Преподавание внетелесных путешествий и осознанных сновидений. Методики набора групп и их эффективного обучения - Михаил Радуга

● Медленное и спокойное выполнение техник вместо активного.

● При визуальной сенсоризации – наблюдение объектов слишком далеко от глаз, хотя надо выдерживать расстояние в 10–15 см.

● Слишком долгое наблюдение одной детали объекта при присматривании, вместо того, чтобы бегать от одной детали к другой.

● Разглядывание объектов при присматривании целиком, хотя нужно это делать в частностях.

● Долгое всматривание в детали одного объекта вместо смены таковых.

● Долгое ощупывание только одного объекта при сенсоризации вместо беглой их смены.

● Углубление сенсоризацией, стоя на месте, хотя важно все время как-то перемещаться, пусть и не спеша.

● Падение вниз головой для углубления с открытыми глазами, хотя их нужно обязательно закрывать, чтобы не «врезаться в пол».

● Падение вниз головой для углубления без желания и намерения проваливаться быстро и глубоко вниз.

● Забывание применения техники перемещения, когда достигнут тупик углубления во время падения вниз головой.

● Забывание смены техники углубления, если какие-то не работают.

● Испуг при возникновении гиперреалистичности и прекращение углубления из-за этого вместо хладнокровного продолжения техники.

Типичные ошибки удержания фазы

● Забывание попыток попасть в фазу снова после ее завершения, хотя это помогает увеличить опыт.

● Зацикливание на техниках удержания вместо фонового их выполнения.

● Отвлечение на события и полное прекращение удержания вместо постоянного его выполнения.

● Подчинение мыслям, что удержание не нужно, когда фаза кажется очень глубокой и стабильной, хотя это может быть мнимым ощущением.

● Применение техник, используемых по необходимости, слишком поздно.

● Остановка в растерянности от неопределенности дальнейших действий, хотя всегда должен быть план.

● Забывание, что можно незаметно уснуть в фазе, вместо того чтобы постоянно помнить об этом.

● Затягивание в происходящие события вместо стороннего их наблюдения и управления.

● Забывание, что техники удержания должны помогать быть в максимально глубокой фазе.

● Прекращение применять удержание во время общения с живыми объектами, хотя это нужно делать всегда.

● Осуществление счета без желания считать как можно дольше.

● Осуществление представляемого вращения для удержания вместо реального.

● Пассивность и спокойствие вместо постоянной активности.

● Избыточное мышление и внутренний диалог, хотя этого должно быть как можно меньше.

Типичные ошибки первичных навыков

● При попытке определить фазу многие ориентируются только на сходство с окружающим пространством, хотя это может быть смоделировано.

● Слишком короткая гиперконцентрация на объекте, когда сложно определить, фаза вокруг или физический мир.

● Умышленная попытка закончить фазу, когда ее нужно использовать до конца.

● Паника при параличе вместо спокойных расслабленных действий.

● Отказ заниматься практикой фазы из-за страха, хотя это явление временное и решаемое.

● Открывание глаз на начальных стадиях фазы, хотя это часто приводит к фолу.

● Слишком ранняя попытка создать зрение в фазе, хотя сначала нужно разделиться и углубиться.

● Излишняя спешка с созданием зрения, хотя оно в большинстве случаев появляется само через несколько секунд.

● Слишком большое расстояние при концентрации на руках для создания зрения вместо 10–15 см.

● Забывание о техниках удержания при общении с живыми объектами, хотя об этом нужно помнить всегда.

● Забывание закрыть глаза или расфокусировать зрение при перемещении сквозь стены и другие плотные объекты.

● Желание сделать в фазе что-то сверхъестественное для реальности без внутреннего сильного желания и уверенности, хотя без этого вряд ли получится.

● Боязнь испытать в фазе боль вместо того, чтобы научиться управлять ею.

● Соблюдение моральных норм в фазе, хотя они там не имеют никакого значения.

● Стремление сразу как-то фазу использовать вместо того, чтобы сначала ее саму хорошо прочувствовать и изучить.

Типичные ошибки перемещения и нахождения объектов

● Применение техник перемещения и нахождения без нахождения в глубокой фазе, хотя это первостепенное правило.

