Человек-Паук: Становление - Arhont

Хлама я натащил достаточно. Вот только сами реагенты приодется покупать. Впрочем, при желании это не так уж и трудно, в конце концов не ядерную бомбу делаю.

А паутину. Ага.

Итак, по моим примерным прикидкам, которые я произвел в голове, пока слушал Мэри Джейн, ничего необычного мне не надо. Впрочем, просто все равно не будет.

Особенно учитывая, что пока что я натащил действительно хлам.

А хотя бы центрифуги нет.

Ладно, в любом случае пора распаковывать мои запасы денег… которых нет. Интересная проблема, это я не дотягиваю до оригинала, который спустя неделю уже на паутине рассекал, или что-то тут не то?

Размышлял я над этим, стоя ногами на потолке своей лаборатории, как я окрестил теперь чистый подвал с кучей хлама.

Ладно, на самом деле надо серьезно задуматься. Я знаю, что как-то справиться с задачей я могу. Но пока не вижу решения.

Довольно часто такая ситуация случалась раньше, когда я пытался в очередной раз пойти по пути какого-то ученого. И этот раз исключением не станет. Дойду. По пути самого себя.

И, честно говоря, все мои идеи или задумки стопились на банальном моменте — у меня нет ни оборудования, ни денег на него, ни быстрого способа найти его. Что в общем-то ставит в тупик. Может быть, интернет и заработок? А что я смогу по интернету заработать?

В общем русло моих мыслей ушло в сторону относительно быстрого заработка денег. И там и крутилось, пока не пришел дядя, которого я предварительно ощутил, выяснив на деле, как работает паучье чутье.

Я точно мутант, а не колдун?

До этого момента я предполагал, что мое чутье работает в том случае, если мне физически нанесут боль, и я могу это понять заранее. Это я еще мог как-то объяснить.

Но вот я сижу в позе лотоса на потолке и думаю о своем, как у меня буквально волосы на затылке дыбом встали, и я почувствовал, что через пару секунд дядя сюда зайдет. Почему я это ощутил?

Как Питер Паркер мог не исследовать это? Мой научный зуд с каждым новым вопросом только растет.

Оказалось, что тетя Эм Джей ушла, и дядя пришел сказать, что сюда вполне может пригодиться хлам из гаража моего отца. А вот, похоже, и решение моей проблемы с недостатком оборудования.

Жалко только, дядя Бен категорически отказался ехать прямо сейчас, видите ли, уже было девять вечера, а мне завтра в школу. Хоть что-то у меня есть от нормального подростка: школу я ненавижу.

Только по причине отличной, чем у остальных, правда, но тем не менее. Впрочем, мой наивный родственник, видимо, полагал, что я пойду от такой новости спать, чтобы поскорее наступило завтра.

Трижды ха. Насущная проблема скорее всего решилась, поэтому можно заняться хоть какой-то теорией. Кроме примерных планов в голове. Поэтому, поднявшись в свою комнату, я сел за письменный стол, открыл тетрадь, интернет и начал думать, потихоньку выписывая формулы из головы.

И у меня получилось! В теории, конечно, но я уверен, что это сработает!

Невероятное чувство, что я смог, затмило тот факт, что на поспать у меня остался примерно час, по всей комнате бардак из скомканных листьев, а я сижу на стене и дописываю формулу у себя на руке, в которой и держал тетрадь.

Я настолько ушел в себя и формулы, что не заметил, как прошла целая ночь. Да я вообще ничего не заметил! Мне казалось, прошла максимум пара часов, и сейчас я лягу спокойно спать в свою мягкую кроватку.

Но что-то пошло не так. От осознания этого факта я в расстроенных чувствах откинулся на стену. В том плане, что я буквально лег на стену головой вниз. Это невероятно удивительно, что я не чувствую дискомфорта. Учитывая строение тела человека, это почти невозможно, чтобы гравитация стала для меня шуткой.

Но я устал настолько, что даже не стал копать глубже и развивать эту мысль, а лишь стянув толстовку, упал на кровать лицом в подушку, вырубаясь сразу, как моя голова коснулась подушки.

Часть 6

Школа. Как много боли в этом слове. На самом деле даже у меня это отдает, скорее, холодком на шее, причем это не паучье чутье, все эти «хорошие» воспоминания у людей скорее просто утиное желание вернуться в то время, а никак не в школу.

