможет нам достичь в этой жизни всего, включая самые высокие цели. Поэтому тело нужно любить и беречь как дар Бога. «Наблюдайте за вашим телом, если хотите, чтобы ваш ум работал правильно!» (Декарт).

Согласно описанию ВОЗ, здоровье – это состояние полного физического, социального, психоэмоционального и духовного здоровья.

В Аюрведе говорится, что здоровье имеет четыре составляющих:

– физическое благополучие – то есть отсутствие болей, болезней в физическом теле – для этого нужно питаться хорошей здоровой пищей;

– социальное благополучие – когда человек хорошо устроен в этом мире, у него есть достойная работа, зарплата, достойные условия для проживания;

– самодостаточность – целостность личности, когда человек может сам, не прибегая к внешней помощи, справляться со своими внутренними врагами, которые мешают ему жить (зависть, алчность, похоть и т. д).

– ощущение духовного счастья. Если этого ощущения счастья нет, человека нельзя назвать по-настоящему здоровым.

Поэтому олицетворением первой чакры мудрецы называли слона – животное сильное, мощное, спокойное по своей природе. На психическом уровне человек с развитой первой чакрой чувствует себя очень уверенно и, главное, имеет устойчивое позитивное отношение к этому миру. Весь мир, окружающий нас, позитивен. Его воспринимают негативно только те люди, которые в детстве недополучили любви.

На этом уровне человек ощущает сначала свою беззащитность, но потом, при его правильном прохождении, он обретает бесстрашие.

До семи лет ребенок находится в ауре матери, поэтому наибольшую поддержку и защищенность он ощущает, когда пьет молоко из ее груди. Чем дольше ребенок пьет молоко матери, тем более крепкими становятся его тело и психика.

Сейчас корпорации, делающие бизнес на детском питании, и врачи, которые заинтересованы в болезнях других, убеждают мам как можно быстрее переводить детей на искусственное питание. На самом же деле детей нужно кормить грудью столько, сколько они этого хотят – вплоть до пяти-семи лет, совмещая грудное вскармливание с обычным питанием. Чем дольше ребенок получает молоко матери, тем меньше он будет сексуально озабочен в будущем. Ученые установили, что ненормальная одержимость обнаженной женской грудью, ставшая сегодня столь характерной (особенно для западного общества), вызвана тем, что в детстве многих людей элементарно недокормили грудью, из-за чего у них сохранилось въевшееся глубоко в подсознание патологическое влечение к женской груди. Такая маниакальная сексуальная озабоченность отсутствует, если ребенок в детстве долго питался молоком матери.