Как вырастить успешного, счастливого и послушного ребенка - Наталья Чуб

Кроме возрастных особенностей имеют значение и особенности индивидуальные. Обычно даже у крошечного карапуза есть стремление пообщаться со взрослыми, которые его окружают. Обратите внимание на то, как малыши тянутся ручонками к родителям, стараются поймать взгляд окружающих людей. Однако встречаются и такие малютки, которые ведут себя очень сдержанно, вовсе не спешат дарить свою улыбку окружающим, да и разговаривать они начинают чуть позднее, чем остальные малыши. При этом создается впечатление, что общение им не слишком нужно. Хотя в первые месяцы жизни ребенка, когда он только-только начинает устанавливать контакт с окружающим миром, мамы и папы могут и не заметить маленькие росточки необщительности. Взрослея, малыш уже четко обнаруживает в своем характере вполне определенные черты. Он может вовсю стремиться к детям, а может предпочитать игры в одиночестве.

Это важно!

При определенном стечении обстоятельств малыш вполне может измениться и стать более или менее общительным, поэтому важно, чтобы родители были внимательны к тому, как их ребенок строит отношения с окружающим его миром.

История из жизни

– Илья – очень спокойный мальчик, – делится мама. – Он никогда ни с кем не ссорится, но так происходит потому, что он мало с кем общается. Если мы гуляем во дворе, то он предпочитает уйти от детей и лучше уж выберет взрослого для разговора, чем подойдет к ребенку. Илюша говорит мне, что дети его раздражают, потому что они могут драться, могут сломать его игрушки и повести себя как-то неожиданно (ударить, обозвать). Можно сказать, что у Илюши нет друзей, за исключением соседского мальчика, с которым они все-таки иногда играют. В нашей семье все очень общительные, и тем более мне удивительно нежелание сына строить свои отношения с окружающими. Мы даже ходили к врачу, но тот не нашел ничего критичного и сказал, что просто у нашего сына есть свои особенности, с которыми нам придется считаться.

Мы можем предположить, что у ребенка и в самом деле есть некоторые черты характера, которые заставляют его избегать общения с окружающими. Например, нерешительность, застенчивость, погруженность в себя, стеснительность, неуверенность в себе. Совсем не обязательно эти черты характера должны быть «списаны» с родителей. Но факт остается фактом. Общение – это как раз то, что не получается у малыша.

Бесспорно, немаловажную роль в формировании коммуникативных особенностей ребенка играет семья. Общительность или необщительность родителей непременно отразится на характере малыша, поскольку он старается повторить то, что делают его мама и папа, и постепенно станет воспроизводить модель поведения окружающих его взрослых.

Умение ребенка общаться и стремление к появлению новых друзей зависят и от того, есть ли у него достаточный круг общения. Ведь иногда сами взрослые лишают малыша возможности завести себе новых друзей, например не отдавая малыша в детский сад.

Такая проблема может возникать и у детей, общение которых ограничено только узким кругом взрослых людей. Например, мальчик, который жил вместе с родителями в частном доме и практически все время гулял только в своем дворе, выйдя в четыре с половиной года к другим детям в песочницу, несколько месяцев привыкал к общению и учился налаживать контакты с детьми вместе с мамой и детским психологом. Причиной подобной изоляции могут стать и болезненность малыша, и просто нежелание родителей вступать в контакт с окружающими людьми.

• Даже если вы станете бесконечно повторять ребенку, что общаться здорово и интересно, вряд ли что-то изменится. В такой ситуации ребенок не поверит вам на слово и не изменит свое поведение только оттого, что «мама так сказала».

• Личный пример, когда родители демонстрируют ребенку свою общительность, взяв его на день рождения или просто в свою компанию, срабатывает, но далеко не всегда. Иногда ребенок рассуждает как раз наоборот: мои папа и мама имеют много друзей, но я совсем не похож на них, поэтому у меня так не будет. Это бывает в тех случаях, когда у ребенка слишком низкая самооценка.

• Говорить ребенку: «Ну что же ты у меня такой необщительный!» – не полезно, а очень вредно. Ведь наша задача – повысить уверенность ребенка в себе, в своих силах, а такими замечаниями мы вообще отобьем у него охоту общаться.

• Общаться или не общаться – выбор самого ребенка. Вы не можете заставить его разговаривать с детьми или играть вместе, если ребенок этого не хочет.

