Школа ужасов - Григорий Остер

Спасибо тебе, мальчик.

Я скоро вернусь.

Однажды во время большой перемены три школьника и две школьницы играли на школьном дворе и обнаружили в стене школы небольшую железную дверь, на которой было написано «220 и 127». А сверху, над этими цифрами, на двери были нарисованы череп и кости.

Дети знали, что если на двери нарисованы череп и кости, значит, в неё входить нельзя, но что означают цифры «220 и 127», ни мальчики, ни девочки не знали. Им стало очень интересно.

Дети толкнули железную дверь, и она легко, без всякого зловещего скрипа, открылась. За небольшой железной дверью оказалась полная темнота.

Сначала в эту темноту смело шагнули три мальчика, а следом за ними осторожно вошли две девочки.

У одного мальчика был с собой фонарик, и в его слабом луче дети увидели, что перед ними лежит огромная груда костей и небольших черепов. На некоторых черепах волосы были короткие, а на других длинные. Детям стало страшно, и они захотели убежать, но оказалось, что железная дверь за их спинами уже давно закрылась и больше не открывается. А снаружи на небольшой железной двери под черепом и костями появились другие цифры: «223 и 129».

Одна учительница истории шла после уроков по опустевшему школьному коридору и вдруг увидела, что между дверями 5«А» и 5«Б» классов появилась ещё одна новая дверь, на которой написано: 5«Ж». Учительница очень удивилась и заглянула в эту дверь. Там, в классе, за обычными школьными партами спокойно сидели какие-то незнакомые дети. Когда учительница вошла, они встали и сказали хором:

— Здравствуйте, Елена Сергеевна!

— Откуда вы знаете, как меня зовут? — улыбнулась учительница.

— А мы вообще всё знаем, — сказал один мальчик со странными оранжевыми глазами. — Спросите нас и сами увидите.

Учительница разрешила ученикам сесть и задала им несколько вопросов по истории. Оказалось, что дети действительно могут ответить на любой вопрос. Без запинки.

Учительница уже собиралась похвалить пятиклассников, но тут мальчик с оранжевыми глазами поднял руку.

— Елена Сергеевна, — сказал он, — что это вы нас всё время про прошлое спрашиваете? Вы про будущее тоже спросите.

— Будущее, — улыбнулась Елена Сергеевна, — ещё не случилось, поэтому его в школе не проходят.

— А мы, — сказал мальчик с оранжевыми глазами, — будущее уже проходили. Вот, например, завтра вечером вы, Елена Сергеевна, встретитесь с одним своим знакомым и пойдёте с ним в театр.

Учительница перестала улыбаться. Она действительно собиралась пойти в театр с одним своим хорошим знакомым, но как неизвестно откуда взявшиеся пятиклассники смогли про это узнать?

— Можно я, можно я?! — тянула руку одна девочка с такими же странными оранжевыми глазами, как у мальчика. — Можно я?!

— Что ты хочешь спросить? — повернулась к девочке учительница.

— Не спросить, а ответить, — вскочила девочка и затараторила: — Завтра в театре, Елена Сергеевна, у вас украдут сумочку в гардеробе, но вы не очень огорчитесь, потому что ваш знакомый, провожая вас домой, сделает вам предложение. Выйти за него замуж. Вы согласитесь и поженитесь с ним. А через год у вас родится сыночек. И этот ребёночек, как только подрастёт, доставит вам много огорчений. Особенно когда будет в пятом классе учиться. Вы, Елена Сергеевна, с этим своим сыночком столько горя хлебнёте, он вас, Елена Сергеевна, в буквальном смысле этого слова, в могилу сведёт. Раньше времени. И вы скончаетесь, то есть умрёте двадцать пятого октября…

— Нет, нет. Ошибка. Неправильно, — зашумели в разных углах класса пятиклассники.

— Простите, — поправилась девочка с оранжевыми глазами, — не двадцать пятого октября, а восьмого ноября… э… э…. Ой! — смутилась девочка и вдруг вся покраснела. — Я, я, кажется, год забыла…. Но я учила. Честное слово, всё выучила.

В классе взметнулся целый лес рук.

— Я, я знаю! Меня спросите! — кричали все пятиклассники разом. А выше всех тянул руку мальчик с оранжевыми глазами, такими же, как у девочки.

Елена Сергеевна в ужасе попятилась к двери и выскочила из класса. Она оказалась в школьном коридоре, а дверь с надписью 5«Ж» исчезла. Вместо неё между 5«А» и 5«Б» классами снова была простая коридорная стена.

