«Правдоведение» - Дмитрий Геннадьевич Шадрин

–В зале.-

–Вот там их и спрячь. Две в шкафах, с разных сторон, одну на люстре. Если они будут говорить в коридоре или на кухне, то вымани их в зал. Главное, чтобы на камеру попал сам момент избиения. После того как сделаешь запись и заберёшь камеры – вы с матерью должны уйти из дома. Не важно, куда вы отправитесь, главное не быть рядом с ним. После этого вы должны пойти в травмпункт и зафиксировать побои. Главное, чтобы у вас была справка на руках. После этого вы должны пойти к прокурору – моему знакомому. Вот его визитка – сказал я, протягивая карточку Ивану.

–Позвоните ему и договоритесь о встрече. Я ему позвоню. Он примет у Вас заявление и начнёт уголовное дело. Главное ничего не перепутай. Твой отец вообще ни о чем, ни должен догадаться. Камеры заберешь, когда твой отец уйдёт на работу. Тогда же и идите в травмпункт. –

–Хорошо. -

–Вам есть куда идти? –

–Да. Мы можем пойти к бабушке.-

–Это мамина мама?-

–Нет. Это папина мама.-

–Она тут же позвонит твоему отцу и расскажет, где Вы.-

–Не расскажет. Они давно поссорились. А когда он сломал мне руку, то вообще перестала с ним общаться.-

–Она далеко живёт?-

–В двух автобусных остановках от нас.-

–Тогда после травмпункта и прокурора отправляйтесь к ней. Если всё получиться, прокурор сможет посадить твоего отца на пару лет.-

–Вы хотите, чтобы я его посадил?-

–Да ты не волнуйся. Отсидит полгода, потом выйдет по УДО. Может даже в тюрьму не попадёт, в зале суда освободят. Главное – это чтобы твоя мать нашла работу. Если её не будет, то её могут лишить родительских прав. У прокурора займёт 2-3 дня, чтобы оформить все бумаги и арестовать твоего отца. За это время Вы должны спрятаться. Выключите все телефоны. Не включайте свет в комнате. Он не должен догадываться, что Вы находитесь у бабушки. На четвёртый день позвоните прокурору и узнайте как дела. Если его арестуют, то можете возвращаться домой. После этого свяжись со мной и отдашь камеры. Если что-то не получиться, или что-то пойдёт не так – звони. Вот мой телефон – сказал я, протягивая бумажку с номером.

–Спасибо Вам – сказал он, забирая бумагу.

–Потом скажешь спасибо. Главное – это никому ничего не рассказывать. Никто ничего не должен знать, кроме тебя, матери и бабушки. Если он будет долбиться в дверь, то не открывайте, а сразу вызывайте полицию. После суда и тюрьмы ты сможешь лишить его родительских прав. Ты всё понял? –

– Да.-

–Тогда повтори, все, что я сказал. –

Иван стал повторять мои слова. Он оказался смышлёным парнем и всё хорошо запомнил.

–Хорошо. Если он не появиться дома, то не вздумайте ему звонить и выманивать его. Всё должно быть, так как раньше. Он не должен почувствовать ловушку. И если вдруг передумаешь, то сообщи мне. –

–Не передумаю. –

–Тогда удачи – сказал я, передавая ему зарядное устройство. –

Он ушёл, а я ещё долго думал: «Правильно, ли я поступил?». Про отца Ивана я знал только с его слов. Может он был не таким уж плохим человеком? Может он сломал руку сыну не специально, а в результате несчастного случая. В любом случае Иван должен был сам сделать выбор, который бы решил его судьбу.

Через неделю у меня должен был быть ещё один урок. Я тщательно к нему готовился, пытаясь просто сформулировать ответы на сложные вопросы. Звонок от директора школы был для меня полной неожиданностью.

–Алексей Геннадьевич, здравствуйте!-

–Здравствуйте Сергей Петрович!-

–Завтра у Вас должен состояться урок у 9б. –

–Конечно. Вот я сейчас готовлюсь. –

–Я помню, что мы с Вами договаривались провести урок, в качестве эксперимента только у одного класса. Но в прошлый раз Вы фактически вели урок для двух классов. –

–Я нарушил наш договор. Больше не буду никого учить? –

–Нет, что Вы. Как раз наоборот. Другие ученики тоже хотят побывать на Ваших уроках. –

–И что это значит? –

–Вы не могли бы провести урок в актовом зале? –

–Вы серьёзно? –

–Да. Учеников так много, что они не поместятся в один класс. Они даже в спортзал все не влезут. –

–Ну, хорошо. В актовом зале, так в актовом зале. Мне надо что-то менять? Может тему занятий? –

–Нет. Ведите урок, как обычно. Ученики будут задавать вопросы. Думаю, что Вы сможете на них ответить. –

– Хорошо. Я постараюсь.-

На следующий день я пошёл в школу. На пути мне встретилась группа незнакомых мне учеников. Это был четвёртый или пятый класс.

–А вы идёте на урок в актовый зал? – спросил меня мальчик, лет десяти.

–Да – ответил я.

–А нам можно пойти? – спросил этот мальчик.

–Я не знаю. Спросите у директора. –

–Директор нам не разрешает. –

–Тогда нет – сказал я.

Толпа нехотя расступилась, пропуская меня вперёд. Я зашёл в здание школы и направился в сторону актового зала. Коридоры школы были непривычно пусты. Я вошёл в актовый зал и обомлел. Зал был забит до отказа. Здесь были ученики всех старших классов, начиная с седьмого. Также присутствовали все учителя, и даже директор школы. Он сидел на стуле, стоящим посреди сцены. Увидев меня, он встал со стула и подошёл к стойке с микрофоном, стоящей на сцене.

–Уважаемые ученики и учителя. Сегодня к нам на урок пришёл, Алексей Геннадьевич Пухов. Пожалуйста, поприветствуйте его – сказал он и захлопал в ладоши. Все подхватили, и весь зал взорвался аплодисментами.

Я поднялся на сцену. Директор жестом указал мне на микрофон.

–Здравствуйте ученики! – громко прокричал я в микрофон.

–Здравствуйте Алексей Геннадьевич! – нестройным хором ответили ребята.

–Я очень удивлён такому вниманию к своей скромной персоне. Но я рад этому. Надеюсь, все меня хорошо слышат? Задние ряды? –

–Слышим! Слышим! – донеслось со всех сторон.

Я поднял руку и зал затих.

–Хорошо. Продолжая тему предыдущего урока, мы поговорим о финансовой грамотности. Я расскажу, как банки нас обманывают, и как избежать их ловушек. Кредиты есть у всех. Это необходимое зло. Нам нужно научиться, с этим злом уживаться. Поднимите руки те, у кого есть кредиты! –

Никто не шелохнулся. В зале стояла тишина. Все смотрели на меня и сверлили взглядом. Я обернулся и непонимающе посмотрел на директора. Директор жестом предложил мне продолжать.

–Расскажите про войну – услышал я крик из зала.

–Про какую войну? –