Послание Вселенной - Петр Черкашин

Именно с помощью этой субстанции в образованной ею пространстве обеспечиваются четыре основных взаимодействия – ядерные сильные, ядерные слабые, электромагнитные и гравитационные. Так что же это за субстанция, которая обладает такими выдающимися свойствами? По мнению специалистов, это электронное облако, состоящее из великого множества всякого рода элементарных частиц, сосредоточенных в единице объёма. Во Вселенском масштабе это электронное облако формирует пространство, в котором частицы двигаются со скоростями во много раз превышающую скорость света. При этом, пробегая колоссальные расстояния, они не сталкиваются друг с другом. Более того, сами небесные тела не являются для них препятствиями, они пронизывают их насквозь, лишь слегка замедляя свой бег.

В то же время значительная часть элементарных частиц электронного облака участвует в формировании вещества, создании энергии гравитации и тепловой энергии. А ведь действительно, если представить себе, что из определённого количества элементарных частиц, при определённых условиях, скажем при нагревании, может возникнуть протон, а возможно их множество, тогда объективно возникнет ситуация неизбежного их соединения и в том случае когда один из них отдаст свой заряд другому, то может возникнуть нейтрон и образуется устойчивая система и вот вам атом газа, но это при нагревании. Налицо возможность запустить механизм цепной реакции соединения, но при которой, по всей видимости, произойдёт огромное потребление тепловой энергии. По этой причине в пространстве по мере увеличения объёмов вещества увеличивается температура холода. Куда же девается образовавшееся вещество? Скорее всего оно оседает на нагретых планетах, масса которых с большей долей вероятности растёт.

Но в этих электронных облаках могут также существовать всякого рода течения материи и вихри. И вихри тоже бывают разные большие и маленькие, вращающиеся, стоящие на месте и перемещающиеся. При этом с большей долей вероятности можно предположить, что стоящие на месте вихри простираются на чрезвычайно большие расстояния, имея структуру, в которой периферийный вращающийся слой уплотнён, а внутри как бы в образовавшемся цилиндре под воздействием электромагнитных сил может с огромным ускорением двигаться электронный поток, в который будут засасываться свободные электроны и перемещаться в том же направлении. И таких вихрей может быть множество и они будут пронизывать всё трёхмерное пространство в различных направлениях. Забегая вперёд, я вам скажу, что мы научились использовать это космическое явление. Это идеальная космическая трасса, которая позволяет практически без затрат энергии перемещать корабли в любую точку трёхмерного пространства. Достаточно только включиться в этот поток и звездолёт будет подхвачен электронным потоком и понесётся в пространстве с ускорением.

Подвижные вихри являются переносчиками масс и они способны перемещать огромные её объёмы из одного места трёхмерного пространства в другое.

Существуют вихри замкнутого вращения, то есть по-научному – торы. Такие вихри характерны для определённой звёздной системы, которая как бы замыкает её в себе. Причём пограничный слой такого тора, образовавшийся в результате вращения, не позволяет электронному облаку рассеяться в пространстве исходя из высокой скорости движения его по замкнутой кривой. Это связано с тем, что благодаря инерциальным силам наш тор будет несколько ассиметричен и вытянут в направлении движения газа вокруг его центральной оси.

Надо сказать, что тороиды единственная форма движения электронного облака, способного удержать образованный им газ в замкнутом пространстве. Система же замкнутых тороидальных вихрей, которые образуются от движения в электронном облаке тороидального же кольца и есть само по себе магнитное поле. Причем скорость движения частиц в кольце в миллионы раз превышает скорость света. Этот поток и есть гравитационная сила, которая подталкивает планеты звёздных систем друг к другу и не позволяет им разбежаться под действием центробежных сил. Кроме того они заставляют планеты вращаться в направлении своего движения. Однако вращающаяся планета в торе создаёт вокруг себя винтовой вихрь, который противоположен направлению вращения тора и это вызывает торможение скорости планеты в системе. Всё это в совокупности с взаимодействием других систем создаёт устойчивую структуру галактики.

