Краткий психологический словарь - Анатолий Свенцицкий

АДДИКЦИЯ (от лат. addictio – присуждение) – состояние физиологической и психологической зависимости от наркотиков, а также зависимое поведение в отношении некоторых видов деятельности (игры, покупки).

АДДИТИВНАЯ ЗАДАЧА (от лат. additio – прибавление) – такая задача, в которой групповая продуктивность представляет собой сумму усилий каждого из ее членов. Например, когда несколько человек вместе толкают автомобиль из рытвины на дороге, то это групповое усилие является суммой усилий, прилагаемых каждым отдельным индивидом. Успех решения А. з. зависит от того, насколько члены группы могут эффективно координировать свои усилия.

АДДИТИВНОЕ СМЕШЕНИЕ ЦВЕТОВ – см. Смешение цветов.

АДЕКВАТНЫЙ СТИМУЛ (раздражитель) (от лат. adaequatus – приравненный, равный, stimulus, букв. остроконечная палка, которой погоняли животных, побуждение) – любой стимул, который вызывает реакцию рецептора или рецепторной системы. Такой стимул должен быть обязательно выше порога для данной сенсорной системы и соответствовать ее модальности.

АДЛЕР (Adler) АЛЬФРЕД (1870–1937) – австрийский психиатр и психолог, создатель научной школы «индивидуальной психологии». А., получив медицинское образование и будучи офтальмологом, заинтересовался теориями З. Фрейда и в 1902 г. вступил в Венское психоаналитическое общество, основанное Фрейдом. Идеи А. о том, что чувство неполноценности и компенсаторное стремление к превосходству являются основными факторами личностного развития, привели к открытому разрыву с Фрейдом. А. основал собственную организацию – Ассоциацию индивидуальной психологии, и новое научное направление постепенно распространилось по всей Европе. Обращая особе внимание на проблемы образования, А. открыл при школах центры, в которых дети и их родители могли получить медико-психологическую консультацию. А. основал также ряд детских клиник, некоторые из которых действуют по сей день. Влияние идей А. позднее вышло за пределы Европы – группа последователей А. сформировалась и в США, где А. обосновался в 1932 г., навсегда покинув Вену в связи с ростом нацизма. А. оставил после себя большое литературное наследие, будучи автором около 300 книг и статей. Его идеи оказывают заметное влияние на современную клиническую психологию. Особенно значительный вклад А. внес в разработку проблем формирования личности и изучение причин неврозов. По мнению некоторых современных психологов, многие идеи А. значительно опередили свое время. (См. также Комплекс неполноценности, Комплекс превосходства, Порядок рождения, Стиль жизни.)

АДРЕНАЛИН (от лат. ad – при + renalis – почечный) – гормон, вырабатываемый мозговым слоем надпочечников животных и человека. Поступая в кровь, повышает потребление кислорода и артериальное давление, суживая мелкие кровеносные сосуды, увеличивает содержание сахара в крови, учащает дыхание, сердцебиение, стимулирует обмен веществ в организме и т. д. Эмоциональные переживания, интенсивная мышечная работа способствуют повышению содержания А. в крови.

АЖИТАЦИЯ (от фр. agitation – сильное волнение, возбужденное состояние) – одна из аффективных реакций человека. Проявляется в форме крайнего беспокойства, отсутствия целенаправленности в действиях. А. рассматривается в качестве препатологического состояния в границах психологической нормы. А. может восприниматься как растерянность.

