Социология лидерства. Теоретические, методологические и аксиологические аспекты - Игорь Котляров

Известные исследователи лидерства Джерольд Гринберг и Роберт Бэйрон в работе «Организационное поведение: от теории к практике» отмечали, что теория выдающейся личности – это представление о том, что лидеры обладают особыми чертами характера, которые выделяют их из числа других людей, и ответственны за их высокое положение в отношении власти и полномочий [134, с. 634]. Идеи о природном превосходстве и особой одаренности великих людей постоянно высказывались различными мыслителями с древних времен – Конфуцием, Платоном, Аристотелем, Н. Макиавелли, Ф. Ницше [21; 22; 252; 253; 336; 392; 394; 396]. В основе данной модели лежала идея о том, что лидер рождается с врожденными, необъяснимыми, а для простых смертных, и непостижимыми качествами и умениями. В результате эти люди возвышаются до уровня героев. Так, древние египтяне приписывали своему императору «божественные черты»: «властное высказывание» в устах, «понимание в сердце», но «язык его – усыпальница справедливости». Гомеровская Илиада раскрыла четыре необходимых, по мнению древних греков, качества вождей: справедливость (Агамемнон), мудрость (Нестор), хитрость (Одиссей) и доблесть (Ахилл) [124].

Директор образовательной программы для лидеров в Школе управления Джона Ф. Кеннеди при Гарвардском университете Рональд Хейфец утверждал, что достаточно эффективно и продуктивно теория великого человека начала развиваться в XIX в. [585]. Социально-политические основы данной теории в современном понимании этой дефиниции были заложены в работах Томаса Карлейля «Герои, почитание героев и героическое в истории» [222] и Николая Михайловского «Герои и толпа», «Научные письма: к вопросу о героях и толпе», «Патологическая магия», «Еще о героях», «Еще о толпе» [585]. Томас Карлейль подчеркивал, что «всемирная история, история того, что человек совершил в этом мире, есть, по моему разумению, в сущности, история великих людей» [222, с. 218]. Подобной точки зрения придерживались Фридрих Ницше, Артур Шопенгауэр, Федор Достоевский [392; 396; 624]. «Самый факт, что в основе всей истории лежат противоречия, противоположности, борьба, войны, – подчеркивал итальянский философ Антонио Лабриола, – объясняет решающее влияние определенных людей при определенных обстоятельствах» [299]. Превосходство элит отмечалось в теориях Гаэтано Моска, Вильфредо Парето и Роберта Михельса, выделявших особые личностные их качества [371; 379; 380; 425]. О роли профессиональных политиков в политической деятельности, значении в ней личностных качеств писал Макс Вебер в работе «Политика как призвание и профессия» [84]. Новые модели теории черт стали популярными в конце XIX и XX вв. Ральф Стогдилл, Роберт Дафт, Эмери Богардус, Бернард Басс, Уоррен Бенинс, Лоуренс Первин, Оливер Джон утверждали, что лидеры обладают качественно иными по сравнению с другими людьми параметрами, которые позволяют эффективно осуществлять лидерские функции [146–148; 515; 661; 668; 671; 899; 938; 961; 963].

Подобные лидерские концепции разрабатываются и в настоящее время. Видный американский философ, теоретик прагматизма Джон Дьюи утверждал, что развитие общества происходит случайно, «от ситуации к ситуации» на основе импульсов, получаемых от великих лидеров. Небольшое число людей, которые знают, чего они хотят, ведут за собой толпу. Другой американский философ Сидни Хук, назвавший свой вариант прагматизма «экспериментальным натурализмом», посвятил проблеме лидерства монографию «Герой в истории»: «История есть творение великих людей, и только лидеры могут влиять на развитие человечества. Если капитализм сумеет выдвинуть сильных и умелых лидеров, то будет снят вопрос о замене его социализмом». Хук фетишизировал роль политического лидера, считая его независимым от народа, от классов. «Вторая мировая война явилась не результатом общего кризиса капитализма, а следствием злой воли Гитлера», – утверждал он. «Культ героя вырабатывается с детства», – повторял он тезис Фрейда. Люди в массе «никогда не освобождаются от зависимости: сначала они зависят от родителей, затем от учителей или кого-либо еще, кто играет определяющую роль…, кто дает ответ на их вопросы». Поэтому «толпа ищет вождя, который играл бы в обществе роль, аналогичную роли отца в семействе» [808].

