Служебная собака. Руководство по подготовке специалистов служебного собаководства - Леонид Крушинский

Чтобы предотвратить такую нежелательную связь, надо в зимнее время проводить занятия по контрольным следам в населенных пунктах ночью, чаще практикуя угловую и веерную выборку следов.

Для собак со стойкой нежелательной связью па отпечатки ног рекомендуется прокладывать контрольные следы небольшой давности на территории, где имеются отпечатки ног большой давности и запахи слабой концентрации.

Занятия в таких условиях восстановят способность к работе по следу с помощью чутья.

Малоопытные дрессировщики часто заставляют помощников при прокладке контрольных следов оставлять ясно видимые условные знаки в виде воткнутых в землю палочек, флажков, взрыхленной ногами земли и т. д. Это также создает нежелательную связь на ориентиры, собака идет не по следу, а по видимым ориентирам.

Лучший способ устранения нежелательной на обстановку связи — постоянная смена участков занятий, мест укрытия помощников, прокладка следов в разных направлениях, параллельно и перпендикулярно дорогам и пешеходным тропинкам.

Нежелательные связи на команды. У некоторых дрессировщиков имеется вредная привычка часто повторять во время работы команду «след». При частом повторении команда «след» по существу превращается в сигнал «вперед» даже при утере разыскиваемого запаха.

При выборке вещей и человека частое повторение команды «нюхай» служит сигналом для движения вдоль разложенных вещей или стоящей группы людей. Собака воспринимает это, как «брать нельзя, иди дальше».

Пуская собаку на выборку, надо подавать команду один раз. Правильность выборки следует подкреплять командой «хорошо».

Нежелательная связь на поведение дрессировщика. При проработке углов иа контрольных следах часто возникает нежелательная связь на замедление темпа движения дрессировщика, натягивающего поводок перед поворотом. Собака при малейшем натяжении поводка, не принюхиваясь к следу, поворачивает в сторону. Для устранения этого рекомендуется при приближении к углу предоставлять собаке, как правило, свободу поиска и самостоятельного определения направления следа. Полезно при проработке следа между углами время от времени то ослаблять, то натягивать поводок, увеличивая и уменьшая темп движения.

Необходимо обращать внимание и на то, чтобы у собаки не образовалась при работе по следу нежелательная связь обязательного поворота на углу в одну какую-либо сторону. Форму углов (прямой, тупой, острый) и направление их (вправо, влево) надо постоянно изменять в различных вариантах.

Нежелательная связь на время суток. Занятия в одни и те же часы, как это часто практикуется, воспитывают у собак условные рефлексы на время: к началу обычного выхода на занятия, еще до появления дрессировщика, собаки приходят в суетливо-возбужденное состояние. К проработке следа или обыску местности в необычное для них время они проявляют меньшую активность. Для поддержания у собак постоянной заинтересованности в работе следует проводить занятия в разное время суток.

Нежелательные связи при выборке. Причинами часто встречающихся нежелательных связей при всех видах выборки являются: одинаковая последовательность в порядке выборки или построения группы людей; постоянство формы предметов, места и выбираемого помощника; ослабление натянутого поводка при приближении собаки к разыскиваемому человеку (вещи); напряженный наклон туловища, а затем выпрямление его с облегченным вздохом при правильном результате; щелкание пальцами, приставление ноги и пр.

Нежелательная связь на дрессировочный костюм. Она возникает в том случае, если, например, помощник воздействует на собаку в одном и том же дрессировочном костюме. У собаки вырабатывается прочный условный рефлекс на вид этого костюма, и она проявляет оборонительную реакцию на него. Поэтому необходимо часто менять одежду у помощников.

Нежелательная связь на постоянного помощника. Когда один и тот же человек привлекается в качестве помощника при прокладке следов, выборке, обыске местности, вызове злобы у собаки, задержании, конвоировании, то у собаки устанавливается связь с запахом, внешним видом, голосом, фигурой именно этого человека. Раздражители данного человека собака привыкает четко диференцировать, отличая их от других, похожих раздражителей. В любой обстановке она ищет только постоянного помощника, и становится неспособной находить других людей.

