Путешествие по жизни в науке из века ХХ в век XXI - Александр Иванович Журавлев

Получив такой «шлепок», они его просто замолчали и ничего больше делать не стали, т. е. заявку на наш биофак не подали.

Детектив № 3. Операция «Менделеев»

Пришла ко мне со слезами новый декан Фролова Людмила Александровна. «Что делать, факультет закрывают. Позвонили из Министерства, почему мы не подали заявки на наши специальности? Все сроки прошли, они приказ уже положили на подпись министру».

Итак, факультет закрывают. Но… только после того, как министр подпишет приказ. ЧТО ДЕЛАТЬ? Ведь это означает закрытие кафедры биофизики, а нам – инфаркт, инсульт или юмор?

Вспомнил я тут Дмитрия Ивановича Менделеева. В его время изобрели французы бездымный порох. Он в три раза сильнее дымного, который был во всех других армиях, и французские пушки стали стрелять в 3 раза дальше. Все: и испанцы, и англичане, и немцы, и мы – русские, – слали к заводу, где этот порох производился, лучших шпионов. На заборах вокруг завода охрана этих шпионов десятками вылавливала. Что делать?

Тут Дмитрий Иванович пришел к военному министру, попросил послать его во Францию за этим секретом. Удивился министр, но послал – оплатил командировку этому новоявленному «шпиону».

Дмитрий Иванович не стал лазать через или под заборы, а сел в таможне этого департамента и начал стремительно записывать, что, какие товары и вещества туда везут.

Приехал в Россию и положил на стол военного министра рецепт и баночку бездымного пороха. Д.И. Менделеев показал: безвыходных ситуаций не бывает – ищите выход. И стал он лучшим шпионом своего времени и персоной под защитой самого Императора.

Безвыходных ситуаций не бывает. Набрал я полную сумку коробок самых лучших конфет и отправился в отдел университетов Минобр СССР, где меня уже хорошо знали.

Попили чай, поболтали, и я попросил показать мне копию приказа, который они отдали на подпись министру.

Ба! Девушки! Да тут у вас между текстом и местом подписи министра – 4 свободные строчки. Можете вы в 2 строчки вписать нашу MBА и специальности биофизика и биохимия? Да нет – не можем! Подлинник-то лежит в приёмной у секретаря министра. Так!!! Иду с конфетами к секретарям министра. «Девушки, приказ № Х подписан?» – «Нет ещё, но не волнуйтесь, он в нашей кипе приказов лежит сверху. Завтра положим на стол министра». – «Девушки, а вы можете его сверху пониже положить?» – «Можем, только все другие, наоборот, просят положить повыше». Переложили. «Девушки, а вы можете мне дать этот приказ на один час, там запятые надо исправить?» – «Вам – нет!» – «А сотрудникам отдела?» – «Можем, под расписку, временно». Я обратно в отдел. Уговорил. Взяли первый экземпляр приказа. Впечатали эти две строчки и отнесли на подпись министру. Операция закончилась удачно – продуктивно – факультет был спасен.

Так провалилась первая попытка А.Д. Белова разом избавиться от А.И. Журавлева и А.Г. Малахова. Однако он на этом не успокоился и начал последовательно и методично проводить «мероприятия» по подрыву кафедры биофизики.

Мне печально, конечно, было осознать, что это ВЕРХНЕЕ начальство мечтает от меня избавиться, да ещё при этом что-нибудь получить. Кто хочет кафедру со специальностью, кто хочет нашу Башню.

Наиболее вероятным быстрорастущим специалистом на кафедре у меня был Сергей Николаевич Макаров. Совершенно неожиданно для меня при каждой встрече ректор А.Д. Белов стал требовать: «Когда Макаров подаст заявление об уходе по собственному желанию? Пусть пишет. Пусть уходит!» Это была атака на подрыв кадров кафедры биофизики.

Рассуждения привели меня к философским выводам. Конечно, всех людей нужно разделить на две группы: людей-созидателей и людей, не способных что-либо созидать. И среди этих не способных созидать и проявляются типажи, которые очень хотят иметь то же, что создали созидательно.

Иметь хотят, а создать не могут. Что они имеют? Зависть, злость, клевету и желание отобрать любыми средствами. Очень хочется иметь. А если не получится – так пусть «ни себе, ни людям»!

Как это ни странно, именно такие типажи оказываются у ВЛАСТИ, рассматривая её как средство, чтобы «ИМЕТЬ». Вот с этим явлением я и встретился в Ветеринарной академии.

В 1982 году успешно защитил диссертацию очень вежливый и обходительный Акопян Валентин Бабкенович. Взяв его, я пришел на приём к Белову. «Прошу перевести В.Б. Акопяна на должность ПРОФЕССОРА кафедры. У него есть преподавательский стаж, есть публикации, а теперь и докторская диссертация». – «Акопян нужен академии для укрепления руководящих кадров. Мы назначим его заведующим кафедрой физики».

Акопян был назначен в 1983 г. заведующим кафедрой физики вместо работавшего там 13 лет, очень опытного, уважаемого преподавателя, замечательного лектора, но кандидата технических наук, доцента Александра Сергеевича Белановского. Кафедра биофизики лишилась одного из наиболее квалифицированных преподавателей и научных сотрудников, а А.С. Белановский незаслуженно был обижен.

На примере В.Б. Акопяна был продемонстрирован классический случай прихода к власти молодого человека в организацию, которую он НЕ СОЗДАВАЛ. Естественно, такие «юноши» считают, что история начинается с них, они не удосуживают себя знакомством с традициями и необходимостью преемственности.

Придя к власти на кафедре физики, В.Б. Акопян «добился» ухода мужской части преподавателей – всех 3 мужчин. На их место он выписал 2 своих друзей, с которыми учился в Тбилисском университете. Но! Один из этих пылких грузин сразу же женился на юной студентке. В отпуск повез её к Черному морю и там, демонстрируя свои высокие спортивные качества, при купании УТОНУЛ. Второй друг, осмотревшись в Москве, женился на москвичке и ушёл работать в университет. Спасая педагогический процесс, Акопян – обещаниями диссертации, принял двух наших выпускниц – девушек. Итак, в коллективе оказались ОН, доцент А.С. Белановский и три девушки, одна из которых из старого состава. Пришлось ему прилично поработать и кое-что осознать как руководителю, но тенденцию к авантюрам он не потерял.

Путь академика В.Д. Шишкова в «БОЛЬШУЮ НАУКУ» через Башню биофизики

Можно повторить, что для истинной НАУКИ имеются три угрозы:

1) журналистика;

2) карьеризм;

3) большая наука. Опасность тут двоякая. Некоторые истинные и перспективные ученые вдруг бросают научные исследования и разработки и увлекаются либо популяризацией в журналистике, либо начинают бороться за карьерные должности, либо ударяются в большую науку, начав строить или создавать институты, чтобы стать большими директорами и через это большими учеными.

Хуже второе, когда НЕ УЧЕНЫЕ, а неудачники в науке, вдруг страстно желая стать БОЛЬШИМИ учеными, удачно идут по административной карьере или сооружают себе институт – будучи глубоко уверенными, что, став директором большого научного института, они автоматически станут БОЛЬШИМИ УЧЕНЫМИ. Вот они и создают угрозу науке, перекрывая путь многим перспективным