Неудачная реинкарнация - Владимир Журавлев

- Так это же пять человек всего!

- Ну и замечательно! Обычно не больше трех… Так… и вот если им сумеешь провести урок увлекательно - остальные подтянутся! Или хотя бы не станут мешать! Ну что тут сложного? А ты что творишь?!

- Я класс обязана учить, а не пятерых!

- Ну, класс - это тебе не под силу, - рассудительно заметил он. - Да и никому не под силу. Законы мироздания разве что Творец способен отменить - да и то все разом, вместе с миром…

- А как же другие учителя?!

- А так же! Или хуже. Но делают вид, что учат всех. И даже себе боятся сказать правду… оп, а это что?

А "это" было тишиной. Этакой заинтересованной тишиной в классе. Все были не прочь узнать, как же их на самом деле учат!

- В следующий раз! - усмехнулся он. - А сейчас я вам просто расскажу, что вы теряете, придурки… Ну, для начала: профессия психолога-модератора вообще-то из самых востребованных. Но на вступительных экзаменах обязательно проверяют…э… не то чтобы слух, а… способность различать и воспроизводить музыкальный строй речи. То, чему учит Олеся Михеевна.

Олеся Михеевна не возражала - она сама слушала, открыв рот.

Он покосился невольно на ее восхитительный профиль, воодушевился и выдал классу шестнадцать вариантов фразы "кто ты?", от безразлично-отталкивающего через заинтересованно-очаровывающий до невинно-покоряющего. Ребятки заинтересовались. Ха! Еще бы им не заинтересоваться! Психолог-модератор - это же, проще говоря, управитель людьми посредством психологических трюков! Вот игры голосом, например… Каждому захочется так! Он плохо помнил, в каком мире подцепил базовый курс модератора - зато уж сам курс знал неплохо, потому что пользовался постоянно. И вот это пригодилось. Не бывает бесполезных знаний!

- Слышите или нет? - вопил он уже через пять минут. - Вот так, полтона ниже, потом выше и - меняем тембр! Катя, попробуй! Э! И не смейтесь, у предыдущих не лучше! Эвелина, надежда моя, ну ты же училась в музыкальной школе! Ну! О! Слышите?! Вот что значит училась! Так, это поправимо: чтоб за месяц прогнали все гаммы - или что там требуется, Олеся в курсе…

Он внезапно замолчал и озадаченно нахмурился.

- Могли бы… - пробормотал он. - Могли бы… театральный фестиваль "Школьная весна", к примеру… вы видели хоровод степнячек? Это ярко, это взрыв красок, песня и танец… Да, это как степь весной - вся в алых маках до горизонта! И вот с хоровода степнячек начинается баллада о бродячем певце по имени… да, тогда его и назвали Черный Аркан… О чем поют? А… да о чем могут петь девки? Вроде как о цветах, о весне - на самом-то деле, конечно, о любви! Ну, это модуляциями голоса выражается, я вас научу как-нибудь…

И он с ходу рассеянно запел, вспоминая звонкие переливы мелодии… и как тогда танцевала Аллия. Или не Аллия? Такая же страстная, гибкая, быстрая - девушка-вихрь! Он для пробы изогнулся, как она когда-то, в ином мире, в иные времена; крутнулся, смерчем прошелся по пятачку у доски… ха, а ведь получилось! Совершенно неожиданно низко запел-загудел аккордеон - Олеся удивительно точно попала в мелодию - а ведь вовсе не для аккордеона она создавалась…

Красивую все же о нем сложили балладу! Хотя и неправда от первого до последнего слова. Вовсе он и не отказывался от любви прекрасных девушек ради великой цели! Ну, тем притягательней для юных восторженных сердец. Он пропел ее всю. И показал танцы: и буйные пляски степнячек, и технически очень сложный смерч с кинжалами - и даже требующий большой гибкости ломкий танец девушки-тени… И даже сцену прощания удалось изобразить: три рослые старшеклассницы почему-то согласились выйти к доске и неумело, но с энтузиазмом и смешинками в глазах пропели знаменитое на всю Степь "кто ты?" во всех шестнадцати вариантах. А он, как и полагалось по балладе, не ответил и пошел прочь. Есть такой прием в пантомиме - ходьба… И содрогнулись миражи-холмы от сдержанной мощи степной молитвы: Напои меня, степь…

И растерянные девчонки вдруг поняли, что вот это все - всерьез! Еще бы не понять! Искусство - великая сила!…

Он остановился и угрюмо замолчал. Каким же идиотом он тогда был! И не исправить, не вернуть! И в классе чего-то тишина гробовая…

- Идите, ребята, - устало сказал он. - Все, урок закончен. А? Возжелали научиться? Ну… как знаете. Тогда к следующему занятию - с нотными тетрадями. А то знаю я вашу дырявую память, сам такой…

- Так… звонка же не было! - заикнулась Олеся Михеевна.

- Ну и что? Пара минут до звонка. Они тихо пройдут до раздевалки - и не станут толкаться с малышней в очереди. Не к лицу взрослым, по сути, людям толкаться у раздевалки с малышней и ругаться за первоочередность. Не человечно как-то. Не так ли?

- На следующем занятии осваиваем балладу? - с надеждой спросила Эвелина.

Музыкальное образование, понятно. Ей это действительно интересно. Хорошая она девочка, оказывается…

- А что же еще? - буркнул он. - Распоемся, разомнемся - и вперед, к вечной славе!

- Угу…

В тишине опустевшего класса он обернулся к скромно сидящей с аккордеоном на коленях учительнице. Надо было как-то извиняться за сорванный урок.

- Ну и что, что у тебя они не шумели? - безрадостно сказала она. - Зато ты сам шумел - на другом этаже слышно! И… урок не по плану провел! Ни опросов, ни оценок, ни творческих заданий… И вообще не по программе! И дешевую популярность зарабатываешь, с урока раньше отпускаешь! А они сейчас школу разнесут, а везде уроки! И… а чего ты молчишь?

А что он должен был сказать? Сколько раз уже он слышал подобные обвинения в самых разных мирах! И никого нигде особенно не волновали его объяснения, а волновало только, как бы побольнее уязвить, уличить в непрофессионализме… Что ж, он готов пройти этот путь до конца еще раз. Ха, непрофессионализм! Да традиции именно через искусство и передаются лучше всего! И там же, кстати, и зарождаются… Но кто бы чего понимал на Земле в функциональных особенностях традиций! Здесь и науки соответствующей нет!

- Ой… а как? - вдруг беспомощно спросила Олеся Михеевна. - А как следующее занятие вести? Я же не очень-то в музыкальном строе речи… первый раз слышу…

- Распевка, - напомнил он. - Нотная грамота. Основы, в общем. А потом я подойду, не беспокойся.

- Ага! - жалобно сказала девушка. - А баллада? Я же мелодии не запомнила!

- Да напою я…

- И там слова есть странные!

- И переведу…

- А голоса где такие взять?!

- Все сделаем, - терпеливо сказал он. - Диапазоны сузим. Фиоритуры уберем нафиг. Танцы упростим, как для калек. И все будет в шоколаде. Ты не бойся.

- Ага! - сказала Олеся Михеевна. - А они опять шуметь станут…

- Успокою! И упокою! Я ли не психолог-модератор?!