Поведение собаки. Пособие для собаководов - Елена Мычко

СТРЕСС ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ — общая системная реакция организма, развивающаяся в ответ на действие стресс–факторов (стрессоров).

При этом надо иметь в виду, что не само по себе воздействие, а именно отношение к нему, негативная оценка с сенсорной, психологической или социальной точки зрения является причиной эмоционально–стрессовой реакции организма (А. Батуев).

ТАКСИСЫ — врождённые, генетически фиксированные реакции, проявляющиеся в ответ на ключевые раздражители, которые и определяют вектор протекания реакции (Батуев).

Таксисы являются основной двигательной реакцией наиболее просто устроенных животных и способных к самостоятельному передвижению клеток организма. Движение осуществляется в данном случае по или против градиента раздражителя. У высших позвоночных таксисы сохраняются в виде вспомогательных и самосохранительных реакций в ответ на воздействие простых, но крайне значимых раздражителей. Принято деление на положительные и отрицательные таксисы (авторы).

ТЕРГОРОВАЯ РЕАКЦИЯ — нанесение запаха на своё тело с помощью потирания (не обязательно это падаль или экскременты). Известна у многих видов млекопитающих. Несёт различные функции, например: хищник наносит на себя сильно привлекающие жертву вещества (выделения мускусных желёз), собака, извалявшись в найденной падали, помогает другим членам стаи найти корм, нанося на себя пахучие вещества, животное может избавляться от эктопаразитов (Е. Котенкова).

ТЕРМОРЕЦЕПЦИЯ — способность распознавать изменения температуры вне и внутри организма. У млекопитающих специальные тепловые и холодовые рецепторы распределены по коже, причём тепловые обычно залегают глубже холодовых. Имеются также рецепторы в глубине тела, которые могут вызывать дрожь, даже если температура кожных и мозговых рецепторов не изменяется. Терморецепторы спинного мозга влияют на дрожь, отдышку и кровоток, причём эти же функции дублируются терморецепторами гипоталамуса (Д. Мак–Фарленд).

ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ИЕРАРХИЯ — в жёстких линейных иерархических структурах только высокоранговые особи обладают определённой территорией, низкоранговые вытесняются на периферию (А. Хеймер; Этологический словарь).

ТЕРРИТОРИЯ — местообитание животных, определённым образом выделенное и защищаемое от других особей того же вида. Территория подразделяется на индивидуальные, семейные или групповые участки. Можно говорить о сезонных и постоянных территориях (А. Хеймер; Этологический словарь; Биологический энциклопедический словарь).

ТЕСТ «ОТКРЫТОГО ПОЛЯ» — состоит в регистрации поведения крыс, которых помещают в непривычную для них обстановку: в ярко освещённую круглую выгородку диаметром около двух метров. Подсчёт актов дефекации и мочеиспускания служит для оценки пассивно–оборонительного поведения («эмоциональность»), а число перемещений животного по выгородке — для оценки двигательной активности. Метод разработан Холлом в 1934 г. (Л. Бондарчук).

Тест «открытого поля» с соответствующими поправками пригоден для анализа поведения других групп млекопитающих (Р. Шовен).

ТИП ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — все особенности условно–рефлекторной деятельности собак сводятся к четырём основным типам. В основу деления положена оценка 1) силы процессов возбуждения и торможения; 2) уравновешенность процессов между собой; 3) подвижность процессов (И.П. Павлов).

УНИТАРНЫЕ РЕАКЦИИ — сплав врождённых и приобретённых реакций поведения, соотношение которых не строго фиксировано.

Унитарные реакции направлены на выполнение одиночного приспособительного действия, которое при различных формах своего осуществления имеет сходный конечный результат. Безусловно–рефлекторный компонент унитарной реакции отражает результат видового приспособления предшествующих поколений к условиям обитания данного вида, условно–рефлекторный придаёт этой реакции необходимую пластичность, благодаря которой животное приспосабливается к конкретным условиям существования (Л.В. Крушинский).

Для описания сходного круга явлений авторы используют термин «рефлекторный поведенческий акт».

УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС — различают классический условный рефлекс и инструментальный условный рефлекс. При выработке классического условного рефлекса последовательность событий в опыте никак не зависит от поведения животного. Типичный опыт по выработке классического условного рефлекса начинается с безусловного стимула (БС), который вызывает совершенно определённый ответ (безусловный рефлекс, БР). Например, предъявление мясного порошка (БС) вызывает у собаки выделение слюны (БР). Затем, на протяжении ряда проб, почти одновременно с БС, предъявляют второй стимул, который, как правило, не вызывает БР (условный стимул, УС). В опыте со слюновыделением у собак УС — это звук, который включали чуть раньше, чем предъявлялся мясной порошок — БС. В результате повторяющегося сочетания БС и УС появляется условный рефлекс, который вызывается УС. В опыте с собаками звук начинает вызывать слюноотделение. Условный рефлекс подобен, но не всегда идентичен безусловному рефлексу.

Условные рефлексы, образовавшиеся у животного не путём непосредственного воздействия на него условных и безусловных раздражителей, а лишь в результате наблюдения за тем, как реагируют на них другие животные, называются имитационными или подражательными.

ФЕРОМОНЫ — химические сигналы, с помощью которых осуществляется обмен информацией между разными особями одного вида. Сигнализирующие феромоны оказывают более или менее быстрое воздействие на поведение животного–реципиента. Запускающие феромоны включают гормональную активность, которая внешне в виде изменений поведения может появиться только позднее. Феромоны следует отличать от алломонов (Д. Дьюсбери).

ФАСИЛИТАЦИЯ — облегчение запуска именно данной реакции (А. Батуев).

ФОТОРЕЦЕПЦИЯ — способность обнаруживать электромагнитное излучение. Электромагнитный спектр имеет широкий диапазон, и видимая часть составляет очень малую долю (Д. Мак–Фарленд).

Физико–химический процесс поглощения света и возникновения генераторного потенциала в наружных сегментах палочек и колбочек, составляющих две различные группы фоторецепторов. Один из важнейших и древнейших видов чувствительности, который возник ещё на уровне простейших животных организмов (Словарь физиологических терминов).

По нашему мнению, второе — традиционное — определение значительно удобнее в работе.

ФРУСТРАЦИЯ — невозможность завершить какую–либо последовательность поведенческих актов из–за физического препятствия, отсутствия соответствующего раздражителя и т. д. В результате фрустрации может возникнуть исследовательское поведение, поведение по типу «проб и ошибок», реакции на раздражители, которые в норме неадекватны, смещённая активность или агрессивное поведение.

Фрустрации в большей степени, чем конфликтной ситуации, присуще усиление интенсивности поведения (Р. Хайнд).

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АВТОНОМИЯ — сохранение реакции в том случае, когда отсутствуют первоначально вызвавшие её факторы. Предполагается, что происходит изменение основы этой реакции (Р. Хайнд).

ХЕМОРЕЦЕПЦИЯ — способность распознавать химические вещества и определять их концентрацию. Собственно говоря, любую нервную клетку можно считать хеморецептором, так как она специфически реагирует на вещества, выделяемые другими нервными клетками (Д. Мак–Фарленд).

В этологии хеморецепция обычно рассматривается как функция организма в целом. В узком смысле — как реакция на феромоны и алломоны, в широком — как способность распознавать запахи и вкусы, выделяя значимые раздражители (авторы).

ХОМИНГОВАЯ ОРИЕНТАЦИЯ — способность новорождённого животного с недоразвитыми системами зрительного и слухового восприятия различать признаки своей гнездовой территории по термотактильным и обонятельным раздражениям (А. Батуев).

ЦИРКАДНЫЙ РИТМ — говоря о периодических процессах, происходящих в живых организмах, пользуются термином «суточный ритм», хотя продолжительность этих процессов редко равняется 24 часам.

Английские исследователи ввели более точный термин «циркадный ритм», образованный от латинских слов «около суток» (Р. Шовен).

ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЕ ПЕРИОДЫ — периоды онтогенеза, во время которых организм особенно восприимчив к влияниям среды.

У развивающегося организма можно наблюдать успешное научение и хорошее сохранение навыков, если специфическое воздействие происходит в надлежащую фазу развития, и ничего этого нет или почти нет, если такое развитие произошло слишком рано или слишком поздно. Понятие чувствительного периода часто тесно связано с понятием импринтинга (Д. Дьюсбери).