● Недостаточная концентрация на желании попасть в нужное место или найти нужный объект.

● Сомнения в результате вместо полной уверенности в нем.

● Пассивное выполнение техник вместо яркого желания и определенной агрессии.

● Забывание пробовать снова перемещаться или найти объект, даже если техника не сработала или сработала неверно.

● При телепортации с закрытыми глазами отвлечение на другие мысли из-за длительности процесса, хотя должна быть полная концентрация.

● Применение телепортации с открытыми глазами без достаточного опыта.

● При технике закрытых глаз забывание о перемещении здесь и сейчас, что приводит к полету, то есть технике телепортации.

● При перемещении концентрацией на дальнем объекте рассматривание только общих черт и недостаточно внимательное рассматривание мелких деталей.

● При перемещении при разделении слишком позднее желание переместиться вместо моментального стремления сделать это сразу же, иначе пространство успеет создаться.

● При перемещении через дверь забывание сначала полностью ее закрыть, иначе будет контакт с тем, что за ней уже есть.

● Использование техники перемещения сквозь стену без умения преодолевать твердые объекты.

● Использование перемещения сквозь стену со слишком внимательным ощущением процесса, что приводит к «застреванию» в ней.

● Забывание закрыть глаза при перемещении нырянием вниз вместо их постоянного закрытия в эти моменты.

● Недостаточная внутренняя ассоциация с одушевленным объектом при нахождении его зовом по имени.

● Использование нахождения объекта опросом без умения общаться с живыми объектами фазы.

● Использование слишком дальних углов при использовании техники нахождения за углом вместо того, чтобы они всегда были близкими, иначе будет уходить время на их достижение.

● Использование техники превращения без достаточного опыта владения пространством фазы.

Типичные ошибки прикладного применения

● Осуществление прикладного применения фазы, даже не углубившись, хотя углубление всегда осуществляется в первую очередь.

● Увлечение применением, из-за чего забываются основные техники удержания.

● Забывание при путешествиях по космосу и подводному миру ставить установку на возможность дыхания, иначе вероятно временное удушье.

● При путешествиях во времени концентрация на каком-либо объекте, а не на времени, что должно быть основным.

● Забывание при встрече с одушевленными объектами о техниках удержания, хотя они всегда должны быть в уме.

● Неспособность преодолеть страх при контакте с умершим, хотя достаточно всего лишь один раз себя перебороть.

● Ограничение своих желаний при их реализации в фазе, хотя в ней уже нет никаких барьеров.

● Стеснение чего бы то ни было в фазе при некоторых действиях, хотя там уже нет привычных норм поведения – они остаются только у практика в голове.

● При получении информации из фазы желание получить знания, которые явно выходят за рамки подсознания.

● Применение техники получения информации через одушевленные объекты без умения общаться с таковыми в фазе.

● Забывание проверить объект на возможность передавать реальные знания, хотя без этого ошибки более вероятны.

● Забывание проверить серьезную информацию в реальности перед ее использованием, хотя это нужно делать обязательно.

● Однократные попытки применить воздействие на физиологию через фазу, хотя это нужно делать регулярно для большинства случаев.

● Попытка вылечить болезнь только с помощью фазы, без лекарств и врачей, хотя обязательно нужно сначала обратиться к специалистам.

● Изначальное мнение, что фаза – это выход души из тела, хотя практикой это легко опровергается.

● Акцентирование только на недоказанных областях вопреки всем доводам, что чревато бессмысленной потерей времени.

Сбор статистики. Чтобы наглядно отобразить результаты и закончить анализ, нужно кратко всех опросить о сработавших техниках, задавая вопросы и подсчитывая поднятые в ответ руки. Ответы следует фиксировать в статистический журнал, а также, по желанию, на доске для общего вида. Вопросы:

● Кто сегодня ночью или утром прямо в сюжете сна понял, что это сон?

● Кто проснулся и смог сразу разделиться без техник?

● Кому удалось разделиться с помощью вращения?

● Кому удалось попасть в фазу с помощью наблюдения образов?

● Кому удалось попасть в фазу с помощью техники плавания?