Педагогические притчи (сборник) - Амонашвили Шалва Александрович

Пафос учительский движим верой и надеждой, что дети пойдут за ним.

Указательный палец

Учитель, следи за своим указательным пальцем.

Он один у тебя и, так же как язык, многое себе позволяет.

Во-первых, воображает, что ему всё дозволено: приказывать, указывать, грозить…

Во-вторых, ведёт себя нагло, ехидно, самовольно и может оскорбить кого-либо, причинить боль…

В-третьих, поощряет твою раздражительность и возмущает детей (и не только).

В-четвёртых, закрепляет в тебе авторитаризм, властность…

В-пятых… В-шестых…

В общем, подчини, учитель, указательный палец своей воле, не дай выпендриваться, воспитай его, внуши ему нравственность, духовность, терпимость, скромность…

Тогда твой указательный палец направит детей к звёздному небу, красоте, в глубины их душ, на подвиг…

И сделает это так, как будто у тебя и вовсе нет указательного пальца.

Вариации на тему заботы

– Дедушка, стихотворение придумал, хочешь, расскажу…

– Конечно…

– Вот послушай…

Мотылёк живёт без забот.

Ну как?

– Прекрасно, но давай подумаем: видишь, на окне мотылёк. Неужели у него нет никакой заботы?

– А какая может быть у него забота?

– Он же живое существо, а не мёртвое.

– Стало быть, у всего живого есть своя забота?

– Думаю, что да.

– А у мёртвого забот никаких…

– Разумеется.

– Тогда послушай:

Без забот не живёт даже мотылёк.

– Ой как хорошо…

– Подожди, не записывай, я поправлю:

Не живёт без забот

даже мотылёк.

– Прекрасно… Это не просто стишок, а мудрость…

– Мудрость?.. Тогда запиши ещё:

Кто живёт с заботой,

ходит гордым.

Кто живёт без забот,

ходит мёртвым.

Нравится? Тоже мудро?.. Теперь другое скажу… Пиши:

У каждого своя забота:

у мотылька – своя,

у человека – своя,

у меня – тоже своя!

Ничего?

– Отлично… Мудро… Я записал.

– Вот ещё… Пиши быстрее, а то забуду:

Забота на век – это человек.

Забота на ток – это мотылёк.

– Почему на «ток»?

– Не понял?.. Это как электрический ток, короткий, быстрый… Ты пиши дальше:

Ты кто? – спросит кто-то.

Отвечай:

Забота!

– Ой, как умно… Как такое пришло тебе в голову…

– Подожди, не мешай думать… Пиши:

Родилась забота – родился человек.

Умерла забота – умер человек.

Можно и так:

Родилась забота?

Родился человек!

Умерла забота?

Умер человек!

– Молодец… Мудро…

– Пиши дальше… Быстро пиши:

Кто убьёт в себе заботу, тот убьёт себя самого.

Кто убьёт человека, тот убьёт заботу о людях…

Ребёнок родился со своей заботой, но воспитывает его мамина забота…

Не получаются как стишки, но мудро, правда?

– Мудро, мудро… Я всё записал…

– Пока ещё не всё, пиши:

О себе забота – не забота.

О другом забота – уже забота.

О Боге забота – совсем забота.

– Как можно о Боге заботиться?

– Очень просто. Бог во всём. Он и в маме, о которой я забочусь. Значит, я забочусь о Боге. Мудро?

– Да, мудро…

– Теперь всё… Я пошёл играть.

Мы не держим бешеных собак

Придёт кто-то и скажет:

Могу быть учителем. Имею диплом.

Где же дети? Дайте мне учить их!

Могу держать их в руках.

Умею кричать и орать, попирать и унижать.

Могу напугать, показать страшную рожу.

Могу уколоть в сердце.

Могу довести до отчаяния.

Умею ехидничать и высмеивать.

Буду обвинять и ругать всех и каждого.

Буду во всём отказывать.

Буду доносить родителям и натравлять их на своих детей.

