Учебная газета: теория и методы создания - Евгений Сергеев

46. СМИ – общество-образование: модели взаимодействия: материалы междунар. науч. – практ. конф., посв. 20-летию высш. журналист. образования на Юж. Урале, Челябинск, 30 ноября – 2 декабря 2007 г.: в 2 ч. Ч. 2 / отв. ред. И.А. Фатеева; Челяб. гос. ун-т. – Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2007.

47. Современная журналистика: дискурс профессиональной культуры. Тематический сборник статей и материалов. Под редакцией профессора В.Ф. Олешко. – Екатеринбург: Издательство Уральского университета, Издательский Дом «Филантроп», 2005. – 320 с.

48. Тертычный А.А. Аналитическая журналистика: познавательно-психологический подход. – М.: Гендальф,1998.– 256 с.

49. Черникова Е.В. Литературная работа журналиста: учебник для студентов вузов / Е.В. Черникова. – М.: Гардарики, 2007. – 187 с.

50. Шандра, В.А. Откуда есть пошёл наш факультет журналистики / В.А. Шандра // Известия Урал. гос. ун-та. 2004. № 29.

51. См. Howard Davis, Philip Hammond, Lilia Nizamova. Changing Identities and Practices in Post-Soviet Journalism. The Case of Tatarstan/European Journal of Communication/ – SAGE Publications (London? Thousand Oaks CA and New Dehli), Vol. 13 (1). P. 77–97; Сибберт Ф. Четыре теории прессы. / Ф. Сибберт, У.Шрамм, Т.Питерсон / Пер. с англ. – М.: «Вагриус», 1998. – 224 с.; Деннис Э. Беседы о масс-медиа / Э. Деннис, Д. Мэррилл. – М.: «Вагриус», 1997. – 284 с.

Глава 5. Журналистское произведение: структурно-функциональный аспект

5.1. Новость – фундаментальная основа журналистского произведения

Журналистика невозможна без новостей. Новость – это конфликт, уникальность, важность, человеческий интерес, географическая и физическая близость [27, с. 76, 77]. Новости для аудитории конкретного СМИ, условно можно разделить на четыре вида. 1.Что она должна знать. 2. Что ей необходимо знать.3. Что люди хотят знать. 4. Что интересно знать. Все средства массовой коммуникации первыми стараются узнать новость и стремятся привлечь аудиторию самой «горячей» информацией или сенсацией, поэтому новость является критерием качества журналистского произведения. Новость это основа журналистского творчества, поэтому она важна не только для большой группы информационных жанров, но и для информационно-аналитическиих и художественно-публицистических.

Для массовой аудитории новость – это оперативное получение сообщения. Для журналистской деятельности – это актуальная, своевременная информация, которую необходимо быстро подать обществу. Чем актуальнее и объективнее новостная информация, тем больше вероятность заинтересовать аудиторию, но при этом всегда проявляется некоторая журналистская субъективность. Для того чтобы избежать инициированных и псевдо новостей необходимо определить полезность информации для аудитории. Полезность можно определить двумя факторами. 1. Событие, которое может повлиять на личную жизнь каждого человека. 2. Событие, которое поднимает социальную или имиджевую значимость человека. Иногда некий субъективизм подачи информации отражается в так называемой «установленной повестке дня» [34, c. 228]. Руководители СМК решают, и определяют, какая информация является наиболее важной и значимой, что должно узнать общество, тем самым, создавая заданную реальность информационного события.

5.1.1. Общие понятия журналистское произведение и текст

В своих исследованиях Б. Я. Мисонжников и М.Н. Ким рассматривают терминологические понятия «текст» и «произведение». В русском толковом словаре эти понятия имеют такое определение «произведение – это продукт творчества» [24, с. 531, 698], а «текст – всякая последовательность слов, представляющая собой смысловое единство». Между произведением и текстом имеется разница. произведение неразрывно связано с творчеством, а под текстом можно понимать любое знаковое сообщение. Профессор Б. Я. Мисонжников выделяет коммуникативную, социальную и идеологическую функцию журналистского произведения. Социальная функция текста – «способность представить неискаженную картину событий » [26, c. 101]. Этим определяется качество произведения. Важно не только как подается материал, но и как он воспринимается читателем. Если смысл текста не совпадает с осмыслением произведения читателем, то аудитория перестает доверять СМИ. С социальным смыслом связан и идеологический аспект, где текст может не только передавать настроения среды, для которой он предназначен, но и влиять на социальную действительность. Функции текста можно рассматривать с разных точек зрения: со стороны журналиста и аудитории. Большинство специалистов сходятся во мнении, что коммуникативная функция произведения важна для обеих сторон, так как является ещё и условием функционирования журналистики в целом. К вопросу создания журналистского текста специалисты подходят по-разному. Некоторые авторы говорят о создании журналистского произведения как о творческом процессе, другие считают, что текст должен соответствовать и некоторым техническим требованиям. Но всё же большинство исследователей настаивают на необходимости и целесообразности сочетания этих условий.