Учительница истории бегом выбежала из школы, села в автобус и поехала домой. А на следующий день ни в какой театр со своим хорошим знакомым не пошла. Осталась сидеть дома.

Одна девочка писала в классе диктант. Вдруг из парты высунулись волосатые пальцы, выхватили у девочки ручку и ловко исправили в её диктанте три ошибки. Это случилось так быстро, что девочка даже испугаться не успела. Потом, когда диктант кончился и учительница собрала тетрадки, девочка вся побледнела, задрожала и выбежала из класса. Без разрешения.

Ночью девочка плохо спала, даже несколько раз вскрикивала во сне, потому что ей снились кошмары. Но на следующее утро, когда девочка получила за диктант пятёрку, она немножко успокоилась и подумала, что, наверное, волосатые пальцы не хотели ничего плохого, наоборот, старались ей помочь.

Через несколько дней была контрольная по математике. Девочка не смогла решить задачу про трубы, из которых всё время лилась вода, и вспомнила про пальцы. Она осторожно поскребла ногтями по парте и услышала, как из парты ей в ответ тоже тихонечко поскребли.

Девочка положила ручку на тетрадку, и в тот же миг из парты выскользнули волосатые пальцы. Быстро записали в тетрадь решение задачи и нырнули обратно. В парту.

С тех пор на контрольных и диктантах девочка стала получать одни пятёрки. А вот за домашние задания ей частенько доставались двойки. Потому что эта девочка никогда никаких домашних заданий не делала. Ей было ужасно лень.

Однажды девочке в голову пришла соблазнительная мысль. Она принесла в школу небольшую клетку для птиц и на перемене, когда все вышли из класса, поставила её на парту. В открытую клетку девочка положила ручку, тетрадь и поскребла по парте ногтями.

Как только волосатые пальцы оказались в клетке, девочка захлопнула дверцу. И замотала клетку платком.

Дома девочка не выпустила пальцы из клетки. Она поставила клетку на свой стол и сунула в неё тетрадь с невыполненным домашним заданием. Но волосатые пальцы не стали его выполнять. Выпихнули тетрадь наружу, отбежали в угол клетки и притихли. Как неживые.

Девочка рассердилась и снова засунула в клетку тетрадь. Пальцы растопырились, а потом ловко сложились и показали девочке маленькую волосатую фигу.

Рассвирепевшая девочка пригрозила пальцам кошкой. Но они не испугались. Схватили кошку за хвост, втянули в клетку и чуть не разорвали мяукающее животное на мелкие клочки.

Девочка испугалась, но было уже поздно. Волосатые пальцы выбрались из развалившейся клетки и стали подбираться к девочке.

Не хочется рассказывать, чем кончилась эта ужасная история. Скажу только одно — в школу девочка больше уже не пришла.

Одна пятиклассница училась в четырёхэтажной школе. Её класс был на последнем верхнем этаже, поэтому каждый день, входя в школу, девочка поднималась по школьной лестнице на четвертый этаж, а после занятии спускалась с четвёртого этажа вниз и шла домой. Однажды, выйдя из школы, пятиклассница оглянулась и заметила, что её школа погрузилась в землю на один этаж и стала трёхэтажной. Девочка подумала, что это ей так показалось, но на следующий день оказалось, что её класс находится уже не на четвёртом, а на третьем, последнем этаже. А когда после уроков пятиклассница вышла из школы, она увидела, что за время занятий её школа погрузилась в землю ещё на один этаж и стала уже двухэтажной.

Вечером, когда родители девочки вернулись с работы, она рассказала им про свою школу и попросила разрешения больше в эту школу не ходить.

Но мама и папа ей, ясное дело, не поверили. Сказали, чтобы она не морочила им голову и немедленно садилась за уроки.

— Ну можно, — стала просить девочка, — мне хотя бы завтра остаться дома?

— Нет, — сказали родители. — Конечно, нельзя. Потому что ты должна учиться.

На другое утро девочка поднялась в свой пятый класс на последний, второй этаж и стала учиться. Однако знания не лезли ей в голову. Весь первый урок пятиклассница нервничала, вздрагивала и, вместо того чтобы слушать учительницу, прислушивалась к разным посторонним звукам. Ей было очень страшно. Но на втором уроке была контрольная по математике. Девочка стала решать трудные задачи и постепенно забыла свой страх. А после уроков, когда она вышла из школы и оглянулась, её школа была уже одноэтажной.

Утром пятиклассница пришла к своей одноэтажной школе пораньше. Остановилась на другой стороне улицы, напротив школы, и стала смотреть, что будет. В школе прозвенел звонок, но девочка не пошла на уроки.