Учебная газета: теория и методы создания - Евгений Сергеев

К отрицательным особенностям таких изданий следует отнести то обстоятельство, что лёгкость публикации при возможности сохранения анонимности приводит к злоупотреблениям: распространению дезинформации, клевете, недобросовестной рекламе. Кроме того, газетная журналистика всегда отличалась от электронных СМИ возможностью более глубокого анализа рассматриваемых событий и явлений, более продуманным выбором тем и разнообразием жанров. Типологические признаки сетевых материалов (изданий) в целом соответствуют принятым для печатной прессы, однако многие вопросы требуют доработки и детализации, что должно стать предметом серьезных исследований. В чём принципиальная разница и общность печатных изданий и Internet материалов, как информационных ресурсов. Типовыми формирующими признаками электронного издания можно условно считать – издатель, целевое назначение, читатель/потребитель.

Издатель как типологический признак сетевого издания остался без изменения. Его значение по-прежнему определяется в связке с другими типовыми формирующими признаками – целью издания и читателем. Издателями сетевой периодики могут являться: – учреждения и предприятия различных форм собственности; частные лица.

Целевое назначение – информирование читателей, популяризация знаний, просвещение населения, пропаганда идей и взглядов, публикация результатов профессиональной, научной и другой деятельности.

Читатель/потребитель сетевой журналистики отличается главным образом тем, что должен быть пользователем Internet. Это накладывает отпечаток на структуру аудитории, неадекватно отражает состав общества. Так, по возрастным категориям явно преобладают люди молодого возраста; по полу – мужчины; по территории – жители крупных городов; по профессии и интересам – программисты и пользователи-любители; по социальному положению – интеллигенция, учащиеся и студенты.

Внутренняя структура Internet – материалов также мало отличается от структуры печатных изданий. Прежде всего, это исходит от единства целей и традиционного подхода издателей, создающих сетевые журналы и газеты «по образу и подобию» традиционных на бумажных источниках информации. Деление публикаций внутри одного выпуска производится, прежде всего, по тематическому, жанровому и проблемно-целевому принципам.

Жанры сетевой периодики практически почти ничем не отличаются от жанров бумажной прессы. Вследствие специфики сетевой журналистики как вида СМК несравненно более значительное место занимают краткие информационные сообщения. В пропорциональном отношении по сравнению с бумажной прессой значительно больше обзоров и обозрений, что объясняется спецификой изданий, вынужденных выполнять навигационные функции до той поры, пока в Internet не установится сложившаяся система поиска, доступная, рядовым пользователям.

Оформление сетевых материалов, имеет новые, более совершенные формы. Главная особенность в оформлении, как отдельных сетевых публикаций, заключается в больших возможностях при минимальных затратах. Цветные фотографии в сетевом варианте выглядят значительно эффектнее. Кроме того, количество иллюстраций, включая сложные коллажи, практически неограниченно Компьютерная технология дает огромные возможности в подборе шрифтов, выделении элементов текста, вёрстке и макетировании. Все это позволяет издателю использовать огромные возможности в осуществлении самых смелых художественных замыслов. В сетевой практике техническое и художественное редактирование часто не соответствует специфике периодических изданий. Излишнее насыщение сайтов цветными иллюстрациями затрудняет чтение вследствие длительной загрузки.

Авторы сетевых периодических материалов – это, сетевые журналисты-профессионалы и «любители письма», которые считают себя грамотными специалистами в создании информационного, нужного аудитории, текстового материала. Специфика текста заключается в хорошем знании Internet – и компьютерных терминов, различных элементов программирования, сетевого языка, представляющего собой смесь словообразований из аббревиатур, усеченных вариантов русских и английских слов. Уровень текстов лучших сетевых материалов очень разнообразен.