Дрессировщик во всех случаях должен тщательно анализировать поведение собаки, а также свои действия, правильно определяя причины изменения поведения собаки. Убедившись, что основная причина изменения поведения собаки — результат его ошибок, необходимо найти и устранить такие ошибки.

Чтобы восстановить обычное поведение собаки, целесообразно:

1) изменить обстановку занятий, при которых возникла нежелательная связь. Это исключит внешние раздражители, вызывающие или содействующие проявлению нежелательной связи,

2) временно прекратить практические занятия с собакой по определенным приемам, до угашения условного рефлекса на нежелательную связь.

Это — основные способы исправления результатов ошибочных действий. Однако в каждом случае при применении того или другого способа воздействия следует учитывать причину возникновения ошибки и особенности поведения дрессируемой собаки. Главная и основная задача дрессировщика — не допускать ошибочных действий. Поэтому каждый способ воздействия на собаку, намечаемый дрессировщиком, должен быть тщательно и всесторонне им продуман и только после этого проведен на практике.

6. Специальное снаряжение для дрессировки собак

Для дрессировки собак необходимо иметь специальное снаряжение. В него входят:

1. Ошейник кожаный или из прочной тесьмы, с металлической пряжкой и прочно вделанным металлическим полукольцом. К ошейнику в процессе дрессировки прикрепляется поводок или цепь (рис. 181).

Рис. 181. Ошейник, поводок, цепь и намордники (глухой и петельный)

2. Парфорс — затяжной ошейник с металлическими шипами. Применяется в особых случаях дрессировки.

3. Поводки с карабинами: кожаный короткий длиною 2 м и веревочный удлиненный — 10 м (рис. 182).

Рис. 182. Поводок с карабином. Веревка с карабином

4. Намордник открытый или глухой. Намордник требуется применять при выгуливании собак в местах, где встречаются люди и домашние животные, а также при перевозке собак (рис. 181 и 183).

Рис. 183. Намордник

5. Металлическая цепь длиною 2 м, на конце цепи пружинистые карабины, посредине цепи два плотных кольца. Цепь предназначена, главным образом, для привязи собак (рис. 181).

6. Шлейка кожаная с пятью пряжками и прочно вделанным полукольцом. Применяется при подготовке собак к санитарной, караульной и розыскной службам (рис. 186).

7. Дрессировочный костюм из плотного брезента на подкладке с ватой, часто и плотно простеганной шпагатом. Сзади на рукавах и на спине плотно пришиты специальные клапаны. Костюм служит для предохранения помощника дрессировщика от покусов собак во время дрессировки, особенно в ночное время (рис. 184).

Рис. 184. Дрессировочный костюм

8. Дрессировочный рукав, изготовленный из кожи, с чехлом из брезента (рис. 185).

Рис. 185. Дрессировочный рукав

9. Хлыст (плетка) из прочной кожи. Применяется, главным образом, при выработке условного рефлекса на запрещающую команду «фу» (рис. 186).

Рис. 186. Предметы для дрессировки

10. Аппортировочные предметы диаметром 2,5–3 см, длиной 20–25 см; предназначены для обучения собаки приему «подноска предметов» (рис. 186).

11. Пугачи, учебное огнестрельное оружие, взрывпакеты и осветительные ракеты, применяемые для приучения собак к выстрелам и взрывам.

Часть третья

Основы мичуринской биологии. Вопросы содержания, ухода, кормления, разведения и выращивания собак. Краткие сведения о болезнях собак

Глава I. Основы мичуринской биологии

Кандидат сельскохозяйственных наук Е. К. Меркурьева

1. Понятие о биологии

Биология — это наука о законах развития живой природы. Она изучает жизнь как животных, так и растений. Основная задача биологии состоит в том, что она должна вскрывать способы управления развитием живых организмов в интересах человека.

Это означает, что биология должна быть наукой действенной, преобразующей природу на благо человека, наукой, тесно связанной с практической деятельностью человека.