Библиотекарь (СИ) - Исаев Антон

- Ти, спасибо, - Катя подскочила и вручила мне мой конспект по алхимии, - как же он быстро тараторил. Пошли в двести шестнадцатый? Сейчас психология начнётся. Кстати, мне пока нравится учиться, а тебе? Я сначала не хотела идти, но мой папа настоял, плюс он пообещал помочь перевести меня потом в Кемский Университет, главное - закончить хорошо первый год обучения.

Пока шли, я краем глаза заметил на одной из дверей знакомые символы уборной комнаты. Нужно запомнить, очень важный кабинет!

- В Кемском Университете лучше учат?

- Если честно, не знаю, но лучшие репортёры были выпускниками именно Кемского Университета. Наверное, там дают какие-то дополнительные знания, которые помогают раскрыться талантам.

- Или все талантливые люди туда едут, потому что это модно! - улыбнулся я. Девушка с недоумением посмотрела на меня, махнула головой и бросила: “не в моде дело”.

Мы зашли в аудиторию, она была похожа на первую - ряд парт также уходил под потолок, для преподавателя стояла по центру одинокая кафедра, а позади висела тёмно-зелёная доска. Я только сейчас обратил внимание, что вид из больших панорамных окон был другим, не как в библиотеке: за окном в удаляющийся ряд стояли многоэтажные дома, на которых сбоку были написаны цифры высотой в несколько этажей. Но подробно разглядеть панораму я не успел - прозвенел звонок.

- Доброго дня, уважаемые студенты, - в кабинет вошла преподаватель и заняла место у кафедры. - Меня зовут Березина Ксения Ивановна, и я буду преподавать у вас основы психологии на первом курсе. Надеюсь, что мы с вами будем в таком составе долгое время. Итак, чем же мы будем заниматься? Наша первая задача - понять самих себя. Что же здесь особенного, скажете вы? Ведь вы наверняка уже знаете самих себя. Вы видели себя много раз в зеркале, знаете, что вы умеете, как вы думаете, так? Действительно, это очень полезные знания. Знать и понимать, почему вы поступите в определённой ситуации именно таким образом - это важные знания. Некоторые из вас умеют даже понимать своих собеседников, а редкие единицы могут пользоваться данными знаниями в своих целях, манипулируя окружающими.

Преподаватель взяла с кафедры стакан и немного отпила из него воды.

- Обращение к силе, - продолжила лектор, - очень похоже на обращение к собеседнику. Но как вы можете обращаться к энергии? Что нужно, чтобы то заклинание, которое вы планируете активировать, сработало максимально эффективно? Я скажу вам один очень важный факт: сила не имеет самосознания. Сила - это своего рода поле, источник, у которого нет своей воли, сила не осознаёт себя. Но при этом у него есть рефлексы, базовые реакции на раздражители. А раздражителями как раз и являются руны. Эти реакции в большинстве случаев стабильны и их вы будете подробно изучать на занятиях по рунописи. Если с помощью источника воды нарисовать элементарную руну тумана, то при её активации всегда будет туман. В чём же подвох? При чём здесь психология? Дело в том, что реакция силы на раздражители стабильна, но не всегда. Помните эту поговорку - “на дурную голову руну не рисуй”? Или такую: “Кривится рот - кривятся линии”. Люди давно заметили, что душевное состояние также вкладывает в результат свою лепту. И только в наше время начались полноценные научные изыскания этого феномена, появилась такая наука, как психология. Так, например, в нашем университете проводились масштабные наблюдения за заклинателями, которые по каким-то причинам потеряли душевное равновесие. Пациенты пытались активировать самые простые руны, а мы наблюдали за результатами. Скажу сразу - реакция силы была совершенно непредсказуемой. Руна воды из энергии воды могла рассыпаться искрами, вместо вызываемой энергии воды вызывалась земля и так далее. Я говорю сейчас о самых простых искажениях, некоторые результаты были гораздо опаснее для окружающих.

Преподаватель отпила ещё немного воды из стакана, спрятанного на трибуне.

- Итак, как вы поняли, на занятиях психологии мы с вами будем учиться работать с силой профессионально. Понять себя, принять себя, понять силу, найти подход к силе. Давайте прямо сегодня начнём с первого шага. А для этого нужно рассказать о себе. Я сейчас всех вас по очереди попрошу ответить на следующие простые вопросы.