Периодичность – один из важных и спорных признаков сетевых материалов. Отличительным признаком периодичности в сети является, прежде всего, сокращении сроков подготовки материалов, выхода в свет. Количество ежедневных материалов по отношению ко всему их количеству в процентном отношении во много раз выше того же соотношения в изданиях на бумажной основе. Объём сетевых материалов отличается большим различием отдельных выпусков и неограниченностью. Издатель сетевого материала, в отличие от традиционного издателя, может позволить себе публикацию материалов одного выпуска, в несколько раз превышающую по объему другой выпуск. Подсчитывается объем не в печатных знаках или листах, а в килобайтах, что при публикации иллюстраций и особенно музыкальных фрагментов резко увеличивает число бит информации. Следовательно, увеличивается время прочтения издания.

Тираж, если под ним подразумевать число читателей издания, пока представляет собой достаточно неопределённый признак. Каким образом можно подсчитать число читателей изданий? Единственный способ такого подсчета даёт установка счетчика на сервере или сайте издания. Однако эта методика не отражает истинного числа читателей. Ведь счётчик фиксирует один компьютер, с которого осуществлен вход в издание, как одного читателя в сутки.

Всемирная компьютерная сеть – созданная для оперативной и круглосуточной передачи информации, организации учебных программ – стала инструментом для сбора и обработки информации; средством решения маркетинговых вопросов, рассылкой прайс-листов, иной коммерческой информации и созданием обратной связи. В ней все более значительное место занимает массовая информация. Это электронные версии и дайджесты газет, сетевые газеты и журналы, радио– и теле – «сетевое вещание»; Web-страницы общественных организаций и партий, юридических и физических лиц, оперативно меняющие содержание и передающие информацию в режиме реального времени.

3.4. Типологические основы учебной газеты

Учебные газеты (радио – телепередачи) играют важную роль в современном информационном студенческом пространстве, представляя собой многокомпонентную группу практических учебных материалов. Учебная газета это чисто рабочее название учебных студенческих практических материалов, которые подготавливаются каждой группой в определённый учебным планом период. В процессе подготовки газеты студенты могут выражать свой взгляд на общественное мнение, проявлять своё мировоззрение на различные актуальные проблемы жизни, как всего общества, так и, что особенно важно представлять интересы различных групп молодёжной среды.

Историческое развитие учебных газет отражает специфику формирования постоянно изменяющихся социально-экономических и политических условий жизни общества. К сожалению, в отечественной научной литературе среди большого количества монографий, учебных пособий, статей, посвященных различным аспектам создания учебных газет, не незаслуженно уделялось мало внимания. Современные учебные газеты занимают прочные позиции в студенческом информационном пространстве и представляют собой особую систему информации, территориального распространения. На проблемы создания учебной газеты огромное влияние оказывает не только студенческий редакционный коллектив, но и отношения руководителей учебного заведения, теоретический и практический профессионализм профессорско-преподавательского состава кафедры. И естественно техническая база, позволяющая не только создавать, и делать практический выпуск учебной газеты (радио – телепередачи).

Формирующим типизирующим признаком учебной газеты является городская газета. Печатные издания, зарегистрированные в официальном порядке, представлены широким спектром существующих типов периодики. При рассмотрении системно с точки зрения классификационного метода исследования, выявляются следующие основные виды классификаций газет по следующим признакам. 1. По аудиторной и тематической направленности. 2. По территориальному охвату. 3. По форме собственности. 4. По целевому назначению.5. По способу распространения. 6. По периодичности. 7. По языковому общению. Подробно исторический, классификационно-типологический и содержательный аспекты городских газет рассмотрен в диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук А.В. Виннийчук [5]. При создании учебной газеты студенты и преподаватели для анализа работы над выпуском используют системный подход, что позволяет составить целостное представление о роли и значении газеты в совершенствовании и усвоении ранее пройденного материала на других дисциплинах лекционного материала. Всё это осуществляется одновременно с аналитическим обзором, анализом взаимных отношений с родственными элементами системы локальных изданий [1].