Умею наказывать.

Я бездушный,

бессердечный,

безжалостный,

мстительный,

раздражительный,

грубиян,

истеричный.

Что ещё нужно?

Дайте учить детей…

Скажите такому:

Мы не держим в школе бешеных собак.

Учитель от Бога

Спросят: Ищем учителя от Бога, где он?

Отвечаем:

– Вот он, сердце отдаёт детям…

– Вот он, горит как свеча…

– Вот он, с улыбкой стремится к детям…

– Вот он, плачет вместе с Ребёнком…

– Вот он, в молитве за детей…

– Вот он, спасает Ребёнка…

– Вот он, наполняется Светом…

– Вот я, тоже Учитель от Бога…

Догоните его на улице

Придёт кто-то и скажет: Могу быть учителем!

Спросите: Рычать и кусать умеете?

Если скажет: Да! – гоните, он не наш.

Если скажет: Нет, но могу научиться! – тоже гоните, не наш.

Если скажет: Да, но могу отучиться! – берите на испытание.

Если скажет: Извините, я ошибся адресом! – догоните его на улице и верните. Он наш.

Как строить образование

Спросят: Как строить образование?

Отвечайте:

Сначала лишите Ребёнка чувства собственности, потом дарите знания.

Будет образование.

Сначала отдалите его от злости, потом приближайте к знаниям.

Будет образование.

Сначала притупите в Ребёнке зависть, потом обостряйте его взор к знаниям.

Будет образование.

Сначала перепашите в Ребёнке самость, потом сейте в нём знания.

Будет образование.

Сначала воспитайте Ребёнка, потом обучайте его.

Будет образование.

Зачем?

– Зачем глаза?

– Чтобы радоваться людям.

– Зачем уши?

– Чтобы услышать зов.

– Зачем сердце?

– Чтобы хранить сокровенное.

– Зачем голова?

– Чтобы мыслить о благе.

– Зачем руки?

– Чтобы нести живительную влагу.

– Зачем ноги?

– Чтобы успеть к страждущему.

– Зачем язык?

– Чтобы произнести целительное слово.

– Зачем всё это?

– Чтобы впитать искорку Света.

Память Сердца

Неотправленные письма

Воспитываться в моральном климате памяти.

Д. С. Лихачев

Воспитание памятью Сердца

Отец!

Я тем больше и больше воспламеняюсь любовью к Тебе и чувством преклонения перед Твоим образом, чем становлюсь все старше и старше Тебя. Твоим ровесником стал уже мой сын – твой внук – Паата.

Я вхожу в преклонный возраст, а Ты в моей памяти остался таким же молодым, каким был на площадке лестницы, когда мы – мама, четырехлетняя сестренка и я, вся твоя любимая семья, – провожали Тебя на фронт. Был тогда июль-август 1942 года. Спустя три месяца мы получили извещение о твоей гибели. С тех пор, как говорили учителя и близкие, я воспитывался без отца.

Но было ли на самом деле это так, если Ты всегда был для меня опорой, наподобие той, какую сооружал мой дедушка молодым деревцам, чтобы те росли прямыми ввысь, чтобы ветер не изогнул и не сломал их, а неосторожный человек обходил уважительно.

Что такое память об Отце, о таком Отце, каким ты остался для меня и каким я познавал Тебя через людей, знающий Тебя?

Память бывает разная: хорошая и плохая, короткая и долгая. Но есть еще добрая память, память сердца. Это особенная память, она как живое существо внутри тебя. Добрая память, память сердца, – как бы твой ангел-хранитель, путеводитель, добрый советчик, лестница духа, путь. Она как опора, к которой ты прислоняешься по своей доброй воле и которая не позволит тебе гнуться, а будет вести вверх. Память эта особенная еще и потому, что со временем она раскрывается в тебе все в новых и новых зовах и заботах любимого человека.

И получается, что ты постоянно живешь с ним – кто внутри тебя и кто никогда не подведет, но поможет в беде, заменит многих воспитателей.