Ксения Ивановна взяла с кафедры мел, подошла к доске и начала выписывать слова.

- Первый вопрос - ваше имя. Как вас зовут друзья, как вы сами себя называете. Как бы вы хотели, чтобы люди к вам обращались? Второй вопрос - чем вы любите заниматься. Какое у вас хобби? Или, быть может, вам нравится по утрам бегать по Центральной улице? Или вы очень любите пирожки с мясом?

По залу пробежал смешок, студенты немного расслабились.

- И последний вопрос - кем вы хотели бы стать. Раз вы пришли в университет, значит у вас есть цель, к которой вы стремитесь, и образование должно помочь вам достичь этой цели. Расскажите нам об этом, быть может вы уже сегодня найдёте единомышленников, которые помогут вам в вашем пути.

Преподаватель вернулась к кафедре, убрала мелок и вытащила цветастый тканевый мяч.

- Этот мяч поможет нам познакомиться друг с другом. Я называю его Мурзик.

Смех снова пробежался по рядам, студенты негромко заговорили друг с другом. Ксения Ивановна бросила мяч студенту слева на первом ряду:

- Расскажите, пожалуйста, о себе. Как вас зовут?

- Эм, я Олег, Олег Морозов, - поймал мяч парень.

- Отлично, Олег, расскажите нам, чем вы любите заниматься?

- Ну, на гитаре умею играть, - Олег начал крутить в руках мяч, он немного нервничал.

- Я уверена, что это умение будет оценено в общежитии. Не так много людей вообще умеют играть на гитаре, а вот послушать - любят. Вы ведь планируете остаться в общежитии, да?

- Да, - улыбнулся Олег, - конечно, я не из Фрэлиса.

- Я рада, что вы смогли приехать учиться к нам. И последний вопрос - кем хотите стать?

- Ну, я, это, я хотел бы поступить на службу в королевскую гвардию.

- Это достойная цель. Королевская гвардия - очень важная составляющая в армии нашего Королевства, только самые старательные воины могут претендовать на службу в гвардии. Но я точно знаю, что за университетскими отличниками начинают охотиться задолго до их выпуска, так что всё в ваших руках, молодой человек! Спасибо, бросайте мне мяч назад и давайте поаплодируем Олегу.

Под аплодисменты зала мяч пролетел дугу и оказался в руках у преподавателя. Женщина бросила мяч девушке рядом с Олегом.

- Как вас зовут?

- Меня зовут Татьяна, я очень люблю танцевать и хочу стать профессиональным врачом!

- Танцы - это хороший навык, помогает расслабиться или, наоборот, собраться. А профессия врача всегда будет в почёте. Отличный выбор, Татьяна, спасибо.

Зал зааплодировал, мяч прочертил дугу в воздухе, оказался в руках у преподавателя и через мгновение оказался в руках у моей соседки Кати.

- Познакомьте нас, пожалуйста, с собой.

- Здравствуйте, Ксения Ивановна, меня зовут Катя, мне очень нравится изучать тайны и я хочу стать журналистом.

- Какой неожиданный выбор для столь юной девушки, - лицо преподавателя оставалось доброжелательно-непроницаемым, - а сочетание вашего хобби и выбранной профессии очень гармонично. Бросайте мяч назад.

Мяч улетел и через мгновение оказался в моих руках.

- Расскажите нам о себе, молодой человек.

Мне показалось или Ксения Ивановна узнала меня? Нет, наверняка показалось.

- Здравствуйте, меня зовут Ти, я…

А что я люблю? Может быть, делать алхимические порошки? Да, это интересно, но это работа. Хотя, мне всегда нравилось тренироваться и получать что-то новое, читать новые хитрые инструкции.

- ...я люблю изучать новое и я хочу стать...

Кем же я хочу стать? У меня по спине пробежал холодок: я вдруг понял, что так и не решил, кем я хочу стать. Библиотекарем? Нет, явно это не та вершина карьеры, к которой я стремился. Владельцем алхимической лавки? Да, наверное, это намного лучше. И любимое дело, и стабильный доход.