Из круга женского: Стихотворения, эссе - Аделаида Герцык
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Максимилиан Волошин
ИЗ ЦИКЛА «ПАРИЖ»
Адел. Герцык
Перепутал карты я пасьянса,Ключ иссяк, и русло пусто ныне.Взор пленен садами Иль де-Франса,А душа тоскует по пустыне.
Бродит осень парками Версаля,Вся закатным заревом объята…Мне же снятся рыцари ГрааляНа суровых скалах Монсельвата
Мне, Париж, желанна и знакомаВласть забвенья, хмель твоей отравы!Ах! В душе — пустыня Меганома,Зной и камни, и сухие травы…
<1909>Поликсена Соловьева
ВЛАСТЬ ДОЖДЯ
А. Герцык
Нечастый дождь капал на крышу балкона,Точно по железу кто-то переступал осторожно.Мы слушали напев дождевого звона,И было в душе от молчанья тревожно.Как листья под мелким дождевым ударом,Вздрагивало сердце, и в глазах твоих мерцал блеск влажный.Я сказал. Взохнула ты. А в саду старомВетер рванулся, и проплыл вздох протяжный.Снова тишь. Ветер сложил влажные крылья.Неподвижно уныние неба. Не дрогнуть молнии алой.В серой тиши безвластны грома усилья.Дождь победит баюканьем день усталый.И снова он капал на крышу балкона,Точно по железу кто-то переступал осторожно.А в душе, под напев дождевого звона,Вздыхало одно лишь слово: — Невозможно!
«Без посоха и странничьей котомки…»
Аделаиде Герцык
Без посоха и странничьей котомкиПоследний путь не мыслится поэту.Но, все оставивши, без них уйду я в путь.
На немудренное крыльцо, на землю эту,Где некогда звучал мой голос ломкий,Приду глазами вещими взглянуть.
Я в детскую войду и вновь откроюНа запад обращенное оконце:Таким же заревом тогда пылала твердь.
И обагренное закатывалось солнце…А я мечтать училась, что героюКровавая приличествует смерть.
<1922>София Парнок
«И голос окликнул тебя среди ночи…»
Памяти А. К. Герцык
Играй Адель,Не знай печали.
ПушкинИ голос окликнул тебя среди ночи,И кто-то, как в детстве качнул колыбель.Закрылись глаза. Распахнулись очи.Играй Адель! Играй Адель!
Играй Адель! Не знай печали,Играй, Адель, — ты видишь сны,Какими грезила в началеСвоей младенческой весны.
Ты видишь, как луна по волнамМерцающий волочит шарф,Ты слышишь, как вздыхает полночь,Касаясь струн воздушных арф.
И небо — словно полный невод,Где блещет рыбья чешуя,И на жемчужных талях с небаК тебе спускается ладья…
И ты на корму, как лунатик, проходишь,И тихо ладьи накреняется край,И медленным взором пустынным обводишьВо всю ширину развернувшийся рай…Играй, Адель! Играй, играй…
1927Максимилиан Волошин
АДЕЛАИДА ГЕРЦЫК
Лгать не могла. Но правды никогдаИз уст ее не приходилось слышать —Захватанной, публичной, тусклой правды,Которой одурманен человек.В ее речах суровая основаЖитейской поскони преображаласьВ священную, мерцающую ткань —Покров Изиды. Под ее ногамиЦвели, как луг, побегами мистерийПаркеты зал и камни мостовых.Действительность бесследно истлевалаПод пальцами рассеянной руки.Ей грамота мешала с детства книгеИ обедняла щедрый смысл письмен.А физики напрасные законыЛишали власти таинства игры.Своих стихов прерывистые строки,Свистящие, как шелест древних трав,Она шептала с вещим напряженьем,Как заговор от сглаза и огня.Слепая — здесь, физически — глухая, —Юродивая, старица, дитя, —Смиренно шла сквозь все обряды жизни:Хозяйство, брак, детей и нищету.События житейских повечерий —(Черед родин, болезней и смертей) —В душе ее отображались снами —Сигналами иного бытия.Когда ж вся жизнь ощерилась годамиРасстрелов, голода, усобиц и вражды,Она, с доверьем подавая руку,Пошла за ней на рынок и в тюрьму.И, нищенствуя долу, литургиюНа небе слышала и поняла,Что хлеб — воистину есть плоть Христова,Что кровь и скорбь — воистину вино.И смерть пришла, и смерти не узнала:Вдруг растворилась в сумраке долин,В молчании полынных плоскогорий,В седых камнях Сугдейской старины.
