Преподавание внетелесных путешествий и осознанных сновидений. Методики набора групп и их эффективного обучения - Михаил Радуга

● Нахождение в руке. Техника подходит только для предметов, которые могут уместиться в руке или которые можно ею держать. Для ее осуществления необходимо сконцентрировать внимание на представляемом тактильном ощущении, что искомый предмет уже находится в руке. На руку в этот момент смотреть нельзя. Вскоре после внимательной концентрации возникнет сначала легкое, а потом полное ощущение, что предмет уже действительно находится в руке.

Имитация техник перемещения и нахождения объектов. Для закрепления техник перемещения и нахождения объектов можно провести их имитацию прямо на занятии. Для таких техник, как перемещение при разделении или телепортации, можно провести только тренировку намерения, без какого-либо движения, сидя на стульях или лежа. Но для некоторых других стоит заставить участников двигаться. При этом важно, чтобы помещение было достаточно просторным и люди могли спокойно ходить по нему, не мешая друг другу.

Например, можно отработать технику перемещения через дверь. Попросите учеников по очереди (или только желающих) подходить к закрытой двери и несколько раз ее открывать, фокусируя внимание на том, что за ней находится то или иное пространство или нужный человек. Важно, чтобы практик запомнил свои действия и то, как он фокусирует внимание, чтобы потом аналогичным образом поступить в условиях реального опыта.

Подобным образом можно отработать технику перемещения с закрытыми глазами, технику нахождения зовом по имени, технику нахождения поворотом и технику нахождения за углом. Посвятите такой отработке 10–15 минут, что позволит людям отвлечься от концентрации на теории и одновременно лучше запомнить свои действия в фазе.

Примеры. Заранее приготовьте несколько конкретных примеров фаз с перемещением в ней и нахождением объектов. В примерах должны быть показаны умышленные перемещения и нахождения, когда стоит цель это сделать. Желательно, чтобы примеры были из вашего личного опыта. Если по какой-то причине вы не можете или не хотите приводить свои примеры, то их можно в найти в книге «Школа внетелесных путешествий» и на нашем форуме. Не нужно брать большие примеры. Достаточно прочитать один абзац с описанием процесса перемещения практика в фазе или нахождения им каких-либо объектов.

Типичные проблемы в обучении

Успешность применения техник нахождения объектов в фазе и перемещения в ней зависит только от одного фактора: насколько сильно практик концентрирует внимание, насколько сильно его намерение достичь нужного результата. Выполнение техники для галочки не дает никакого результата. Техники нужно выполнять с сильным желанием получить результат. Именно на этом вопросе преподавателю стоит акцентировать внимание. Достаточно отметить, что при наличии сильного намерения даже новичок способен успешно управлять фазой, не зная никаких конкретных техник. По сути, перемещает человека в фазе его собственное намерение. Сами техники нужны лишь для облегчения этого процесса, создания определенной наглядности действий. Если в преподавании упустить этот момент или осветить его недостаточно четко, многие попытки практиков перемещаться в фазе, как и находить в ней объекты, окажутся провальными.

Типичные вопросы учеников

Как я могу попасть туда, где я никогда не был, если я не представляю, как это выглядит?

Если есть цель куда-то попасть, значит, нужное представление имеется. Этого достаточно.

Во время телепортации я лечу слишком долго и иногда не долетаю до нужного места. В чем проблема?

Отсутствие концентрации на цели и наличие посторонних мыслей.

Во время перемещения постоянно попадаю не в то место, либо не совсем в то. Как попасть туда, куда нужно?

Это также связано с отсутствием концентрации на цели и наличием посторонних мыслей.

При попытке найти нужного человека появляется другой человек. Как найти того, кого нужно?

Такая проблема почти всегда является следствием недостаточной концентрации или подсознательного страха человека, боязни или просто скрытого нежелания увидеть нужного человека. Также это может быть следствием избыточной важности задачи.

Могу ли я техниками перемещения попасть в будущее и узнать, что со мной будет?

Это получение информации. Качество полученной информации зависит от знания и умения применять соответствующие техники, а не только техники перемещения.

Могу ли я создать в фазе место вроде своего дома – пространства, куда я смогу постоянно попадать?

