Такой, какой я жесть… - В. Э.

Монолог №10. Об оценке интеллектуальных способностей

В этом деле у меня имеется особый подход с несколькими критериями-фильтрами, с помощью которых и осуществляется оценка интеллектуальных способностей того или иного индивидуума.

1. Умение подчёркнуто вежливо, хладнокровно и куртуазно хамить. Да, это довольно сложно превратить в жизнь, если кроме исконно-русского трёхэтажного в словесных перепалках почти ничего никогда не использовалось. Но именно наличие данного умения у человека вызывает у меня неописуемый восторг, и в тот же миг мне хочется испытать его способности на себе.

2.Умение выстроить конструктивный (именно конструктивный) спор, избегая наиболее распространённых логических ошибок в споре. То есть, без:

– переходов на личности (обращения внимания на личные качества или характер оппонента для того, чтобы победить в споре);

– провокационных вопросов (вопросов, при ответе на которые оппонент будет чувствовать себя неловко);

– апелляций к эмоциям (взывания к эмоциям вместо предоставления логических доводов);

– указания на то, что оппонент сам действует вопреки аргументу;

– перевираний доводов оппонента для того, чтобы было легче нападать;

– утверждений, что если случится событие «А», оно повлечёт за собой событие «Z» (без учёта промежуточных), поэтому событие «А» ни в коем случае нельзя допустить;

– внезапной смены правил игры для того, чтобы создать исключения из правил и показать, что требования недопустимы;

– ожидания конкретного результата от ряда повторяющихся и независимых испытаний (к примеру, просаживать очередную сумму денег с мыслью о том, что на этот раз точно повезёт);

– неумелых сравнений истинности утверждений для целого и для его частей (к примеру, каждое зерно в куче почти ничего не весит; значит, куча тоже ничего не весит);

– использования личного опыта или известного случая в качестве веского аргумента;

– предоставления двух альтернативных результатов как единственно возможных (к примеру: «Кто не со мной, тот против меня»);

– утверждений о том, что предполагаемая связь между процессами указывает на то, что одно событие является причиной другого;

– заверений о том, что верность утверждения должен доказывать отрицающий (по логике вещей должно быть как раз наоборот);

– превращений аргументов оппонента в «специфический случай» без ссылок на какие-либо объективные правила и нормы;

– ссылок на мнение авторитетного лица или представителя власти вместо предоставления настоящего аргумента;

– доказательств на тему того, что всё, что естественно – то не безобразно, и более того – полезно, оправданно, неизбежно, правильно или идеально;

– подтасовки фактов, чтобы оправдать событие;

– настаиваний на ошибочности всего суждения только потому, что в одном из аргументов была допущена ошибка;

– поддержки чего-либо только потому, что многие считают это верным (эффект «большинства», «толпы» и «стада»);

– наличия вывода среди причин.

Понятное дело, что наличие факта постоянного использования исконно-русского трёхэтажного и других бранных выражений не делает человека достойным оппонентом. Именно поэтому все вышеперечисленные критерии-фильтры помогают с ювелирной точностью выявлять людей с действительно высоким уровнем развития, что делает их наиболее ценными союзниками/противниками в моих глазах.

Монолог №13. О том, когда наступает время, в течение которого стоит перестать думать о риске с наградами и просто делать то, что считаю правильным

1. Это время настаёт тогда, когда я абсолютно уверен в успехе своих действий. Тогда, когда даже после подсчёта возможных рисков и потерь, я уверен в том, что смогу всё сделать так, как нужно мне, и извлечь тот профит, который нужен именно мне. То есть, когда за главное беру не возможность риска/награды, а тот конечный результат, на который рассчитываю. И, если после учёта всех обстоятельств конечный результат будет меня устраивать, я сделаю всё для его достижения. Возможно, кто-то осудит меня, кто-то начнёт мешать, кто-то озлобится, кто-то станет ненавидеть или завидовать. Но, чёрт возьми! Жизнь настолько коротка, что времени на то, чтобы постоянно прислушиваться и отталкиваться от мнения окружающих, подстраиваясь под их принципы и желания, просто не остаётся. Так что в этом плане я здоровый эгоист.

2. Так же я начинаю поступать подобным образом тогда, когда меня намеренно пытаются довести до нервозного состояния. Именно в таких ситуациях я начинаю действовать, абстрагировавшись ото всех, тем самым не давая ещё больше возможностей для давления и по мере сил устраняя его вовсе. Опять же, есть риск попасть в немилость к другим людям. Но мне, опять же, в подобных случаях важен результат.