АЙЗЕНК (Eysenck) ГАНС ЮРГЕН (1916–1997) – английский психолог немецкого происхождения. Создатель четырехуровневой иерархической модели человеческой личности. Нижний уровень – специфические действия или мысли. Это индивидуальный способ поведения или мысли, которые могут быть, а могут и не быть характеристиками личности. Второй уровень – привычные действия или мысли, т. е. реакции, которые при определенных условиях повторяются. Третий уровень – черты личности, которые формируются из нескольких взаимосвязанных привычных реакций. Четвертый, высший уровень организации поведения личности – это уровень типов или суперчерт. Тип формируется из нескольких связанных между собой черт. Теория личности А. построена на трех широких биополярных суперфакторах: экстраверсия (интроверсия, нейротизм), стабильность и психотизм («Супер-Эго»). При этом экстраверсия характеризуется общительностью и импульсивностью, нейротизм – тревожностью и частой сменой настроений, стабильность – спокойствием, минимумом эмоций, а «Супер-Эго» – склонностью к сопереживанию и сотрудничеству. А. делал особый акцент на биологических составляющих личности, утверждая, что воздействия окружающей среды практически не важны для формирования личности, а гораздо большее значение имеют генетические и нейрофизиологические факторы. Он использовал для своих построений математический аппарат факторного анализа. Такой подход предполагает, что люди обладают различными относительно постоянными личными чертами и эти черты можно измерить с помощью корреляционных исследований. А. сконструировал ряд опросников самооценки для определения индивидуальных различий по трем суперчертам личности. Самым последним из них и сравнительно широко используемым является «Личностный опросник А.» (1975). Для А. была характерна широта научных интересов. Можно отметить его вклад в области криминологии, образования и психопатологии. А. отличался чрезвычайной продуктивностью как автор научных работ. Им (самим и в соавторстве) написано более 75 книг и почти 800 журнальных статей. Наиболее известная работа А. – «Структура человеческой личности» (1952).

АКАЛЬКУЛИЯ (от греч. a – отриц. частица + лат. calculatio счет, подсчет) – тип афазии, при которой индивид оказывается не в состоянии проводить простейшие арифметические операции как следствие поражения различных областей коры головного мозга.

АКАТИЗИЯ (от греч. a – отриц. частица + kathisis – усаживание) – неспособность (нерасположенность) индивида к тому, чтобы сидеть на одном и том же месте даже непродолжительное время. Это расстройство органического, лекарственного или психогенного происхождения характеризуется крайним беспокойством и возбуждением, даже мысль о сидении вызывает тревогу.

АКИНЕЗИЯ (от греч. a – отриц. частица + kinesis – движение) – частичная или полная утрата возможности моторного контроля, обычно имеющая функциональный характер. Этот термин, как правило, применяется к произвольным мускульным движениям.

АККОМОДАЦИЯ (от лат. accomodatio – приспособление) – 1) изменение формы глазного хрусталика, что обеспечивает более точную фокусировку объектов, находящихся на разном расстоянии от глаза. А. того или иного глаза в отдельности называется абсолютной А. Одновременная А. обоих глаз – бинокулярная А.; 2) в теории Ж. Пиаже А. – приспособление ребенком своих схем понимания мира к рассматриваемым объектам, людям или событиям. Один из двух взаимодополняющих процессов, лежащих в основе когнитивного развития. (См. Ассимиляция.)

АККУЛЬТУРАЦИЯ (от англ. acculturation, лат. ad – к + cultura – образование, развитие) – 1) процесс, в ходе которого ребенок постоянно приобретает поведенческие образцы, характерные для соответствующей культуры, в частности для субкультуры данной группы; 2) усвоение социальных элементов какой-либо чужой культуры; 3) в более широком смысле – ассимиляция или заимствование и усвоение элементов какой-либо культуры (в том числе в результате взаимовлияния культур различных народов).

АКМЕ (от греч. akme – расцвет, высшая степень чего-либо) – вершина развития, момент наибольшего расцвета человеческой личности.

АКРОФОБИЯ (от греч. akros – край + phobos – страх) – страх высоты.

АКСЕЛЕРАЦИЯ (от лат. acceleratio – ускорение) – ускорение роста и полового созревания детей по сравнению с предыдущими поколениями, отмечаемое со второй половины XIX в. Причины А. пока не установлены, имеется несколько гипотез (улучшение питания, санитарии и гигиены, нейрогенная гипотеза, эндокринная гипотеза и др.). По-видимому, А. обусловлена действием ряда биологических и социальных факторов.

АКТИВАЦИЯ (от лат. activus – деятельный) – возбуждение или усиление активности, подготовка к действию. Термин в общем смысле используется, чтобы охарактеризовать влияние одного органа на другой. Например, ретикулярная формация приводит в готовность или активирует кору головного мозга и поэтому иногда называется ретикулярной активирующей системой.