Мой маленький. От рождения до 5 лет - Стивен Шелов

Из соображений безопасности одевайте ребенка в дорогу в яркую одежду, чтобы его легко было заметить в толпе. Положите ему в карман карточку, написав на ней его (и свое) имя, номер телефона (включая мобильный), адрес и маршрут следования. Имейте современную фотографию ребенка (при возможности сфотографируйте его на «Полароид» в день отъезда в той же одежде, в которой он будет в дороге).

Если вы путешествуете с младенцем, имеет смысл попросить посадить вас в самолет пораньше, но с ребенком старшего возраста это не разумно, так как чем дольше он будет в самолете, тем больше устанет.

Одним из преимуществ воздушных перелетов является возможность пройтись по салону, когда знак «пристегните ремни» погашен. Это лучшее средство от неугомонности, особенно если в самолете будет еще один дошкольник.

Чтобы развлечь ребенка в дороге, возьмите с собой книжки и игрушки, которые берете в автомобиль. Многие авиакомпании предлагают разные развлечения для детей. Спросите об этом стюардессу.

Визит к врачу

Дошкольники ходят на медосмотр раз в году. Теперь, когда ребенок может выполнять инструкции и общаться, возможны некоторые тесты, которые раньше сделать бы не удалось. Особенно это касается проверки слуха и зрения. На плановых осмотрах педиатр проверяет зубы и десны ребенка, хотя нужно регулярно ходить и на стоматологические осмотры. К трем годам у 28% детей есть как минимум одна кариозная полость, а к пяти годам она появляется уже у 50% детей, поэтому гигиена полости рта крайне важна.

В дошкольные годы вы с педиатром должны следить, чтобы ребенок делал все плановые прививки. Если какая-то прививка была пропущена, врач посоветует, когда ее лучше сделать.

Проверка безопасности

Профилактика падений

Будьте внимательны, чтобы защитить ребенка от возможных падений в следующих ситуациях:

— Приспособления для игр: не оставляйте ребенка без присмотра, когда он играет на горке или шведской стенке. Не позволяйте ребенку пользоваться оборудованием, вокруг которого нет мягкого настила (из стружек, порезанной резины, песка и т.д.).

— Трехколесные велосипеды: убедитесь, что велосипед устойчив и сиденье расположено невысоко от земли. Приобретите и используйте подходящий по размеру велосипедный шлем. Не позволяйте ребенку кататься на улице.

— Лестницы: вверху и внизу лестницы все еще должны стоять барьеры.

— Окна: начиная со второго этажа, окна должны быть защищены барьерами.

Ожоги

— Спички, зажигалки и другие горячие предметы храните вне досягаемости ребенка.

Автомобильные аварии

— Когда вес ребенка приблизится к максимально допустимому для автокресла или его уши окажутся на уровне верхнего края автокресла, необходимо приобрести бустер, чтобы он мог пристегиваться стандартными ремнями безопасности. Установите детекторы дыма и следите за их исправностью.

— Ребенок не должен играть около машины. Держите его дальше от мест стоянок. Проезжая часть для ребенка опасна. Иногда машина сбивает ребенка, играющего на дороге, так как водитель не всегда может его заметить.

— Не позволяйте детям ездить на трехколесном велосипеде по проезжей части или около нее. Не позволяйте съезжать под уклон к дороге.

Утопление

— Не оставляйте ребенка без присмотра около воды, даже если он умеет плавать.

— Дети не готовы к обучению плаванию до четвертого дня рождения.

— Обучение плаванию не помогает предотвратить утопление, для этого необходимо соблюдать меры безопасности.

— Если у вас есть бассейн, обязательно огородите его со всех сторон забором. Калитка должна сама захлопываться на защелку.

Глава 13. От четырех до пяти лет

Вы и оглянуться не успеете, как спокойный трехлетний ребенок превратится в энергичного, неугомонного, воинственного и в общем неуправляемого сорванца. Вы, возможно, вспомните о том, что происходило, когда ему было два года, но теперь поведение ребенка будет несколько иным. Хотя временами будет казаться, что он хочет бежать сразу во всех направлениях, теперь он учится на своем опыте. Потом это пройдет (когда вы будете думать, что еще один день уже не выдержите), и постепенно к пятому дню рождения ребенок станет более спокойным и самоуверенным.