А уж у школьника спросить, хочет ли он в школу… Ответ один и тот же.

Причем и проблема одна и та же. Ленивых детей заставляют учиться, и их это раздражает, умных детей заставляют учиться так, как надо, и их это раздражает. В общем одно сплошное раздражение.

А еще учителя в таком успешном колледже имеют свойства… несколько разделять учеников. Да, есть приличная доля учителей, которым я не нравлюсь. Не смотря на то, что я в данный момент времени тихо сижу, не свечусь и лишь переодически тестики их решаю грамотнее других.

А вот по началу, когда только попал, подумал, что надо проявить себя. И проявил на свою голову. Слава условной «Гермионы» зазнайки ко мне прилипла и не отлипала. Впрочем, это уже не мои проблемы.

Социализироваться резко расхотелось, и как-то мне стало резко насрать на мнения учителей обо мне. Оценки ставят справедливо?

Меня устроит.

Расту, хах.

Но, тем не менее, вставать в восемь утра ради того, чтобы потратить последующие много часов на самое бесполезное для меня действо — это… непередаваемое чувство.

С кровати я встал с большим трудом. Я очень совиная сова, и жить мне проще ночью. Впрочем, делать в данной ситуации нечего.

Зевая так, что рискую вывернуть свою челюсть, я напялил на себя джинсы и толстовку и пошел к школьному автобусу. На котором меня и повезут в школу.

Вопреки стереотипам и моим каким-то затаенным ожиданиям, в автобусе не случилось совершенно ничего. Я просто зашел, когда передо мной встало транспортное средство, и, зайдя, сел на свободное место. Никому из детей не было дела до меня, и слава богам.

Когда я откинул голову на кресло, подумал о том, что надо купить себе наушники. Потому что слышать все окружение было ужасно. И затычки в нос. И очки темные-темные.

Усиленные органы чувств на самом деле не так уж и хорошо в обычной жизни. Я слышу звук мотора, как у чувака на заднем сидении забурлил живот и как водитель только что пустил газы, якобы тихо.

А так же я чувствую запахи. Наверное, со временем я либо привыкну, либо сойду с ума. Ужасное чувство.

Впрочем, эта свалка какофонии под названием школьный автобус не продлилась долго, и я доехал до школы, где с радостью вывалился из этого адского места и пошел на уроки.

В самой школе хотя бы попрохладнее, поэтому, может быть, не настолько плохо будет пахнуть. Начался урок у нас с химии, как иронично, главное ничего не украсть для своей лаборатории, как в кабинет зашел директор и следом за ним девушка примерно нашего возраста.

Довольно худощавого телосложения блондинка с волосами чуть ниже плеч. Одета в юбку до колен, рубашку и кофточку, а так же очень индифферентно выглядещее лицо. Довольное милое личико, кстати.

Я бы даже сказал очень милое. Красивое прямо. Довольно острые черты лица, еще не лишенные детской угловатости, чуть курносый нос и… э… все это портит выражение лица. Ну, не прямо портит, но, скажем так, я уверен, что у нее милейшая улыбка, но, боюсь, на ее лице можно увидеть только язвительную ухмылочку.

— Класс, у вас новенькая, — произнес директор, — Гвен, представься.

— Я Гвен Стейси, — все с таким же выражением лица произнесла она.

— Э-э-э, умница, — неуверенно улыбнулся директор, — ладно, садись на свободное место.

А вот тут уже мой мозг, даже я бы сказал мое чутье, чуть-чуть поскреблось, намекая, что сейчас происходит какое-то значимое событие. Неожиданно, я, блять, и так умею? Это точно просто «Чутье»?

Ну, свободное место ожидаемо оказалось возле меня. Точнее единственное, которое захотела увидеть Гвен, потому что на самом деле есть еще парочка. В том числе пустое на данный момент место ЭмДжей. Сегодня ее почему-то не было.

Абсолютно не обращая на меня внимания, Гвен приземлилась рядом со мной и, достав телефон, уперла взгляд в него, прямо под партой. Штош, ладно.

— Эй, ботаник, смотри не обкончайся, — шепотом произнес Флеш, когда директор