Особенности обучения диких котов - Салма Кальк

На следующий день Жанно отправился в раздевалку третьего курса, как было велено.

- О, смотрите, кто к нам пришёл, - заметил Ксавье. – У нас сегодня занятие по поеданию первокурсников?

- Задание госпожи декана, - пожал плечами Жанно.

- Наверное, до фига умеешь? Госпожа декан, поди, с тобой по полночи тренируется? – усмехнулся ещё один парень, Кристиан, с ним, кажется, Клодетт встречается.

- Нет, - покачал он головой. – Но сказала, что мне нужна калибровка.

- Ладно, поглядим, - их староста, высокий и широкоплечий Артур, осмотрел Жанно с головы до ног и отошёл.

В зале ещё пришлось пережить порцию удивления от девчонок – Барбары, Клэр и Констанс. Типа – что это к ним такое пришло?

- Добрый день, третий курс, - бабушка вошла и кивнула им всем. – Строимся. И смотрим. Сегодня с вами занимается первокурсник. Если увижу, что кто-то специально бьёт по нему больше, чем следует – побью сама, мало не покажется. Ваша задача – быть внимательными, задача Жанно – выполнять всё, что сказано. Вопросы?

Вопросов не было.

Начали традиционно – с небольшой разминки, сначала побегали-попрыгали, потом размяли руки. Дальше рассчитались на первых-вторых, и принялись чередовать нападение и защиту. И если первокурсники выполняли задание – каждая пара по очереди, то здесь – все разом. Как бабушка ухитряется всех увидеть – Жанно не понимал, но голос гремел надо всеми и доставалось тоже всем.

- Ксавье, закрой рот, ворона залетит. Или летучая мышь. Барбара, что с левой рукой? Не можешь держать – опусти совсем, нечего подставлять её под удар! Если твой противник хоть что-то понимает в боевой магии, то по этой руке тебе сразу же и прилетит! Джейсон, не спи! Получишь по ушам! Вот, именно так и получишь! Жанно, смотри по сторонам!

Жанно не заметил, как отвлёкся, тут же пропустил удар от Ксавье, бывшего в тот момент его противником, и едва ушёл кувырком по полу.

Что ж, ему пришлось неслабо выложиться. И это оказалось только начало!

Дальше бабушка командовала – двое на двое, трое на трое, неравное количество – три на пять, и ещё как-то там. Третьекурсники умели намного больше него – разных атакующих заклинаний, и применяли их не просто как выучили, а с фантазией. За фантазию тоже начислялись какие-то баллы, бабушка постоянно хвалила за выдумку то одного, то другого. У Жанно фантазии было немного, или он просто мало обучен, или вообще мало может.

О да. То самое, о чём говорят однокурсники – и парни, и девчонки. Мало может.

Бабушка объявила три минуты перерыва, все повалились на пол.

- А ты неплохо держишься, - сказал Артур, повернувшись к Жанно. – Я на первом курсе и половины урока третьекурсников у госпожи декана не продержался бы.

А сейчас – один из лучших, если не лучший. Мотай на ус, Жанно, в общем.

Остаток занятия играли – поделились на команды и бегали эстафету. Нужно было побежать, добежать до стены, подскочить, отправить магический заряд в отметину под потолком, и бежать обратно к своим. Кроме скорости, нужно было ещё попасть точно и правильным магическим зарядом, бабушка строго следила. Команда, в которой бегал Жанно, пришла к финишу второй, и это было неплохо – вторыми из пяти. А по итогам попадания в цель – так и вовсе оказались лучшими. На первом курсе играли попроще, но тоже на скорость, точность и взаимодействие в команде.

Когда бабушка отпустила всех, то придержала Жанно.

- Что скажешь?

- Скажу, что здорово, но я совершенно выдохся.

- Представь, кто-то выдыхается на наших обычных занятиях каждый день.

- Да я и так представляю.

- Нашёл что-то интересное для себя?

- Очень многое, спасибо, - совершенно искренне сказал Жанно. – Буду пробовать сам.

- Пробуй, это правильно. И не переживай, уже совсем скоро добавлю вам нагрузки на практике. Доосвоим базовые вещи, и пойдёт поживее, - бабушка потрепала Жанно по плечу и подмигнула – прямо, как дед.

Впрочем, зря, что ли, они с дедом прорву лет вместе?

Жанно шёл к своим – обсудить результаты, прямо очень хотелось. Но кажется, опоздал, потому что раздевалка уже была пуста. Увидел в коридоре возле девичьей раздевалки первого курса сидящую на подоконнике Мизуки, как всегда – совершенно печальную.

- Привет, как дела сегодня? – Жанно сел рядом с ней.

- Обычно, - пожала та плечами.

- Не отбила что-то?

- Всё отбила.

- Не смогла атаковать?

- Смогла.

- Ноги не бегали?

- Почему? – она уставилась на него непонимающим взглядом.

- Потому что сидишь грустная, и говоришь тоже грустно.

Пожала плечами, отвернулась.

- Мизуки, скажи, а что ты любишь делать?

Повернулась к нему, смотрит недоумевающе.

- Что значит – любишь делать?

- Что ты делаешь с удовольствием?

Она замолчала на некоторое время, потом ответила:

- Смотрю на красивое. На цветы и деревья, на луну и звёзды.

- А смотреть на красивый магический огонь? – усмехнулся он.

- Он красивый, если отдельно от тебя.

- А если в твоих руках, и твоими руками создан?

- Моими руками создана только какая-то ерунда.

- Может быть, ты хочешь всё и сразу? – догадался Жанно.

- Мне говорили, что я должна быть лучшей во всём, и тогда меня ждёт лучшая жизнь. Я не смогла не только стать лучшей, а вообще хоть какой-нибудь, и жизнь у меня теперь тоже… непонятная.

- У тебя парад возможностей, - усмехнулся Жанно. – Вот кем бы стала дома после завершения учёбы?

- Вышла бы замуж за партнёра отца.

- Ну, замуж ты и здесь можешь выйти, приличных людей хватает. Но сначала, наверное, нужно попробовать повстречаться с кем-нибудь? Я бы, наверное, не решился жениться, не представляя, какова девушка в быту и в общении.

- А что тут представлять? Воспитанная, скромная, образованная.

- Нет, я не о том совсем. Вдруг вы любите разную еду? Разную музыку? Разное кино и разные книги? Вдруг вы хотите отдыхать по-разному и в разных местах? И у вас разные представления о том, что хорошо и что плохо?

- Должны быть одинаковые. Такие, как правильно.

- Кто сказал, что такое правильно, а что такое – неправильно?

- Мне говорил отец. Маме и младшим – тоже.

- Знаешь же