Диагностика и моделирование судьбы. Практическое руководство по коррекции чакр и раскрытию сверхспособностей - Саша Фрай

• Одним из первых шагов любви к чтению является правильный выбор книги, хорошо, если вы выбираете и покупаете книгу с ребенком и он сам сделал выбор. Покупая книгу для своего малыша, сначала обращайте внимание на то, как она иллюстрирована. Дети любят смотреть не меньше, чем слушать. Они ценят красоту, юмор и фантазию.

• Помните о том, что книги нужно покупать в соответствии с возрастом ребенка, с яркими красивыми рисунками. Посмотрите, соответствует ли книга способностям ребенка как слушателя. При этом выбирайте истории достаточно сложные, чтобы они могли завладеть вниманием ребенка, но и одновременно с простым, понятным сюжетом, чтобы малыш мог следить за развитием событий. Не слишком обращайте внимание на учебную ценность. Любая история, которая нравится ребенку, будет в этом смысле ценной. Читайте книги эмоционально, с любовью, тогда книга наверняка понравится маленькому слушателю.

• А если ребенку вообще не нравятся книги и он не хочет сидеть и слушать? Пробуждайте интерес ребенка к картинкам. Большинство книг для маленьких детей содержат много иллюстраций, и если ребенок достаточно ими заинтересуется, то он, естественно, начнет и слушать. Искушайте ребенка чтением. Выберите книгу, которая может его заинтересовать, сядьте в сторонке и громко читайте себе. Сесть надо в таком месте, чтобы ребенок мог легко к вам присоединиться.

• Учите пользоваться техническими средствами. Купите книгу, к тексту которой существует диск с записью. Научите ребенка включать магнитофон, и у него появится новая уникальная возможность – слушать озвученный текст и самостоятельно просматривать картинки в книге. Если вы увидите, что ему это понравилось (а нравится практически всем детям), то вы сами можете записать на магнитофон все, что сочтете нужным.

• При чтении книги возникает много возможностей для того, чтобы подтолкнуть ребенка к более активному участию, чем просто слушание. Бывает полезно сделать в чтении паузу и поговорить о картинках, может быть, какая-то деталь подскажет вам новый поворот в сюжете, например птичка, которая остается печальной посреди всеобщего веселья. По ходу чтения задавайте ребенку вопросы к рисункам типа: «Кто же там живет в этом домике?», «Как ты думаешь, куда летит эта бабочка?».

• Даже при первом чтении книги в некоторых местах можно предвидеть, что будет на следующей странице. Попробуйте превратить чтение в отгадывание сюжетных линий, дайте ребенку возможность высказать свое мнение о дальнейшем ходе событий.

• Чтобы ребенок не воспринимал диалог по поводу прочитанного как ситуацию экзамена (что и как он запомнил и понял), воспользуйтесь куклой. Пока вы читаете, кукла (то есть вы за нее) вмешивается со своими вопросами и комментариями. Потом она переходит к ребенку, и вы задаете ей вопросы.

• Обсуждая истории, вы можете подвергнуть сомнению правильность поступков персонажа: «Я бы так делать не стал» или высказать свое мнение: «Волк такой страшный! Уж лучше я залезу от него повыше на это дерево. А ты как поступишь?» Чтение станет интересным и для вас, и для малыша, если вы объедините свое воображение с воображением автора.

• Попробуйте изменить подробности или придумать необычное окончание истории. Придумайте свою историю на основе книги, которая понравилась и вам, и ребенку. Детям обычно очень нравится придумывать персонажей, имена для них, решать, какие они, где они живут, а также определять – будет ли конец счастливым или грустным.

• Укладывая ребенка спать, обязательно постарайтесь почитать с ним хотя бы несколько страничек.

Коррекционные занятия для взрослых

Если вы или ваши близкие потеряли интерес к жизни, все существующее в мире кажется серым и неинтересным, то проблема, конечно же, связана с эмоциональным состоянием человека. Это происходит из-за того, что у него плохо функционирует Небесно-голубая чакра или весь Небесно-голубой уровень. Заглянув в медитациях в детство, вы можете увидеть, что с вами не хотели в свое время общаться, не отвечали на ваши вопросы, отгоняя словом «отстань».

Сейчас вы уже сами можете все узнать, для этого есть книги, Интернет, но уже не хочется, не интересно, проще ничего не делать. Безразлично созерцая рекламу по телевизору или попивая коктейль в баре, слушать грохочущую музыку. А музыка соответствует вашему безразличию – шумная, пустая, аритмичная, где певец что-то бормочет, жалуясь на жизнь, совершенно не слушая мелодию. Видимо, в наше время у многих людей проблемы с эмоциональным равновесием (Небесно-голубой чакрой).