3. Когда я точно знаю, что лучше буду, возможно, жалеть о том, что сделал, нежели после упущения момента и возможности время от времени напоминать самому себе о том, что я упустил. В этой ситуации для меня неважно, стоит ли игра свеч, потому как обычно риск очень велик и ставки очень высоки. Если я, сверяясь со своими ощущениями, понимаю, что мне это необходимо, не буду сомневаться и раздумывать.

На самом деле я не могу назвать себя отчаянно рисковым эгоистом. Но и отчаянье, и риск, и эгоизм во мне присутствуют. Собственно, и, слава Богу, потому что без этих качеств слишком скучно жить…

Монолог 15. О приёме алкоголя и наркотиков

Сразу оговорюсь: курил, курю и в ближайшем будущем буду курить. Так же никогда не воспринимал надписи на пачках сигарет с посланиями от Минздрава как посыл к действию. Хотя бы потому, что курильщик я не заядлый, и пусть даже некоторые по какой-то неизвестной мне причине думают, что все курильщики дымят, как паровоз. Значит, последствия меня коснутся (это неоспоримо), но не настолько критично, как показано на мрачных картинках с кричащими надписями. На счёт алкоголя… На самом деле, даже если случится праздник, а у меня не будет должного уровня настроения, пить не буду. Это нисколько не мешает мне в одиночестве или же в приятной компании (что сейчас редкость) пропустить бокал – другой белого сухого. Хотя, как-то раз со мной случился «Чёрный русский», после опробования которого я, навсегда запомнивший вкус просроченной колы, вспоминаю его тогда, когда уж очень хочется съесть что-то лишнее. Помогает часа на 3—4. Из наркотиков пробовал травку (если это вообще можно таковым назвать), но как-то у нас с ней не сложилось.

Собственно, к чему я всё это. Принимая всё это, не думайте, что после приёма все ваши проблемы решатся. Не надейтесь на то, что это только способ расслабиться, потому что организм – это такая скотина, которая привыкает почти ко всему и постоянно требует продолжения банкета в виде новой дозы наркоты. Не старайтесь при помощи временной отключки мозга убежать от самих себя. И не молитесь о том, чтобы все последствия прошли мимо вас. Намного легче пересилить себя и отказаться в первый раз, чем потом прикладывать ещё больше усилий для того, чтобы выбраться из всего того дерьма, в которое сами себя и загнали. Хотите расслабиться? Посмотрите фильм, пообщайтесь с друзьями/знакомыми. Проблемы в личной жизни? Проанализируйте их, почитайте статьи/книги по тем или иным вопросам/темам. Хотите убежать от себя? Устройтесь на работу и закопайтесь в неё, утоните с головой в учёбе или найдите новое и менее разрушительное увлечение. Достало всё, и жизнь не в кайф? Попробуйте написать мемуары. Не бегите от своей жизни – делайте её лучше. Но, если вы знаете, что с вами может произойти, и принимаете все те последствия, на которые себя обрекаете… Что ж, вперёд.

Монолог №16. О книге из школьной программы, которая пугала/пугает до сих пор

Давным-давно, когда я ещё учился в девятом классе, по литературе (собственно, как и по всем другим предметам) нам на дом задавали столько, что лично у меня создавалось впечатление того, будто каждый из учителей совершенно не осведомлён о том, что, кроме заданного им, есть ещё и задания и по другим предметам. И их было столь же много.

На тот момент я ещё общался с матерью, которая и поведала мне о том, как они всем дружным классом учили наизусть отрывки из эпопеи Л. Н. Толстого «Война и Мир», и был там отрывок с описанием дуба. Тогда я лишь усмехнулся, не поверив услышанному. Но уже через неделю я сам лично столкнулся с кратким описанием этого четырёхтомника в школьном учебнике. Первое, что привело меня в тихий ужас – стиль повествования. Тогда я сразу вспомнил, как впервые открыл для себя Пушкина, стиль изложения которого в момент открытия показался мне весьма непростым. Но это… После нескольких абзацев первой главы меня, на тот момент четырнадцатилетнего подростка с не определившимся жизненным путём и толком ещё жизни не познавшим, не покидал откровенный страх от всех этих высокопарных речей и словесных кульбитов. Тогда мне оставалось лишь делать то, что от меня требовалось, параллельно гадая на тему того, почему столь массивное по содержанию и довольно трудное для восприятия произведение поставили в школьную программу именно девятого класса.