Методы этнической и кросскультурной психологии - Александр Татарко

Таким образом, поскольку мигранты и доминирующее население находятся в постоянном взаимодействии и стратегии адаптации мигрантов определяются во многом не только их особенностями, но и аккультурационными ожиданиями принимающего населения, необходимо изучать обе взаимодействующие стороны, а не только мигрантов. Поэтому методология исследования аккультурации, предложенная Дж. Берри, предполагает опрос не только мигрантов, но и доминирующего населения.

Ниже представлены две версии опросника для комплексного исследования аккультурации, разработанные Дж. Берри для крупного международного проекта MIRIPS (Mutual Intercultural Attitudes in Plural Societies: the Mirips Progect) [Berry, 2006].

Таблица 3.1

Показатели, содержащиеся в обеих версиях опросника

Первая методика предназначена для опроса мигрантов, вторая – принимающего населения. Соответственно, полученные с помощью обеих методик результаты можно сопоставлять, оценивая реципрокность взаимных установок мигрантов и принимающего населения. В табл. 3.1 можно видеть основные показатели, содержащиеся в обеих версиях опросника.

Как видно из табл. 3.1, не все методики, входящие в опросник, находятся в обеих его версиях. Есть конструкты, которые оцениваются только у представителей доминирующей группы, например «ориентация на поддержание мультикультурной идеологии» или «мигрантофобия». Также есть показатели, которые подлежат оценке только у мигрантов, например, «языковая компетентность (сохранность родного языка и знание языка принимающей культуры)». У принимающего населения оцениваются также аккультурационные ожидания, а у мигрантов – аккультурационные установки. Ниже приводятся обе версии опросника и ключи к методикам, входящим в опросник там, где это необходимо.

3.3.2. Опросник, предназначенный для изучения аккультурации мигрантов

Дорогой друг!

Вы принимаете участие в исследовании, посвященном миграции и межэтническим отношениям в России. Пожалуйста, внимательно читайте инструкции к вопросам и отвечайте искренне и полно, не пропуская ни одного вопроса. Нам очень важно ваше мнение по каждому вопросу.

1. Сколько вам лет? ___________

2. Ваш пол?

[] Женский

[] Мужской

3. Какое у вас образование?

[] Нет образования

[] Учился в начальной школе, но не окончил

[] Закончил начальную школу

[] Учился в средней школе, но не окончил

[] Общее среднее образование

[] Неоконченное среднее специальное

[] Среднее специальное (техникум, колледж)

[] Неоконченное высшее

[] Высшее

[] Имею ученую степень

[] Затрудняюсь ответить

4. Какую религию вы исповедуете?

[] Не исповедую никакой религии

[] Иудаизм

[] Ислам

[] Буддизм

[] Индуизм

[] Протестантизм

[] Католичество

[] Православие

[] Язычество, анимизм

[] Другая религия___________.

Как бы вы оценили уровень своей религиозности?

Я убежденный атеист___________. Безразличен к религии__________. Допускаю существование Высших сил__________. Я верующий человек_____________. Я верую и стараюсь соблюдать обряды своей религии_____________.

5. Ваша профессия (род деятельности)?

[] Работа, не требующая квалификации (уборщик, грузчик, землекоп и т. д.)

[] Квалифицированный рабочий (техник, плотник, парикмахер, швея и т. д.)

[] Офисный работник (клерк, менеджер по продажам, секретарь, предприниматель малого бизнеса)

[] Специалист (врач, юрист, преподаватель, управляющий, администратор)

[] В настоящее время не работаю: [] безработный [] пенсионер [] домохозяйка [] студент

Если вы сейчас не работаете, какова ваша обычная работа?_____________.

[] Другое (поясните): _____________.

[] Не знаю

6. Ваша собственность:

У вашей семьи есть телефон? Да____________. Нет____________.

У вашей семьи есть стиральная машина, микроволновая печь?

Да _____________. Нет _____________.

У вашей семьи есть собственный автомобиль, фургон или грузовик?

Да _____________. Нет _____________.