Не принимая условности существующей жизни, не находя волны своего звучания в мире, подростки, желая выразить себя, кидаются в крайности, катаются на крышах поездов и метро, прыгают с высоток. Молодежь и люди в возрасте, заразившись безразличием, окончательно тонут в хмельном или наркотическом тумане. Детская обида в форме капризов доминирует в жизни многих людей.

• Но прежде чем сердиться на своих родителей и родственников, задумайтесь: а вы, будучи взрослым, что делаете для своих детей или родственников, может, и у ваших родителей был потерян интерес к жизни, и ваши вопросы только досаждали им в то время.

• Отключитесь от обиды, от жалости к себе, полюбите себя. Ведь вы есть, вы живете, вы даже где-то учитесь или работаете. Все это когда-то было создано для вас, именно для вас, помните об этом.

• Чтобы вы жили, Природа вам поставляет воздух, воду, чтобы вам было что кушать, она растит посаженные людьми растения. Оглянувшись вокруг, можно размышлять до бесконечности о той благодати, которая дана человеку. Очнитесь, оглянитесь и верните интерес к жизни, раскрыв Небесно-голубую чакру.

• Крикните во весь голос: «Я хочу жить, я люблю жизнь, и жизнь любит меня!» Повторяйте эту мыслеформу чаще и увидите, что ваша жизнь меняется, наполняется смыслом и красотой. Радуйтесь живому мгновению жизни, Природа ждет благодарности от всех нас.

Я прощаю себя… Я прощаю себя за прошлое,

Что-то было и в нем хорошее.

Я прощаю за то, что будет.

Я прощаю за то, что есть.

В небе облако солнце мутит,

А вот тени блуждают здесь.

Глава VII Синяя чакра. Аджна. Прозрение

Шестая, Синяя, чакра – Аджна, изображается в виде двухлепесткового лотоса, на одном из лепестков которого – Солнце, на другом – Луна.

В лотосе содержится белый треугольник, обращенный вершиной книзу, что означает движение информации духовного уровня вниз – от Космоса к Планете. Это второй интеллектуальный уровень Земного канала.

Синюю чакру часто называют центром «третьего глаза», пробуждение которого проявляет у человека чрезвычайные психические возможности, в первую очередь ясновидение.

Вообще, «третий глаз» очень часто связывают с шишковидной железой (эпифизом или пинеальной железой) – особенной железой размером с горошину (около 8 мм у человека), которая находится между большими полушариями мозга, напротив места межбровного центра. Шишковидная железа имеет ганглиозную связь с сетчаткой. Согласно современным научным представлениям она служит для выработки гормона мелатонина, участвующего в регуляции циркадных ритмов. Впрочем, разнообразные эзотерические практики предлагают разные методики «пробуждения шишковидной железы» как непосредственное условие к выявлению у человека способностей владения силами природных энергий и развитию его сверхспособностей. Синяя чакра отвечает за озарение, блокируется иллюзией. Разрушая различные иллюзии, которые вас окружают, вы развиваете шестую чакру.

Человек, открывающий Аджну, становится обладателем идеального баланса интеллекта и интуиции.

В Физическом теле отвечает за нервную систему.

Органы : вегетативная нервная система, глаза, нос, позвоночник.

Эндокринная система : гипофиз.

Цвет : синий или индиго.

Кристаллы : флюорит, синий турмалин.

Тон : нота Ля.

Шестой год

Ребенку исполнилось пять лет. Он переходит на освоение Синего уровня. В этом возрасте малыш чувствует себя большим и значимым. Именно сейчас он ощущает себя вполне взрослым. Он уже чувствует на себе ответственность за свои поступки, если взрослые не блокировали его развития, ребенок прекрасно обслуживает себя. Он попытается многое сделать сам: девочки перед зеркалом делают прически и примеряют различные украшения, у мальчиков появляется тяга к военной форме и оружию.

В этом возрасте в ребенка легче всего вложить любую социальную программу. Слова «ты должен» или «мы мечтали, чтобы ты» могут стать программными на всю жизнь, но при условии, когда они перекликаются с личными контрактами души, которые ребенок принял еще до рождения. Если эти заявления родителей, родственников, учителей идут вразрез с его внутренними установками, ребенок бурно протестует, начинает грубить, становится неуправляемым.