Ваш малыш от рождения до двух лет - Джеймс Сирс

Однако мать, которая носит своего ребенка, поскольку она привыкла к тому, что ребенок с ней, автоматически устраивает свою деятельность и взаимодействие так, чтобы включить ребенка. Ребенок, в свою очередь, чувствует, что он в центре событий, и ощущает свою ценность – что очень важно для появляющейся у ребенка самооценки.

Как ношение ребенка способствует умственному развитию

Чтобы помочь мозгу расти и развиваться, окружающий мир заставляет нервы разветвляться, соединяясь с другими нервами. Ношение ребенка родителями помогает развивающемуся мозгу ребенка создавать правильные связи. Поскольку ребенок непосредственно вовлечен в мир матери и отца, он участвует в тех событиях, которые выбирает мать, и оказывается защищен от тех событий, которые могут принести ущерб или перегрузить его развивающуюся нервную систему. Он так активно участвует во всем, что делает его мать, что его мозг хранит мириады впечатлений, так называемых образцов поведения. Их можно представить себе как тысячи крошечных короткометражных фильмов, хранящихся в библиотеке нервной системы ребенка до того времени, когда будут прокручены, если ребенок попадет в подобную ситуацию, которая напомнит ему момент, когда записывался первоначальный «фильм». К примеру, матери часто рассказывают мне: «Как только я беру слинг и надеваю его на себя, мой малыш оживляется и тянет ручки, словно знает, что сейчас окажется у меня на руках и в моем мире».

В сумке двухлетний ребенок – очень удобно разговаривать

Мы заметили, что дети, которых носят, словно более внимательны и включаются в разговор, будто являются его участниками. Ношение ребенка способствует развитию речи. Поскольку ребенок находится высоко, на уровне вашего голоса и глаз, он более вовлечен в беседу. Он получает ценный урок разговорной практики – способность слушать.

Обычные звуки окружающего мира, такие как шум повседневной деятельности, могут или иметь обучающую ценность для маленького ребенка, или беспокоить его. Если ребенок один, звуки могут напугать его. Если ребенка носят, эти звуки имеют для него обучающую ценность. Мать отсеивает то, что она считает неподходящим для ребенка, и дает ребенку знать, что все в порядке, когда он слышит незнакомые звуки и попадает в новые ситуации.

Родители иногда беспокоятся, что их ребенок не научится хорошо ползать, если они много носят его. Даже дети, которых постоянно носят, иногда оказываются внизу и получают свободу двигаться на полу и ползать.

В действительности дети, имеющие сильную родительскую привязанность, демонстрируют более высокое моторное развитие, возможно, по двум причинам: благодаря благотворному воздействию родительской привязанности на нервную систему и благодаря тому, что они располагают лишней энергией, которая могла бы быть израсходована впустую на плач и беспокойство.

Ношение ребенка способствует установлению контакта между ребенком и родителем

Термин «контакт» постоянно на слуху в последнее время, но, по всей вероятности, он является наименее понятной концепцией родительской заботы. Контакт – это не мгновенное появление горячих чувств. Установление контакта – процесс постепенный. Одни пары родитель—ребенок достигают контакта быстрее и обретают более крепкий контакт, чем другие. Ношение ребенка ускоряет установление этой связи.

Ношение в слинге помогает матерям и новорожденным получить правильное начало

То, как мать и ребенок начинают свою совместную жизнь, зачастую задает тон тому, насколько успешными будут их взаимоотношения в дальнейшем. В начале периода новорожденности мы делаем упор на то, что мать делает для ребенка, словно уход за ребенком заключается только в том, что мать дает, а ребенок берет. После шестидесяти пяти лет семейного стажа педиатрической практики и восьмидесяти лет родительского опыта, мы доросли до понимания того, что такое представление о постоянной родительской самоотдаче в первые месяцы жизни ребенка верно лишь отчасти. Не только родители развивают ребенка, но и ребенок развивает родителей. Система ухода за ребенком в идеале состоит из взаимной отдачи, при которой все участники пробуждают лучшее друг в друге. Вот как работает эта система.