Можно привести примеры великих людей и в современной истории. Президентом США в 1932 г. был избран Франклин Делано Рузвельт, одна из самых ярких фигур середины прошлого столетия. Он получил прекрасное образование, окончив сначала Гарвардский, а затем юридический факультет Колумбийского университета. Молодой Ф. Рузвельт постоянно занимал ответственные посты в крупных фирмах и банковских компаниях. В 1910 г. его избрали в сенат, с 1913 по 1920 г. занимал должность помощника морского министра США.

Жизнь складывалась великолепно, настоящая американская мечта. Однако в 1921 г. он заболели полиомиелитом, после чего были парализованы ноги. Пройдя через горнило физических и духовных страданий, он сначала стал губернатором штата Нью-Йорк, а в конце 1932 г. был избран президентом США. Следует отметить, что в то время на международном горизонте стали появляться первые признаки приближающейся грозы. В Германии демократическим путем пришел к власти Адольф Гитлер, а Японская империя расширила свою агрессию в Китае.

После избрания Ф. Рузвельт получил полномочия, которых до него не имел ни один президент Соединенных Штатов. За первые 11 дней его правления конгресс США принял больше подготовленных президентской администрацией законов, чем за предшествующие 70 лет. Чрезвычайный характер правления соответствовал драматизму ситуации. К 1933 г., когда мировой кризис достиг пика, в США обанкротились 11 из 18 тыс. банков, 17 млн человек не могли найти работу, 2 млн не имели жилья.

Именно Ф. Рузвельт выработал «новый курс», способствовавший поиску и использованию гибких механизмов взаимодействия государства и рыночной экономики, правового регулирования и свободной жизнедеятельности людей. Причем многие законы, легшие в основу «нового курса», интересны и привлекательны. Один из них учреждал Гражданский корпус консервации природных ресурсов. Это была первая в истории США программа социальной помощи. Она предполагала создание сети трудовых лагерей, где безработные (в основном молодежь и ветераны) получали кров, одежду, питание, медицинское обслуживание и скромную плату, предназначенную для перевода их семьям. Взамен они проводили работы по лесонасаждению, предотвращению эрозии почвы, прокладке дорог.

Другим законом, принятым в первоочередном порядке, был закон о восстановлении сельского хозяйства: в условиях перепроизводства сельхозпродукции фермерам предоставлялись субсидии взамен сокращения посевных. Еще одна срочная мера – «Акт 1933 года о чрезвычайной федеральной помощи». Он позволил создать федерально-штатную структуру помощи безработным.

Все эти законы требовали повседневного государственного участия и жесткого контроля. Для реализации задач Ф. Рузвельт создавал новые, невиданные в Соединенных Штатах органы с широчайшими полномочиями. Так, для координации социальных программ учреждалось Управление чрезвычайной федеральной помощи во главе с ближайшим сотрудником президента Гарри Гопкинсом, завоевавшим в короткий срок огромный авторитет в стране благодаря своей неутомимой энергии. Вопросы развития промышленности призвана была решать Национальная администрация, которую возглавил генерал Хью Джонсон.

Организационные структуры, создаваемые Ф. Рузвельтом, да и сам стиль его управления, соответствовали духу эпохи. Военная дисциплина устанавливается в трудовых отношениях, производстве, самой жизни страны. С другой стороны, «чрезвычайщина» позволила стабилизовать положение в стране. Хотя президент самокритично признавал, что предпринятые меры дали лишь ограниченный эффект.

Таким образом, реформы Ф. Рузвельта ознаменовали прямое вмешательство государства в дела бизнеса. Экономический кризис 1929–1933 гг. показал необходимость государственного регулирования, направленного на сглаживание циклических сдвигов в развитии производительных сил. Тогда же окончательно сформировалась государственная система социальной поддержки: выплата пособий по безработице, пенсий по старости и нетрудоспособности, субсидий на бесплатное или льготное медицинское обслуживание и т. п.

«Новый курс» принес многим людям облегчение, избавил их от последствий депрессии, высвободил огромные народные возможности, закрепил в комплексе законов ценности, которыми американское государство будет гордиться долгие годы. К концу войны все экономические проблемы Соединенных Штатов благополучно разрешились. В том числе и вопрос с безработицей. Если в 1940 г. в Америке насчитывалось 10 млн безработных, то уже к 1943 г. их число снизилось более чем в 10 раз!