Диссертационное исследование магистранта, аспиранта, докторанта - Юрий Лапыгин

Таблица 4.1

Научные результаты

Результаты проявляются в их практической значимости, ценности для практики, что в свою очередь определяется наличием практических рекомендаций, широтой области практического приложения, внедрением полученных результатов или степенью и масштабом возможного их внедрения, оценкой эффективности. [69]

Характеристика элементов практической значимости (см. рис. 4.1), как правило, содержится в отдельных рекомендациях, инструкциях, положениях, нормативных документах, обоснованных методах, прогнозах, а также в компонентах учебных процессов и т. д. 

Рис. 4.1. Сочетание элементов практической значимости

В заключении приводятся сведения об апробации, о полноте опубликования в научной печати основного содержания диссертации, ее результатов, выводов. Указываются организации, где внедрены результаты диссертационной работы, и где еще они могут быть использованы.

В качестве путей дальнейших исследований обозначают не только открывающиеся новые горизонты науки и оставшиеся нерассмотренными вопросы в рамках предмета исследования, но и рекомендации последователям диссертанта в части постановки вновь возникших проблем и перспективных направлений исследования.

Материалы заключения позволяют выделить из полученных результатов те из них, которые могут лечь в основу положений, выносимых на защиты и составить основу новизны исследования, которое отражается во введении к диссертационной работе.

Введение

Введение дает общее представление о диссертационной работе.

Во введении осуществляется постановка проблемы, формулируются цели и задачи исследования, разъясняются ограничения и гипотеза исследования. Кроме того, дается обоснование структуры диссертационной работы и логики изложения материала. Предваряя само исследование, обозначается новый научный результат с описанием его практической и теоретической значимости, а также представлением фактов реализации и рекомендаций по практической применимости результатов исследования.

Содержание введения нормативно не закреплено, но можно рекомендовать такую последовательность пунктов, устоявшуюся в практике оформления результатов исследования:

• обоснование темы диссертации, ее актуальность;

• состояние и оценка ранее выполненных исследований;

• объект, предмет и рамки исследования;

• цель исследования и средства ее достижения;

• научные задачи и методы их решения;

• основные научные результаты, их новизна, достоверность и практическая ценность;

• апробация научных положений;

• реализация научных результатов;

• указания на объем диссертации, специфические приложения и другие характерные особенности;

• структура диссертации и краткая аннотация (содержание) ее глав;

• научные положения, выносимые на защиту;

• публикации по теме диссертационного исследования.

В большинстве своем приведенные пункты в их содержании были рассмотрены в главе 1.2, но по отдельным позициям необходимо дать рекомендации.

Так, состояние и оценка ранее выполненных исследований может содержать не только перечисление авторов [70] наиболее значимых работ в исследуемой проблемной области, но и акценты на тех ключевых моментах, которые характерны для развития объекта исследования. Целесообразно разбить список имен на несколько самостоятельных частей: классиков и современников; зарубежных и отечественных авторов; исследователей, которые принципиально важны для данной конкретной работы, и тех, кто внес вклад в научное направление в целом.

Сама научная новизна должна быть сформулирована в одном или двух абзацах, а пункты научной новизны, раскрывающие ее содержание, должны не только затрагивать эту новизну, но и раскрывать содержание этой новизны, показывая, чем отличается найденное решение проблем от существующих. Ключевые слова пунктов новизны приведены в приложении 6.

Реализация научных положений предполагает указание конкретных объектов, на которых внедрены конкретные основные результаты исследования, а также полученные на этой основе экономический, социальный, организационный или иной эффекты.

Объем диссертации указывается в страницах без учета объема приложений. Сами приложения содержат иллюстративный материал, сопровождающий процесс и результаты исследования.

Научные положения, выносимые на защиту, содержат те самые результаты, которые отражены в заключении диссертационной работы: научные (теоретико-методологические и инструментальные) и практические результаты, основанные на апробации и публикациях.

Публикации по теме диссертационного исследования указываются как в части количества (штук), так и в части объема (печатных листов [71] ), принадлежащего лично диссертанту, в том случае, если публикации выполнены в соавторстве.

Корректировка диссертационного исследования

После завершения работы над введением возникает потребность переосмыслить выполненное исследование целиком. Как, правило, становится понятным, чего не хватает в исследовании, а какой материал необходимо удалить в силу его избыточности или незначительной релевантности.

Самому диссертанту сделать подобную процедуру сложно в силу того, что нужен взгляд со стороны, чтобы увидеть за текстом диссертационной работы и не до конца раскрытые положения, очевидно новые результаты, которым не придан блеск и системность. Кроме того, диссертанту всегда жаль расставаться с материалом, который хоть и выглядит ненужным, но к нему диссертант, что называется, прикипел, и ему с ним трудно расстаться.

В этом процессе полезны беседы как с коллегами, так и с руководителем или консультантом.

При этом все же следует помнить о том, что «нет предела совершенству» и наступает момент, когда нужно остановиться и заняться составление автореферата.

Автореферат

По поводу значения и содержания автореферата образно выразился д.э.н., профессор В.В. Радаев: «Формально основным текстом является диссертация, а автореферат играет роль сопроводительного документа. На деле все обстоит обратным образом. Фактическая оценка всей работы членами Совета и другими профессионалами часто производится на основании автореферата. Реферат – это лицо всей работы, ее главный репрезентант и к тому же самостоятельная публикация. Поэтому автореферату следует уделить самое пристальное внимание». [72]

Структура автореферата включает две первые страницы, определяемые Положением о диссертационном совете, общую характеристику работы, основные положения и публикации диссертанта по теме исследования (см. рис. 4.2).

Рис. 4.2. Содержание автореферата

Первая и вторая страница автореферата имеет строго определенные форму и содержание, контроль которых осуществляет ученый секретарь диссертационного совета. Подпись ученого секретаря диссертационного совета внизу второй страницы свидетельствует о том, что все написанное на этих страницах верно. Остальные страницы автореферата представляют собой своеобразное лицо диссертанта, поэтому официально не редактируются при тиражировании автореферата.

На первой странице автореферата указывается шифр и наименование специальности, по которой выполнена работа. В том случае, если работа выполнена на «стуке» специальностей (по двум специальностям), то первой указывается та, по которой в реферате выделено большее количество пунктов новизны. В этом же случае на второй странице автореферата могут быть указаны руководитель и консультант (если таковой есть) по этим специальностям. В качестве официальных оппонентов указываются данные доктора и кандидата, как правило, тех наук, по которым выполнена работа и имеющих публикации по теме диссертационного исследования. Для докторской диссертации – все три оппонента должны быть докторами наук.

Общая характеристика работы по форме и содержанию, как правило, представляет собой повторение введения к диссертации. Необходимо только расставить акценты.

Например, число заявленных задач должно быть примерно равно числу полученных результатов (пунктов новизны). Не допустимо, чтобы формулировки заявленных положений и результатом исследования допускали альтернативные интерпретации. Текст автореферата должен быть лаконичным, литературным, понятным.

Актуальность темы : степень изученности (проблемы/задачи); состояние исследования. Задача – сориентировать читателя в предметной области, «подвести» его к научному полю, которое будет «возделываться». Обрисовать систему, в рамках которой существует проблема (задача, решаемая в диссертации). Определить проблематику предметной области и место решаемой проблемы/задачи в этой проблематике. Состояние проблемы/задачи: кто (какие научные школы) работает в данной предметной области; чего они достигли; что осталось нерешенным? Отсюда вытекают цель и задачи исследования.