Трёхмерное пространство является структурной единицей Вселенной и поэтому все сосредоточенные в нём звёздные системы, галактики, их скопления и сверхскопления являются основой её материального мира, безграничного в пространстве и развивающегося во времени. Трёхмерное пространство под воздействием сил Вселенной не может находиться в покое, сосредоточенное в нем вещество под воздействием сил тяготения находится в постоянном движении и это движение приводит к сжатию или расширению его в отдельных её просторах. Такие процессы серьёзным образом влияют на усиление возможностей по расширению объёма трёхмерного пространства за счёт сжатия соседних полей пространств и напрямую ведут к удалению одних скоплений галактик от других и поэтому бессмысленно искать центр Вселенной. Другими словами все перемещения во Вселенной нужно рассматривать, не опираясь только на законы одного известного нам пространства, а иметь в виду, что это пространство движется внутри целого семейства пространств и неизвестно, окажется ли оно когда-нибудь на краю Вселенной.

Таким образом, в ходе краткого экскурса в историю возникновения Вселенной мы определились с базовыми знаниями, расширить которые вы можете в библиотеке.

Глава 3

О науке и фантазии

Юрс связался с Ярлом и проинформировал его о том, что первое занятие закончилось и он направляет обучаемых по каютам на отдых и самоподготовку, а сам скоро прибудет в помещение центра управления полётом.

– Ты, пожалуй, не торопись с возвращением, лучше ещё раз проверь готовность учебной базы к занятиям. Мне кажется нам нужно более качественно готовиться к проведению этой информационно-познавательной части программы подготовки слушателей. Дополнительно поговори с наставниками, чтобы они старались более доходчиво доводить до обучаемых важность науки, увязав это с фантазией мысли.

– Хорошо Ярл, постараюсь в самое ближайшее время встретиться со старшим наставником.

Юрс быстро ознакомился с графиком использования учебной аппаратуры и пособий на носителях галаграмм. Убедившись в том, что в принципе все самоё современное оборудование задействовано в процессе обучения молодёжи, он направился в каюту к главному наставнику.

Пройдя по галерее до входа в каюту руководителя процессом обучения молодёжи, он послал ему телепатическую информацию с просьбой принять его для обмена информацией. Тот немедленно отреагировал и пригласил его войти.

– Ещё раз привет, Мур, как настроение, здоровье, аппетит, не нуждаешься ли в чём?

– Спасибо, надеюсь не только забота обо мне привела тебя сюда, но всё же вынужден констатировать, что устроился я чудесно. Слушаю тебя.

– Ты ведь знаешь, что командующий экспедицией Ярл имеет специальную инструкцию Совета цивилизаций, которую мы получили, когда ты находился в анабиозе и вот он приказал довести до тебя её содержание, конечно, не в полном объёме, а только то, что касается подготовки слушателей. Поэтому прошу вашего разрешения присесть.

– Да, пожалуйста.

– В инструкции изложена просьба проинформировать вас, что в результате проведенных анализов, руководимая вами группа молодёжи по уровню своего развития достойна в будущем обеспечить резерв для пополнения руководящего состава экспедиции. Другие же группы сильно уступают им в умственных способностях, но зато более физически развиты и инстинктивная моторика их выше. В будущем, при соответствующей подготовке, из них получатся очень хорошие исполнители. Хотя и в тех группах есть очень перспективные ученики, и я убеждён, что при определённых обстоятельствах, отточив свои профессиональные навыки, они смогут составить достойную конкуренцию избранным. Я думаю, что это хорошо.

В связи с этим нам, как руководителям корабля, в данный период приказано контролировать выполнение программы подготовки молодёжи. Я думаю, ты понимаешь и не обидишься, ведь речь собственно идёт о быстром вводе в строй этой категории обучаемых, мы должны быть готовы, при необходимости, передать им управление экспедицией, а это не только наука.

Дополнительно поручено конкретизировать программу подготовки молодёжи, сделав основной упор на развитие логического мышления связанного с задачами технического моделирования управленческих процессов охватывающими сферу порученной деятельности. В связи с этим предполагается расширить познавательную часть, связанную с зарождением и развитием науки, увязав её с фантазией мысли.