Текстом считается относительно завершённый отрезок общения, обладающий своим содержанием и организованный по определенной модели. Основными признаками текста являются смысловая цельность и завершённость; единство композиции. Понять смысл текста, это значит понять, тематическую направленность и основную мысль произведения. Текст (от лат. textus – ткань) как информационное единство бессвязным и невыразительным не может и не должен быть. В последнее время для обозначения общего свойства текстов, которые проявляются в наличии между ними связей, благодаря которым тексты или их части могут своими разнообразными связями, явно или неявно ссылаться друг на друга, активно используется термин «Интертекстуальность» [33, с. 37]. Интертекстуальность, термин, введённый в 1967 году теоретиком постструктурализма Юлией Кристевой.

Журналистский текст является системным средством передачи информации в большом количестве смыслов, и это осуществляется автором в зависимости от информационных потребностей аудитории и концепции СМК [36, с. 59].

В процессе подготовки и создании темы будущего произведения необходимо проанализировать и определить в тексте наиболее важные слова, которые могут нести основную смысловую нагрузку всего текстового материала. Определение наиболее важных тематических по смыслу слов позволяет дать ответ на вопрос, о предмете и теме текст а. Правильно сформулированная идея, создания журналистского материала позволяет дать ответ на вопрос, а что сказано в тексте о предмете речи, как он оценивается. Ответ на этот вопрос и будет основной мыслью текста, что придает тексту смысловое единство. Развитие идеи в тексте происходит через развитие звеньев главной мысли, своеобразных микротем. Абзац как сложное синтаксическое целое текста, которое облегчает его восприятие и понимание является одним из показателей перехода от одной микротемы к другой. Между предложениями абзаца действует тесная логическая и грамматическая связь, при этом, особую смысловую нагрузку несёт первое предложение абзаца – абзацный зачин. Последующие предложения разъясняют, комментируют содержание первого предложения.

Для понимания содержания исходного текста важно понять проблему или противоречие, которое отражено в материале. В каждом конкретном тексте, в зависимости от авторского замысла, противоречие проявляется по-разному. Это может проявляться между известным и неизвестным; между тем, что наблюдаем, и тем, каким это должно быть; между тем, как оцениваем, и тем, как должны оценивать; между необходимостью действия и социальной пассивностью. Поэтому проблема отражения в тексте и формулируется по-разному. Проблема может быть сформулирована в форме утвердительного и оценочного тезиса – вопроса, оценки, побуждения. В тексте всегда проявляется своеобразное эмоциональное отношение автора к противоречию, которое беспокоит, тревожит, не даёт покоя, до тех пор, пока автор не попытается сформулировать и ответить на вопросы, которые возникают в его сознании.

Проблема может формулироваться в конце вступления, в начале основной части и в заключительной части. В научно-популярных текстах проблема предстаёт как противоречие между уже известным и неизвестным, на познание которого направлена мыслительная активность человека [12, с. 4].

Г. С. Мельник и А.Н. Тепляшина дифференцировано рассматривают понятия «произведение» и «текст». «Текст – это лишь функция произведения», выраженная в определенных знаках. «Произведение – это система смыслов и метасмыслов, осмысленный текст» [25, с. 79]. Журналистское произведение – это более широкое понятие, которое неразрывно связано с творчеством, а текст – это набор символов, именно символы являются носителями информации. С.М. Виноградова в своей работе отмечает, что с эволюцией информации, расширилось и понятие «текст». Поэтому целесообразно все символы и изображения рассматривать в контексте «текстовой реальности». Но, как отмечает автор, применительно к СМИ понятие «текст» и «произведение» являются синонимами, под этими определениями имеется в виду конкретное сообщение или публикация [7].