Да, это не только возможно, но и не является чем-то сложным.

Графики и рисунки

Блок № 10. Прикладное применение

Цель

Обучить и дать общие сведения о способах и направлениях прикладного использования феномена внетелесных переживаний и осознанных сновидений. Это создаст бóльшую мотивацию практиковать и плодотворно тратить на это время.

Акценты

Обязательные: путешествия, встречи, получение информации, самолечение, реализация желаний.

Необязательные: фундаментальные знания, творческое развитие, альтернатива компьютерным играм, альтернатива наркотикам, реабилитация инвалидов, развлечение, недоказанные явления, примеры.

Содержание

Фундаментальные знания. Начиная рассказывать аудитории о том, как можно применять фазу в прикладных целях, соотносящихся с реальной жизнью, отметьте, что все вами сказанное является лишь прочным фундаментом, а не полным зданием. То есть ваша задача – дать те минимальные возможности, которые существуют на 100 % и подтверждаются в практике любым фазером. Если в практике ученика выяснится, что есть нечто большее, то это и будет кирпичиком в построении собственного здания на вами заложенном фундаменте. Пусть вы не дадите каких-то фантастических вещей или того, что новички ожидают от практики, но зато все, что вы дадите, точно существует. Это помогает уберечь от тщетных попыток получить от фазы то, что никем не доказано. Зачастую люди все свое здание строят на абсолютно бредовых и нереальных ожиданиях, что в конечном итоге приводит к пустой трате времени – месяцев и даже десятилетий – и колоссальным разочарованиям.

Путешествия. Одно из названий феномена – внетелесные путешествия – говорит само за себя. Становится понятно, как это явление можно применять. В большинстве случаев именно этим ваши ученики и будут заниматься в самостоятельной практике. Поэтому вы должны им дать максимальные сведения об этом вопросе, чтобы они не ограничивали собственные возможности.

Во-первых, это возможность путешествовать в привычном окружающем мире. Это возможность посетить все места, которые только существуют в этом мире: от египетских пирамид и Ниагарского водопада до Парижа и райских Мальдивских островов. Это возможность не только побывать и увидеть, но и почувствовать атмосферу, запахи, температуру и даже влажность. Все ощущения абсолютно достоверные и крайне реалистичные.

Во-вторых, это путешествия по космосу. Многие практики сходятся во мнении, что ничто иное в фазе не доставляет таких потрясающих эмоций, впечатлений и ощущений, как пребывание в космосе. Можно вблизи наблюдать галактики, туманности, черные дыры, звезды и планеты. Не исключено, что нога человека еще не скоро коснется Марса, но уже сейчас любой желающий с помощью фазы может прогуляться по этой планете.

В-третьих, это путешествия во времени. Речь идет не о получении информации – это отдельная прикладная тема, а именно о путешествии во времени с точки зрения восприятия. Например, часто практики любят посещать свое детство, место, где они выросли. Одной из потрясающих возможностей является возможность побывать во временах динозавров и увидеть их своими глазами.

Обязательно затроньте природу подобных путешествий в фазе. Заострите внимание на том, что эти путешествия, куда бы они ни были, абсолютно реальны в ощущениях. Однако реальные ли это путешествия в какие-либо места или все происходит в неком моделированном мире – это каждый должен решить для себя сам, в зависимости от своего мировоззрения.

Встречи. Второй по популярности прикладной стороной является возможность в фазе увидеть кого угодно. Раскрытие этого вопроса откроет перед аудиторией массу возможностей, о которых они и мечтать не могли.

Во-первых, это встречи с любыми друзьями и знакомыми. Часто так бывает, что нет возможности кого-то увидеть в течение долгого времени. Фаза предоставляет эту возможность без каких-либо ограничений.

Во-вторых, это умершие люди. Сделайте акцент на том, что чем бы это ни являлось по своей природе, это единственная возможность умышленно, осознанно и при жизни реально общаться и видеться с теми, кого уже нет. Нет ни одной другой возможности это сделать, кроме фазы. И это не зависит от того, мистик или практик занимается фазой. С технической точки зрения эта фантастическая способность ничего сложного не представляет: входишь в фазу и с помощью техник нахождения отыскиваешь, например, умерших родственников. Главное – преодолеть страх.