Однако это довольно сложный возраст. Каждый день возникают новые проблемы. Из-за колебаний настроения ребенок то кажется уверенным и хвастливым, то несчастным и хныкающим. Кроме того, четырехлетние дети привыкают к определенному распорядку и не хотят его менять, так как боятся, что не сориентируются. Это демонстрирует неуверенность, которую они в это время переживают.

Неуемное поведение отражается и в используемом языке. Дети обожают бранные слова, так как им нравится наблюдать за реакцией взрослых. Они говорят их только для того, чтобы вы отреагировали, поэтому не стоит реагировать слишком сильно.

Но этот сгусток энергии еще плохо понимает, что такое собственность. Для него все вещи принадлежат ему. Четырехлетние дети — не воры и не лжецы. Просто они считают, что если что-то у них в руках, значит это их.

В этот год можно наблюдать невероятное развитие воображения и фантазий. Дети обсуждают «монстров» или «дракона», который помог перелететь через улицу. Эти истории отражают стремление детей научиться различать фантазии и реальность, и их фантазии временами выходят из-под контроля. Все это помогает заложить надежный фундамент для выхода в большой мир детского сада.

Вообще, к пятому дню рождения ваш «малыш» будет готов к «настоящей» школе — основному занятию детей. Этот огромный шаг вперед показывает, что ребенок способен соблюдать требуемые школой и обществом нормы поведения и может решать все более сложные учебные задачи. Это также означает, что он может без проблем разлучаться с вами и самостоятельно принимать решения. Теперь он не только демонстрирует заботу о других, но умеет ценить друзей — и детей, и взрослых — причем не только членов семьи.

Развитие

Движения

Координация движений и чувство равновесия у дошкольника — уже как у взрослого. Он ходит, делая длинные уверенные шаги, легко поднимается и спускается по ступенькам, не держась за перила, без труда поднимается на носочки, кружится и качается на качелях. У него достаточно мышечной силы для таких сложных вещей, как кувырки и прыжки в длину. Неизвестно, кто будет больше восхищаться таким прогрессом — вы или ребенок.

Стремясь доказать, насколько он развит и независим, ребенок на прогулках часто бежит впереди. Развитие его двигательных навыков все еще опережает развитие здравого смысла, поэтому нужно все время напоминать ему, чтобы он вас подождал и что переходить улицу можно только держась за вашу руку. Бдительность также крайне важна при нахождении рядом с водой. Даже если малыш умеет плавать, он вряд ли плавает очень хорошо и долго. Погрузившись в воду, он может запаниковать и забыть, как держаться на плаву. Поэтому никогда не оставляйте ребенка одного рядом с бассейном или на берегу любого водоема.

Развитие двигательных навыков к концу рассматриваемого периода

— Стоит на одной ноге в течение десяти секунд или дольше.

— Прыгает, кувыркается.

— Качается на качелях, лазает.

— Может перепрыгивать через веревочку.

Ловкость рук

Координация движений и ловкость рук и пальцев у ребенка уже почти полностью развиты. Благодаря этому он может сам о себе заботиться: сам чистит зубы и одевается, и даже может зашнуровывать ботинки.

Обратите внимание, как внимательно ребенок рисует. Он заранее решает, что хочет нарисовать, и стремится это сделать. Возможно, у получившегося человечка не будет тела или ноги будут расти из головы. Но зато у него будут глаза, нос и рот, и что самое главное — это человечек.

Благодаря лучшему контролю над работой рук, ребенок с большим удовольствием занимается художественной деятельностью. Его любимые занятия могут включать:

— Рисование и письмо, при этом он одной рукой держит бумагу, а в другой — карандаш.

— Перерисовывание геометрических фигур и узоров, например звезды или ромба.

— Игра в карты и другие настольные игры.

— Раскрашивание кистью и пальцами.

— Лепка из глины или пластилина.

— Вырезание и наклеивание аппликаций (используя безопасные ножницы с тупыми кончиками).

— Построение сложных сооружений из большого количества кубиков.

Такие занятия не только позволяют совершенствовать навыки, но и познать радость творчества. Кроме того, достигаемые успехи способствуют повышению самооценки. Возможно, вы даже заметите определенные «таланты» у малыша, но в этом возрасте не следует подталкивать его в том или ином направлении. Просто обеспечьте ему широкий круг возможностей для самовыражения, и пусть он упражняется. Он сам выберет, чем ему больше нравится заниматься.