• Вредно наказывать за то, что ребенок вел себя слишком молчаливо и ни с кем не общался.

• Не стоит сравнивать с другими, более общительными детьми, братьями и сестрами, у которых нет таких проблем. Не говорите ребенку: «Другие все дети как дети, а ты вон какой нелюдимый».

• Если такой характер ребенка напоминает вам характер вашего супруга или супруги, то не нужно в гневе кричать, что «ты такой же нелюдимый, как и твой отец (твоя мать)».

• Не нужно выспрашивать у ребенка, почему он не общается.

• Пожалуй, стоит для начала ответить себе на вопрос: «А чего мы хотим от ребенка?» Хотим ли мы, чтобы он стал более общительным? До какой степени мы бы хотели развить эту черту в его характере? Что мешает ребенку активно общаться со своими сверстниками и взрослыми?

• Попробуйте продумать те ситуации, где ваш ребенок мог бы общаться с детьми и при этом не испытывать дискомфорта. Например, спокойное общение во время прогулки, скорее всего, подойдет такому ребенку гораздо больше, чем визит на шумный детский день рождения.

• Понаблюдайте за своим ребенком – с кем ему легче общаться – с детьми-сверстниками, с детьми помладше или с теми, кто старше его. Старайтесь пока создавать для него такие ситуации общения, где будет самая комфортная атмосфера, чтобы ребенок мог немного расслабиться.

• На первых порах помогайте своему ребенку в тех случаях, когда он испытывает трудности в общении. Например, ему может быть сложно самому подойти к детям, или он не умеет предложить свои игрушки для совместной игры, или вы заметили, что он никак не решается назвать свое имя. Помогая своему ребенку, вы можете слегка разрядить обстановку, предложить детям познакомиться, назвать свое имя и имя своего ребенка. Вы можете организовать какую-нибудь совместную игру, чтобы ваш малыш почувствовал себя участником и пообщался с детьми не просто так, а по поводу игры.

• В первые месяцы жизни, когда малыш только начинает устанавливать контакт с окружающим миром, будьте очень внимательны и не упустите эту сторону развития ребенка. Для того чтобы ваш карапуз рос общительным, старайтесь почаще приглашать гостей – ваших друзей и родственников.

• Пусть малыш общается с другими детьми – ни в коем случае не ограждайте его от огромного мира общения. Ведь именно тогда и начинает закладываться характер ребенка.

• Побольше читайте вашему карапузу. Помимо формирования словарного запаса ребенка, такие «сеансы» чтения развивают умение слушать своего собеседника.

• Разговаривайте эмоционально. Это значит, что ваше лицо должно выражать те чувства, которые вы сейчас испытываете. И это может быть не только радость, но и гнев, усталость, сомнение, восторг, печаль и т. д., поскольку общение – это не только говорение и слушание, а еще и сопереживание своему собеседнику или собеседникам. Именно такие упражнения и помогают формировать у ребенка навыки общения.

• Заведите домашнее животное, и пусть ваш малыш за ним ухаживает. Заметьте, именно домашние любимцы помогают научить ребенка дружить, сопереживать, понимать и приходить на помощь.

Онанизм

Воспитательница в детском саду огорошила меня сообщением: в тихий час мой сынишка под одеялом занимался онанизмом. И хотя я считаю себя современной мамой, это сообщение повергло меня в ужас. Видимо, с моим сыном не все в порядке, а виной тому наш с мужем развод и то, что я воспитываю ребенка одна.

Начнем с того, что у мамы, ребенок которой был пойман с поличным, пока нет повода для паники. Многие дети потирают свои половые органы руками, сжимают ноги, трутся о различные предметы. Острая реакция родителей объясняется тем, что подобные действия считаются стыдными и неправильными, отклонением от нормы и часто клеймятся такими определениями, как «вредная привычка», «патология», «пагубное пристрастие» и т. д. Шок, непонимание, желание поскорее запретить стыдное занятие свойственны практически всем родителям. Учителя и воспитатели зачастую реагируют так же, как и родители. Они стараются быть строгими, немедленно жалуются родителям и могут делать ребенку замечания при других детях. Ребенок, который играет своими половыми органами за партой или в кроватке, подвергается публичному осмеянию и может быть наказан.