1929Максимилиан Волошин
ОТКРОВЕНИЯ ДЕТСКИХ ИГР
Времена детства далеки не только годами, они кажутся нам иной эпохой, пережитой на иной планете и в оболочке иного существа.
Самое понятие времени в то время было совершенно иное: каждая минута была сгоранием целой жизни, властным водоворотом, которому мы не могли противиться. Количеством пережитого узкие пределы одного дня раздвигались до пределов целого года. Острое ощущение новизны придавало особую сосредоточенность жизни, в которой не было повторений и общих мест. Каждое явление вставало в своей первобытной полноте и громадности, не смягченное никакими привычками. Поэтому, когда мысленно оборачиваемся мы к той поре жизни, нас поражает огромность мгновений и особая медлительность общего течения времени.
Каждый из нас в детстве переживал ту полноту и ту остроту впечатлений бытия, когда все, что вне, настолько смешано с тем, что внутри, что нельзя провести грани между мечтой и действительностью, между жизнью и игрой.
Говорят, что в первые шесть лет ребенок приобретает треть того опыта, что он приобретает за всю свою жизнь. Это неверно: неизмеримо больше!
Человек — сокращение вселенной.
В несколько мгновений зачатия успевает перенестись в молниеносном прообразе вся история вселенной, с ее солнцами и планетами, с ее пляской миров вокруг центрального огня.
В девять месяцев образования физического тела он пробегает от предела до предела животного мира — от протоплазмы до позвоночного, т. е. миллионы лет медленной эволюции.
Каждый входящий в человеческий мир через двери рождения должен повторить вкратце всю историю этого мира.
В момент высвобождения из нутряных оболочек Матери-природы он становится на первую ступень человеческого сознания.
В таком же стремительном сокращении проходит в нем вся история человечества: история всех племен, всех народов, всех погибших цивилизаций, экстазы всех религий, сны всех мифологий, устремления всех страстей и откровения всех познаний.
История человечества, так несовершенно и с таким трудом нащупанная археологическими и филологическими изысканиями, с таким старанием выверенная критическим сознанием, предстанет нам в совершенно ином и несравненно более точном виде, когда мы подойдем к ней изнутри, разберем письмена той темной книги, которую мы называем своей душой, сознаем жизнь миллиардов людей, смутно рокотавшую в нас, постигнем трепет вечных сгораний и вечных возрождений мира, ставший нашим трепетом, нашей болью, нашим знанием.
Когда, вспомнив и связав свое темное детское «Я» со своим взрослым скупым «Я», мы поймем значение всего переживаемого ребенком: мистический смысл его игр, откровения его фантазий, метафизическое значение его смутных воспоминаний, доисторические причины его непонятных поступков, то изменится вся система нашего воспитания и вместо насильственного заполнения его девственной памяти бесполезными и безразличными сведениями, мешающими его работе, мы сами будем учиться у него, следить за его путями и только изредка помогать ему переносить непомерное напряжение его духа.
Ребенок живет полнее, сосредоточеннее и трагичнее взрослого. Он никогда бы не мог вынести напора своих переживаний, если бы они были сознательны.
Наше сознательное Я взрослого человека кажется маленькой прозрачной каплей, в которую разрешился мировой океан, глухо кативший в ребенке свои темные воды.
Подобно дневному свету, что является обычным символом нашего дневного сознания, оно скрывает от нас сияние звезд и млечных путей, которыми освещена душа ребенка.
