Артефактор. Книга первая - Дмитрий Найденов

— Господин, стоит ли доверять воришке? Может, всё уладится? — попытался возразить слуга.

— Нам нельзя бросать это дело на самотёк, тут явно ведётся многоходовка против нашего рода, и мне это совершенно не нравится. Рыкову ни в коем случае нельзя доверять, поэтому я хочу услышать мнение постороннего человека. Это нас ни к чему не обязывает, кроме денежных затрат за консультацию.

— Хорошо, я завтра, пока вы будете в школе, всё подготовлю, а вечером съездим к вашему юристу, мне самому интересно, что он может сказать.

На этом мы расстались, и я, посмотрев дневник, собрался к урокам, насколько смог в этом разобраться. Вместо рюкзаков тут использовали сумки, носимые на плече.

Утром проснулся за час и сразу направился на разминку, где меня ждали Потап, небольшая разминка и лёгкий спарринг, где я показывал приёмы, даже те, что видел один раз. Быстро помывшись, перекусил лёгким завтраком, кашей и компотом, после чего на машине отправился в школу.

Мне нужно было приехать чуть раньше и отнести справку, что у меня незначительная потеря памяти после несчастного случая к директору.

До школы добрались за двадцати минут и припарковали машину на специальной стоянке, где машин ещё было мало, но все они выглядели намного респектабельнее, чем наша. Потап открыл мне дверь, и я, выйдя, внимательно осмотрелся. Школа была большим, двухэтажным зданием в корейском стиле с ломанной крышей. Два крыла здания имели общий вход с высоким крыльцом, на котором сидело немало подростков, в такой же форме, как и у меня. Территория школы включала несколько спортивных площадок и большой парк с ухоженными дорожками, постриженными деревьями и кустами. Хотя на дворе уже осень, но листва ещё зелёная, и всё выглядит достаточно красиво и богато. Эта школа явно не из простых, да и, судя по самим ученикам, тут все аристократы или из очень богатых и уважаемых семей. Так как я не знал, куда идти, мой слуга должен проводить меня, поэтому он пошёл впереди, а я, немного отстав, за ним.

Когда мы подошли к крыльцу, где было много учеников, большая часть из них замолчала и уставилась на меня. Не знаю, чем вызвана такая реакция, но я просто чуть приподнял подбородок и смотрел строго перед собой, совершенно не обращая внимания на окружающих. Единственное, что решил сделать, так это ускорил своё собственное время, замедлив окружающую реальность.

Это помогло мне избежать подставы от одного из парней, сидевшего на ступенях, решившего внезапно сделать мне подножку. Подняв ногу выше, наступил на резко выскочившую ногу, с силой вдавив её и делая вид, что ничего не заметил.

Парень удивлённо вскрикнул, но сделать ничего не успел, так как я уже вошёл в открытую мне Потапом дверь. Кабинет директора находился на втором этаже, и, чтобы пройти в него, нужно было пересечь всю школу. Пока мы шли, понял, что отношение у местных ко мне пренебрежительное и просто в этой школе мне не будет, но сильно расстраиваться не стал.

Кабинет директора находился за большой, богато обставленной приёмной, размерами под сотню метров, где сидели два секретаря: пожилая дама в очках и молодая девушка, при этом дама была явно европейской наружности, да и одета она была в деловой женский костюм, что делало из неё холодную, строгую женщину.

— Вы к кому? — спросила она, строго посмотрев на меня, ну а я занимался в этот момент разглядыванием окружающей обстановки. Наличие богатого ремонта, дорогой мебели и позолоченных предметов говорило о том, что обучение в этой школе стоит немалых денег, и встаёт вопрос, кто оплатил моё обучение тут. Не хотелось бы узнать, что это ещё один кредит, который скоро предъявят нашей семье.

— Нам нужно сообщить директору о некоторых изменениях в обучении студента Абросимова, — слегка поклонившись ответил мой слуга.

— Одну минуту, — сказала женщина и, встав, строго осмотрела меня, после чего зашла в кабинет директора, который находился за двумя дверями. Вернулась она уже через минуту, сообщив нам:

— Прошу вас, проходите, только прошу не задерживать директора, у него скоро урок.

Просто кивнув, я первым зашёл внутрь кабинета, преодолев небольшой тамбур, разделённый двумя дверями. Кабинет был ещё больше приёмной, и в отделке тут присутствовало ещё больше позолоченных украшений. Мебель, в виде нескольких шкафов из явно дорогого дерева, огромный т-образный стол, со множеством стульев и пожилой мужчина невысокого роста, внимательно посмотревший на нас, имитирующий работу с бумагами.

— Чем обязан вашему визиту? — спросил он, не вставая. Это меня, конечно, задело, поэтому сделал недовольное лицо и попытался сделать вид, что не расслышал вопроса.

— Прошу простить меня за то, что оторвал вас от дел, но дело в том, что мой господин, Антон Абросимов, в текущую пятницу получил очень серьёзную травму головы, вынудившую нас обратиться к целителю высокого уровня. Тот смог полностью вылечить Антона, но, к сожалению, в результате травмы, он потерял частично память и многого не помнит. К примеру, даже где он учится и как правильно себя вести в школе. Целитель сказал, что память должна вернуться, и лучше, если он не будет прерывать учёбу, — рассказал Потап.

— Очень необычно. Потерять память через две недели после начала учёбы, расскажите, как это произошло? — спросил директор.

— Не могу ответить на ваш вопрос, сонсенним. Помню, что очнулся в луже, в окружении шестерых подростков, одетых в ту же форму, что и сейчас надета на мне. Все они были без сознания, и кто это, я не мог узнать, возможно, мой водитель поможет вам в этом вопросе, — уважительно ответил я, как меня учила Ён.

— У моего господина возникли вопросы с учениками его класса, они позвали его на встречу в один из переулков, не могу знать, что там произошло, лучше спросите у тех учеников, меня, как и других охранников, туда не пустили, — тут же пояснил Потап.

Это явно не понравилось директору, потому что он нахмурился и около минуты о чём-то размышлял.

— Насколько серьёзные травмы были у вашего подопечного? — спросил он.

— Как сказал целитель из посольства, он чудом выжил, травма головы была очень серьёзной, но вы же знаете, что Российская империя славится своими магами, в том числе и целителями.

— Да, задали вы мне задачу. Хорошо, посидите в приёмной, я попрошу пригласить сюда старосту вашего класса и классного руководителя, они помогут Антону вспомнить,