У вашей семьи есть компьютер? Да___________. Нет___________.

7. Ваша национальность?

[] [Русский/ ая]

[] [название этнической группы]

[] Другая _____________.

Национальность ваших родителей? (можете назвать до трех национальностей для каждого из родителей)

Отца _____________.

Матери _____________.

8. Вы сейчас состоите в браке?

Да____________.Нет ___________.

Если вы сейчас не состоите в браке, раньше вы были женаты (замужем)? Да _____________. Нет _____________.

Ваш супруг(а) вашей национальности? Да _____________.

Нет _____________. Если нет, то какой? _____________.

Если вы не состоите в браке, хотели бы вы создать семью с представителем своей национальности?

Да_____________. Нет_____________.

У меня нет предпочтений в этом вопросе _____________.

9. Какое определение в наибольшей степени соответствует вашему окружению?

[] Почти все вокруг меня люди другой национальности

[] Большинство людей вокруг меня другой национальности

[] Вокруг меня примерно поровну людей моей национальности и других национальностей

[] Большинство окружающих меня людей моей национальности

[] Почти все люди вокруг меня моей национальности

10. В какой стране вы родились?

[] в России

[] в другой стране (укажите в какой именно) __________.

Если вы родились в другой стране, жили ли вы где-либо еще до того, как переехать в Россию? Да ___________. Нет ___________.

В какой стране? ___________.

Если вы родились в другой стране, в каком возрасте вы переехали в Россию? В___________лет.

11. Далее идут вопросы о языках. При ответе на них, выберите наиболее подходящий вариант.

A. На каком языке вы говорите дома?

B. На каком языке вы говорите в районе, населенном пункте, где проживаете (делая покупки и т. д.)?

C. Насколько свободно вы:

D. Насколько свободно вы:

12. Несколько вопросов о ваших друзьях и знакомых. Отметьте наиболее подходящий вариант ответа.

A. Сколько у вас близких друзей?

B. Как часто вы встречаетесь с:

13. Как часто вы путешествовали в течение последних 5 лет?

Были ли эти поездки (отметьте все подходящие варианты):

[] на отдых [] на учебу [] по работе?

В течение последних 5 лет сколько месяцев всего вы провели вне места своего постоянного проживания?___________месяцев.

14. Люди могут осознавать себя по-разному. Так, они могут чувствовать себя представителями определенной этнической группы (например, татарами) и одновременно представителями своей страны, государства (например, россиянами). Следующие утверждения относятся к тому, как вы себя ощущаете в этом смысле.

15. Укажите, пожалуйста, степень вашего согласия и несогласия с каждым из следующих утверждений, используя оценки от 1 до 5, где 1 – полное несогласие, 5 – полное согласие. Свободно используйте все цифры от 1 до 5 для определения разной степени вашего согласия или несогласия.

16. Оцените степень своего согласия со следующими утверждениями.

17. Когда люди разных национальностей проживают совместно, они могут ощущать себя несправедливо притесняемыми. Следующие утверждения касаются подобных ситуаций.

18,19,20. Пропускаются.

21. Теперь нам хотелось бы выяснить ваше отношение к некоторым социальным группам. Просим вас использовать шкалу, подобную термометру, для выражения вашего отношения. Этот термометр имеет деления от 1 до 100 «градусов». Если у вас в целом благоприятное отношение к какой-либо группе, вы присуждаете ей любое количество «градусов» в диапазоне от 50 до 100, и, наоборот, при неблагоприятном отношении вы присуждаете группе от 0 до 50 «градусов» (в соответствии со степенью вашего неприятия). Приведенная ниже шкала поможет вам расположить группы в соответствии с вашим отношением. Вы не ограничены в своем выборе и можете использовать любые оценки от 0 до 100 «градусов».

Оцените, пожалуйста, этнические группы, проживающие в вашем регионе, согласно указанной шкале.

Пожалуйста, проставьте цифры от 0 до 100°, выражающие ваше отношение.

22. Как следующие утверждения соотносятся с вашими представлениями о себе и о своей жизни?

Конец ознакомительного фрагмента.