Интеллект-тренер - Владимир Викторович Довгань
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Топ-лидеры подержали мой вопрос.
- Ну что же, деваться мне некуда, надо отвечать, — широко улыбнулся Наставник. — Я бы начал с того, что рассказал человеку правду о его сверхталанте, о его сверхспособностях и бесконечном интеллектуальном потенциале, открывающем перед этим человеком бесконечные возможности, — Мастер остановился, помолчал, о чём-то задумался и продолжил: — Чтобы подарить обычному среднестатистическому человеку новую, богатую, счастливую жизнь, прежде всего, ему надо рассказать, что находится в его голове. Я бы свой рассказ начал с гениального открытия, которое совершили два советских академика: математик Андрей Колмогоров и филолог-лингвист, историк Всеволод Иванов. Эти два гениальных человека задали вопрос: «А сколько информации может запомнить среднестатистический человек?»
Результат их исследований оказался поистине фантастический. Они первыми на Земле доказали, что средний человек может запомнить все знания в мире! И это не опечатка -это абсолютная правда, дорогой Победитель. Та-да-да-дам! Действительно, вы можете запомнить, усвоить все знания, накопленные человечеством за тысячи лет. Теперь нам важно понять, как им удалось доказать, что мы с вами обладаем бесконечным интеллектуальным потенциалом. Прошу вас, следите за ходом моих мыслей, и вы уже через 5 минут поймёте, что вы большой-большой-большой, бесконечно гениальный, сильный и перспективный человечище! А ваша самооценка вырастет в 10 раз.
Итак, правда о вашем потенциале и ваших сверхспособностях:
1. В вашей умной головушке находится 100 000 000 000 (сто миллиардов) нейронов. Нейроны — это главные клетки головного мозга.
2. От каждого нейрона отходит от 10 000 до 200 000 тонких «проводов», которые образуют связи с другими нейронами. Эти связи учёные называют «синапсы».
3. Когда вы думаете, нейрон «перебирает» 15-20 вариантов ответов. Нейрон можно воспринимать как маленький ум. Расскажу, как учёные это доказали. Они выделяли один нейрон и помещали его в разные среды, и, о чудо, он реагировал по-разному. Для сравнения можете взять любой транзистор (переключатель «0» или «1»: это сегодня базовый элемент всей вычислительной техники) и также попробовать помещать его в разные среды. Поверьте, он никак не будет реагировать.
4. Учёные также посчитали общую длину всех «проводов» в вашей красивой головушке. Так вот, не падайте со стула: в вашей голове 1 000 000 (миллион) километров проводов. Это в 2.8 раз больше, чем расстояние от Земли до Луны.
5. А длина кровеносных сосудов в вашей мудрейшей головушке — более 160 000 километров.
6. Когда вы запоминаете новую информацию, между нейронами возникают новые связи, новые когнитивные сети.
7. Для того, чтобы посчитать, сколько (теоретически) может быть новых состояний мозга (например, вы сейчас узнали что-то новое, в вашей голове возникли новые связи, и, как следствие, ваш мозг приобретает новое состояние — сколько таких новых состояний возможно?), перемножаем 100 000 000 000 нейронов на 10 000 связей и умножаем на 1520 состояний каждого нейрона = новых состояний вашего мозга больше, чем атомов во вселенной.
8. Ваш мозг — это единственный орган в организме, который развивается всю жизнь.
9. Ещё один важный научный факт — взрослые люди обучаются быстрее, чем дети.
Вот, что о себе должен знать и понимать каждый взрослый человек, чтобы быть сильней, успешней и богаче.
Учитель выдержал паузу и торжественно и громко произнёс:
- А если надо коротко сформулировать моё первое послание моему попутчику, я бы ему громко сказал или прокричал: «Вы Мега-Супер-Гениальны!»
Мастер немного помолчал, чтобы мы переварили услышанное, затем громко, чеканя каждую букву, произнёс:
- Теперь-то вы знаете точно: глядя в зеркало, вы видите б е с к о н е ч н ы й потенциал, вы видите гения! Кстати, в Древней Греции каждого новорождённого ребёнка считали гением и, как доказали современные учёные, правильно считали.
Учитель раз вытер пот и продолжил:
- Уверен: мой попутчик согласится со мной, а дальше я ему расскажу притчу о молодом льве.
Однажды маленький беззащитный львёнок потерял маму. Ему было страшно: ведь он остался совсем один. В это время мимо проходило стадо баранов, и он присоединился к баранам. Он вместе с ними убегал от хищников, он вместе с ними учился блеять, бояться и прятаться. Но время шло, он вырос, стал большим сильным львом. И однажды старый лев увидел «чудную» картину, когда сильный молодой лев, поджав от страха хвост, убегает вместе со стадом трусливых баранов. Старый лев всё сразу понял, догнал молодого льва и стал ему объяснять: ты лев, ты король зверей, ты самый сильный в мире, перестань бояться и блеять, как баран, а ну-ка, рычи! Но в ответ раздалось только «бе-е-е-е-е»... Тут уже старый лев разозлился не на шутку: «Прекрати позорить королевское племя, а то я тебя сейчас разорву на куски!» Но в ответ услышал: «Бе-е-е-е-е-е». Тогда мудрый лев понял, как решить эту задачу. Он привёл молодого льва на берег тихого, чистого, как огромное зеркало, озера и приказал молодому льву посмотреть в отражение. Как только молодой лев увидел себя, он громко зарычал, и в этот самый момент родился новый король.
Так и ты, мой дорогой спутник, узнав в открытиях учёных правду о себе, увидев, как в чистом зеркале, своё отражение, уже никогда не будешь прежним. Ты гигант, ты гений, ты король, ты можешь достичь всего, о чем мечтаешь. Хватит ползать, твори, летай!!!
Отвечаю на твой вопрос. Если бы мне нужно было выбирать только одно послание из всего огромного арсенала наших упражнений, методик, приёмов, я бы постарался сделать всё от меня зависящее, чтобы мой попутчик осознал, что он король или королева, что он величайший из всех величайших, я бы постарался его разбудить через правду о его сверхвозможностях!
А если думающий, ищущий человек узнает, что он король, он никогда уже не сможет жить маленькой жизнью!
Мастер немного помолчал, о чём-то подумал и продолжил:
- Можно приводить очень много ярких примеров, мотивирующих притч, но это всё бесполезная трата сил и времени, и вот почему. Ведь никому из родителей и учителей не придёт в голову мысль закрыть детей одних в классе без учителя математики и сказать им: «Ребята, изучайте математику сами, саморазвивайтесь
