Гладь, люби, хвали 3: нескучная инструкция к щенку - Анастасия Михайловна Бобкова

Иногда такой интерес перерастает в жажду достижений. И тогда вырисовывается новая цель – быть не хуже таких же фанатов дрессировки во всяких собачьих дисциплинах. А то и победить их всех в обидиенс, аджилити или каком-нибудь фрисби. И это настоящий спорт со всеми его законами и правилами. Здесь почти не идет речь о прикладном применении, зато много азарта, адреналина и соревновательного духа. Как никто не предполагает, что футболистам в жизни пригождается умение закатывать мяч в ворота, так и собак учат ловить тарелочку, не планируя, что это станет прикладным навыком. Конечно, бонусом и у футболистов, и у ловцов фрисби идет физическая форма, но и риски в виде физических травм прилагаются тоже. Спорт есть спорт.

Дрессировка ради хозяйских амбиций – тоже нормальная цель. Наше самолюбие может реализоваться в идеально выращенной, по мнению судей на выставках, собаки, в ее племенной работе, отличных оценках и красивых показах в ринге. Конечно, ради этого тоже приходится собаку учить и готовить к выходам в свет. Не все навыки из набора выставочной собаки пригодятся в обычной жизни, но без них не заработать медалей, не испытать радости от очередной победы и не удовлетворить подобного рода амбиций. Это тоже своего рода спорт, которым редко занимаются те, кто не понимает удовольствия от выставок.

* * *

Но что это мы все о целях владельцев. Дрессировка любого рода помогает просто развлечь пса. Большинству собак доставляет радость взаимодействие с людьми, будь то обучение прикладным навыкам, воспитание ради удобства, спорт или выставки. И даже когда кажется, что меховой чувак совершенно не заинтересован в собственном обучении и предпочитает совершенствоваться только в поиске тухлятины под кустом, дрессировка остается полезной для его развития. Поэтому многие мамички учат своих шерстяных ребят совершенно бесполезным штукам – делать зайку, искать корицу среди прочих запахов, загонять огромные мячи в ворота.

Все это, конечно, «не пригодится» в жизни. Но это как «бесполезные» предметы в школе. Пусть вы после десяти лет изучения таблицы Менделеева не станете химиком, зато научитесь анализировать информацию, ориентироваться в контекстах и решать бытовые задачи. И люди, и собаки не всегда учатся ради конкретных умений, но всегда – ради общего развития. Пес, которого учат чему-то новому, пусть даже неважному, лучше помнит старое и важное, больше доверяет «учителю» и не теряет интереса к жизни. А еще привыкает справляться с эмоциями и сосредотачиваться.

С занятий щенки обычно возвращаются домой усталыми, но довольными. И тут наступает момент, когда мы всем советуем не перегружать малыша дрессировкой. Потому что среди сотен советов о том, «как нагрузить собаку», встречается очень мало рекомендаций о том, как ее не перегрузить. Учиться и практиковаться в умениях тяжело не только людям, псов это тоже сильно выматывает. И если перебарщивать, можно добиться немного не тех результатов, на которые рассчитывали.

“ Переутомившийся пес не может нормально спать, он бесится без причины и становится более тревожным.”

И если вы наблюдаете такое после многочисленных собачьих кружков и секций, то пришло время снизить нагрузку.

Подрощенному щенку вполне хватит одного факультатива в неделю и одной секции в один период времени. Заменять 14 часов, которые полагаются псу для сна, ноузворком, плаваньем и аджилити одновременно – не очень хорошая идея, если ваша собака – обычный зверь-компаньон.

Ну и еще один совет: не делать ничего из вышеперечисленного через силу. Это не обязательная программа, чтобы называться достаточно хорошей собачьей матерью. От достаточно хорошей собачьей матери требуется только одно – хорошо владеть средствами разумного контроля собаки, чтобы она не попала в беду, пока у вас нет ресурса ее дрессировать. Когда-нибудь ресурс появится, и занятия будут удовольствием. А до этих пор всегда можно «брать за руку» пса и не давать ему совершать глупости, как тому ребенку, который еще не научился самостоятельно переходить дорогу по зебре.

видео «Как учить щенка трюкам»

Общие принципы дрессировки

Но раз мы тут с вами собрались в книге про воспитание щенков, стоит все же углубиться в тему того, как и чему учить начинающую собаку. Примем за данность, что вы выбрали дрессировать щенка для его же собственной безопасности. Ну и немного для собственного удобства. Это значит, что вам понадобится примерно три железных команды – подзывающая, останавливающая и запрещающая. Как они у вас будут называться, не слишком важно. Но представим, что вы традиционалист и выберете классические «ко мне», «стоять» и «нельзя». Оговоримся сразу, что конкретно они будут означать. «Ко мне» – это значит, что щенок из любого состояния и положения должен бросить все свои дела и прийти к вам. «Стоять» – это, вопреки ожиданиям, не красиво встать, например, из состояния сидя, а остановиться на месте и не двигаться, пока хозяин не заберет. Кстати, при этом собака может, оставаясь на одном месте, сесть, лечь, да хоть вышивать крестиком родовой герб. Лишь бы никуда не двигалась с того места, где ее застала команда и не уходила без отпускающего знака. Ну и по команде «нельзя» собака должна прекратить делать то, чем она занимается в данный момент. Например, идти туда, куда вы не собирались ее отпускать.

* * *

Как обычно учат любые команды? Этап первый. Вы дожидаетесь момента, когда собака сделала то, чего вам хочется. При этом вы не пытаетесь заставить ее сделать это словами. Изначальный щенок не понимает слов. Поэтому на первом этапе никаких слов не нужно, чтобы потом они не звучали для малыша, как пустой звук. Вот вы дождались, когда собака сделала то что вы задумали. Дожидаться можно разными способами: показать кусочек; дождаться, пока сама собака что-то предложит; создать условия, в которых собаке придется это сделать; подсказать руками; сделать так, чтобы неправильное действие оказалось невозможным. Этап второй – похвала и награда. Просто кормите и хвалите щенка каждый раз, когда он делает то, что вы задумали. Даже если вы не ожидали и не просили, а он все равно сделал, – хвалите.

Третий этап начинается, когда маленький пес научился делать то, что вы задумали. В этот момент вы вводите слово, по которому малыш теперь будет совершать это действие. Затем начинается четвертый этап – чередование мотиваций. Мы же помним, что псы делают всякое не только за еду. Они могут хотеть