Мать (и в несколько меньшей степени отец) имеет биологический инстинкт, притягивающий ее к ее ребенку; инстинктивное желание взять ребенка, носить его, нянчить и просто быть с ним. Это называется привязанностью матери к ребенку. У одних матерей эта привязанность возникает сама собой – материнская интуиция. Другие матери чувствуют некоторую неуверенность в этой интуиции. Вот когда ребенок делает свое дело. Точно так же, как матери имеют особенности, ведущие к появлению у них привязанности, дети рождаются с множеством вызывающих привязанность качеств, которые приводят к появлению у матери желания и, возможно, даже потребности быть рядом со своим ребенком. Ребенок гулит, сосет, улыбается, он такой кругленький и очаровательный – все эти свойства ребенка приносят матери пользу. В организме матери имеются так называемые материнские гормоны, а именно пролактин и окситоцин. Вызывающее привязанность поведение ребенка вызывает поступление этих гормонов в кровоток матери. Таким образом ребенок дает матери биологический толчок, который, в свою очередь, помогает ей давать ребенку материнский уход такого качества и в таком количестве, какое требуется ребенку, – вот она, взаимная отдача между двумя нуждающимися в помощи членами биологической пары. Если мы сделаем предположение, что, чем выше уровень этих гормонов и чем более он постоянен, тем легче матери нянчить ребенка, из этого следует, что матери лучше посоветовать избрать подход к материнскому уходу, который бы поддерживал ее гормоны на высоком уровне. Именно это и происходит, если она носит ребенка. Постоянное присутствие ребенка – именно это поддерживает активность гормональной системы, в отличие от кратковременного общения. Давайте произведем более глубокий анализ.

Активность гормонов оценивается путем измерения их биологического периода полураспада – то есть времени, требуемого на то, чтобы половина имеющегося в кровотоке вещества была израсходована. Одни вещества имеют длинный период полураспада, другие – короткий. Материнские гормоны имеют очень короткий биологический период полураспада – приблизительно двадцать минут. Это означает, что для того, чтобы у матери постоянно сохранялся высокий уровень этих гормонов, ей требуется стимуляция примерно каждые двадцать минут. Которая и имеет место, если мать носит своего ребенка. Постоянное присутствие, частые кормления и прикосновения поддерживают материнские гормоны на высоком уровне.

Ношение ребенка усиливает родительскую привязанность

Когда мать носит ребенка много часов в день, она привыкает быть вместе с ним, а ребенок привыкает быть с ней. По сути, контакт означает, что они чувствуют, что все хорошо, когда они вместе, и что что-то не так, когда они не вместе. Такая мать скорее ответит на плач ребенка незамедлительно и заботливо, будет часто и долго кормить ребенка грудью и будет спать вместе с ребенком по ночам – что-то наподобие ночного ношения ребенка. Марджи, одна из матерей в моей практике, которая постоянно носит своего ребенка, однажды заявила: «Я без своего ребенка не могу, как наркоман без наркотика». Возможной биологической основой ощущений Марджи является непрерывная гормональная стимуляция. По словам Марты, она «скучает по ребенку, если он слишком долго спит не в слинге».

Носить ребенка в слинге еще более важно, если взаимоотношения матери и ребенка никак не разгорятся, или по медицинским причинам, приведшим ко временной разлуке матери и ребенка, или если биологической привязанности матери требуется некоторое время на то, чтобы включиться. Более частая близость вашего ребенка может оказаться именно тем, что вам нужно для того, чтобы начать.

Следующая ступень: гармония и уверенность в собственных силах

Мать и ребенок обрели сильную связь и ощутили свое единство, что дальше? Сложный эффект, даваемый ношением ребенка, можно выразить одним словом – гармония. Этот прекрасный термин отражает все, что представляют собой ношение ребенка и установление контакта. Существует множество словарных определений гармонии, но самое простое, которое нравится мне больше всего, – «хорошо поладить». Вот и другие определения: «правильный и приятный порядок вещей», «слаженность чувств или действий».

В первый месяц взаимодействие матери и ребенка состоит по большей части в приобретаемой опытным путем реакции. Ребенок подает сигнал, и мать учится, как лучше отвечать на него. После того как пара повторила это взаимодействие сигнал—ответ сотни раз, то, что сначала было приобретаемой опытным путем реакцией, превращается в интуитивную реакцию. Мать дает заботливый ответ естественно и интуитивно, и все их взаимоотношения приходят в гармонию.